伯牙绝弦教学设计 (2)

伯牙绝弦 教学设计 桃园小学 丁风萍 教材分析 教材分析 伯牙绝弦 是人教版 实验版 小学语文第十一册第八组中的一篇文言文 本组教材 是以感受 艺术的魅力 为题来组合课文的 所选课文情真意切 文质兼美 体现了无穷 的艺术魅力 本课文是一篇文言文 讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事 正是这个 故事 确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准 是东方文化的瑰宝 古人云 士为 知己者死 伯牙绝弦所预示的正是一种真知己的境界 这也正是它千百年来广为流传的魅 力所在 设计意图 设计意图 如何提高小学生对于传统文化的欣赏和理解能力 是小学文言文教学中的一个关键 而学习兴趣是决定学习成果的一大因素 面对艰涩难懂的文言文 怎样才能激发学生的兴 趣 在 伯牙绝弦 的教学中 我采用了让学生走进伯牙子期的情感世界 却体会他们的 感受 让学生入情融境 站在伯牙子期的角度去理解文章的意思 体会文章的思想感情 不再以枯燥的讲解为主 而是让学生学会如何融汇自己的情感 体会文章所表达出来的深 情厚谊 教学目标 教学目标 1 通过课文学习 感受伯牙子期之间相互理解 相互欣赏的纯真友情 2 根据课文注释 能正确 流利地朗读课文 并且能背诵全文 3 通过文言文的学习 初步感受文言文的魅力 激发学生学习文言文的兴趣 教学重点教学重点 正确 流利的朗读课文 体会伯牙子期的真切情意 教学难点教学难点 激发学生学习文言文的兴趣 教学准备教学准备 学生收集关于伯牙子期的介绍资料 多媒体课件 教学课时教学课时 一课时 教学过程教学过程 一 激情导入 古往今来 知己朋友 一直受到文人墨客的偏爱和重视 王勃的一句 海内存知己 天涯若比邻 给予远行朋友一份安慰 孟浩然的一句 欲取鸣琴弹 恨无知音赏 透露出 无知己的伤感 鲁迅先生的一句 人生得一知己足矣 是一种满足与喜悦 今天我们也 要走进一个流传千古的感人故事 一起去体会一下古人对友谊的珍视 打开书本 137 页 我们一起来学习 25 课 伯牙绝弦 板书课题 齐读课题 读准字音 强调 弦 的读音 二 初读课文 整体感知 一 自由读课文 多读几遍 做到朗读通顺 字正腔圆 二 思考并回答 伯牙绝弦 绝弦 是什么意思 文章哪里写到伯牙绝弦 预设答案 文章最后一句 子期死 伯牙 谓 世 再无知音 乃 破琴 绝弦 终 身 不复鼓 板书 不复鼓 1 请生读并解释 师纠正读音和节奏 2 生集体读最后一句 感受 绝弦 的意思 3 从这句话中我们可以知道伯牙为谁绝弦 为什么要绝弦 板书 子期 子期死 过渡 这是怎样的俩个人 为什么要为了一个人而终身放弃鼓琴 谈谈你对伯牙子期 的了解 三 交流课前收集的资料 师补充 可结合课后资料袋 补充伯牙和子期的故事 引出课文第一句话并翻译 解释 善 擅长 板书 善 鼓琴 善听 小结 他们的相识也许只是一种偶然 但是却为我们谱写了一曲感人的知音乐曲 让 我们一起走进他们的世界 却感受这一份真挚的情意 三 再读课文 深入感悟 一 学生自由读课文 思考 伯牙和钟子期的关系 预设答案 知音 解释何为知音 理解自己心意 有共同语言的人 二 从文章哪里可以看出钟子期是伯牙的知音 伯牙鼓琴 志在高山 钟子期曰 善哉 峨峨兮 若 泰山 志在流水 钟子期曰 善哉 洋洋兮 若 江河 伯牙 所念 钟子期 必得之 1 生个别读并翻译 师相机指导朗读节奏 板书 这个 善 和第一句中的 善 字意思是否一样 不一样 此处为 好 善哉 即 为 太好了 真厉害 等之意 2 请生分角色用白话文表演 例如 其他生齐读 伯牙鼓琴 志在高山 一生演子期用自己的话说 太好了 好 像巍峨的泰山 出现在我的面前 3 小组分角色朗读原文 4 全班齐读课文 2 4 句 师可范读 5 练笔并交流 1 师 既然是 伯牙所念 钟子期必得之 那么伯牙所念的肯定不只高山流水 他 如果想到了 徐徐清风 皎皎明月 依依杨柳 袅袅炊烟 钟子期又会如何来回答 呢 如果你是钟子期 请按照以下格式把你要说的话写下来 也可自己想几个写下来 伯牙鼓琴 志在清风 钟子期曰 志在明月 钟子期曰 2 生交流 小结 是啊 伯牙所念 钟子期必得之 只要是伯牙心里所想的 钟子期一定能够明 白 无论清风明月 高山流水 还是鸟语花香 都在钟子期的心里有所感悟 这样的知音 到哪里去寻找啊 难怪钟子期死后 伯牙谓 生接 世再无知音 终身不复鼓 世界上最懂我的人去了 我弹的琴还有谁能够理解呢 我的志向报复还有谁来知晓呢 既 然无人懂我 我鼓琴还有何意 这样真挚的情谊 不禁让人竖然起敬 让我们再一次去体 会一下伯牙与子期之间的感人故事 三 集体朗读全文 1 师 在这样感人的情意背后 伯牙 绝 的仅仅只是 弦 吗 他在断绝琴弦的同 时也断绝了什么 伯牙绝弦 比喻知己丧亡后 弃绝某种专长爱好 表示悼念 2 口语训练 面对伯牙失去知音的痛苦 你想对伯牙说些什么 也可谈谈你对他行为的看法 小结 无论是感动还是批评 这样真挚 纯洁的友谊 我们所能给予的只是敬仰 四 指导背诵 根据板书和教师引导 集体背诵全文 五 作业布置 课后收集关于描写知音 朋友的诗词句 摘录在读书笔记中 六 总结 一 播放 高山流水 的曲子 师配乐朗诵 二 总结 一曲 高山流水 让我们感受到了音乐的无穷魅力 也将伯牙子期的感人 故事传之于世人 曹雪芹说 万两黄金容易得 知心一个也难求 伯牙有子期这一知己是 他的幸运 正如林语堂先生说的 天下有一知己 可以不恨 伯牙虽 绝弦不复鼓 却 也是人生 无恨 了