中考历史复习之我见

中考历史复习之我见中考历史复习之我见 王医红王医红 历史中考 是年年岁岁花相似且岁岁年年果不同的一次考试历史中考 是年年岁岁花相似且岁岁年年果不同的一次考试 而作为 而作为 收收 关关 之作的中考历史复习 却令广大师生头痛不已 尽管好多老师拿出了复习历之作的中考历史复习 却令广大师生头痛不已 尽管好多老师拿出了复习历 史的史的 杀手锏杀手锏 把整个课堂交给学生背 背 背 加强记忆 而学生呢 把整个课堂交给学生背 背 背 加强记忆 而学生呢 面对纷繁复杂的知识点 老虎吃天面对纷繁复杂的知识点 老虎吃天 无处下爪 有时背这儿 有时背那儿 无处下爪 有时背这儿 有时背那儿 没有系统性 复习效果不好 当然就影响中考的成绩了 那么 如何搞好中考没有系统性 复习效果不好 当然就影响中考的成绩了 那么 如何搞好中考 历史的复习呢 笔者就多年教学经验总结的一些行之有效的复习方法谈出来与历史的复习呢 笔者就多年教学经验总结的一些行之有效的复习方法谈出来与 各位同仁商榷 各位同仁商榷 一 四两就能拨千斤 一 四两就能拨千斤 如何引导学生把浩如烟海的历史知识进行梳理 形成清晰的知识脉络如何引导学生把浩如烟海的历史知识进行梳理 形成清晰的知识脉络 这是这是 中考历史复习的关键 为达到这个目的 我经常采用四轮复习法 效果还不错 中考历史复习的关键 为达到这个目的 我经常采用四轮复习法 效果还不错 第一轮为第一轮为 精耕细作法精耕细作法 就是引导学生按课本复习 通过仔细的阅读教 就是引导学生按课本复习 通过仔细的阅读教 材 一方面唤起学生对以前所学知识点的记忆 另一方面以防在中考中出现过材 一方面唤起学生对以前所学知识点的记忆 另一方面以防在中考中出现过 细过偏的题 这一轮复习一定要在细过偏的题 这一轮复习一定要在 细细 字上下功夫 看书时不遗漏任何死角 字上下功夫 看书时不遗漏任何死角 全面细致的复习所有章节 舍得花时间 一般要用总复习时间的三分之一 但全面细致的复习所有章节 舍得花时间 一般要用总复习时间的三分之一 但 复习不是上新课 不能只是对原有知识简单重复和机械整理 而是要在原有的复习不是上新课 不能只是对原有知识简单重复和机械整理 而是要在原有的 基础上使之条理化 系统化 把分散的知识穿起来 形成知识脉络 从而在已基础上使之条理化 系统化 把分散的知识穿起来 形成知识脉络 从而在已 知中发现未知进而达到新知 知中发现未知进而达到新知 第二轮是第二轮是 借题发挥法借题发挥法 这是四轮复习中最重要的一环 就是按照一定 这是四轮复习中最重要的一环 就是按照一定 的历史特征 找出具有共同性的历史知识要点 进行横向纵向的比较 重新构的历史特征 找出具有共同性的历史知识要点 进行横向纵向的比较 重新构 建知识体系 旨在提高学生归纳和提炼相关联历史知识的能力 每年到复习阶建知识体系 旨在提高学生归纳和提炼相关联历史知识的能力 每年到复习阶 段 我和同级的其他任课老师就研究近年来的中考试题和模拟试题 分析出题段 我和同级的其他任课老师就研究近年来的中考试题和模拟试题 分析出题 的动向 然后筛选课本 归纳出一个个复习专题 让学生在第一轮复习课本的的动向 然后筛选课本 归纳出一个个复习专题 让学生在第一轮复习课本的 基础上再按照专题进行复习 如以中考中常常出题的中国近代化探索专题为例 基础上再按照专题进行复习 如以中考中常常出题的中国近代化探索专题为例 先引导学生搞清楚我国近代向西方学习的四次运动 洋务运动 戊戌变法 辛先引导学生搞清楚我国近代向西方学习的四次运动 洋务运动 戊戌变法 辛 亥革命和新文化运动 再让他们理解洋务运动是学习西方的科学技术 戊戌变亥革命和新文化运动 再让他们理解洋务运动是学习西方的科学技术 戊戌变 法和辛亥革命是学习西方的政治制度 新文化运动是学习西方的思想文化 认法和辛亥革命是学习西方的政治制度 新文化运动是学习西方的思想文化 认 识到中国人向西方学习是一个由表及里 由浅入深 层层递进的过程 经过这识到中国人向西方学习是一个由表及里 由浅入深 层层递进的过程 经过这 样一梳理 学生在头脑中形成一个知识网络 四次运动样一梳理 学生在头脑中形成一个知识网络 四次运动 学习内容学习内容 呈现的特征 呈现的特征 这样的复习使记忆比较牢固 不会产生混淆 再如 我分析出每年中考题中九这样的复习使记忆比较牢固 不会产生混淆 再如 我分析出每年中考题中九 年级知识所占比重较大 而九年级课本中四次资产阶级革命 三次科技革命 年级知识所占比重较大 而九年级课本中四次资产阶级革命 三次科技革命 两次世界大战 世界的两次思想大解放运动等知识考得最多 所以就以专题的两次世界大战 世界的两次思想大解放运动等知识考得最多 所以就以专题的 形式把这一块快知识放到一起 并辐射到中国历史上相关联的知识 让学生在形式把这一块快知识放到一起 并辐射到中国历史上相关联的知识 让学生在 比较中进行复习 形成一个个知识框架去把握领会 比较中进行复习 形成一个个知识框架去把握领会 第三轮复习为第三轮复习为 巧炼成钢法巧炼成钢法 主要以综合练习的方式进行查漏补缺和答 主要以综合练习的方式进行查漏补缺和答 题技巧的训练 我是以学校选定的题技巧的训练 我是以学校选定的 中考指导中考指导 的练习为主进行复习的 这本的练习为主进行复习的 这本 习题集编得好 抓住了初中三年所学六本书的重点 出题非常典型 难度又不习题集编得好 抓住了初中三年所学六本书的重点 出题非常典型 难度又不 是太大 所以在第三轮复习中紧扣是太大 所以在第三轮复习中紧扣 中考指导中考指导 辅以模拟试题和近年来的中考 辅以模拟试题和近年来的中考 试题 先让学生自己系统的做一次 检测自己的复习情况 然后根据对历年中试题 先让学生自己系统的做一次 检测自己的复习情况 然后根据对历年中 考试卷的研究 筛选题目 勾画重点 加强训练 在此基础上 从历年的中考考试卷的研究 筛选题目 勾画重点 加强训练 在此基础上 从历年的中考 卷和学校进行的五次模拟试卷中选择综合性强且考试可能性大的题进行答题技卷和学校进行的五次模拟试卷中选择综合性强且考试可能性大的题进行答题技 巧的训练 如针对马虎 片面 错题等方面展开一些专题训练很有必要 但特巧的训练 如针对马虎 片面 错题等方面展开一些专题训练很有必要 但特 别注意的是 越接近中考 选题一定要精炼 而且训练难度一定不能太大 以别注意的是 越接近中考 选题一定要精炼 而且训练难度一定不能太大 以 免使学生心慌意乱 丧失信心 相反搞一些难度不大的训练 反而有利于增强免使学生心慌意乱 丧失信心 相反搞一些难度不大的训练 反而有利于增强 学生的自信心 也能增强学生的适应能力 提高综合题的解答能力 学生的自信心 也能增强学生的适应能力 提高综合题的解答能力 第四轮复习是第四轮复习是 促短补拙法促短补拙法 这轮复习重点是针对班里的中下等同学而 这轮复习重点是针对班里的中下等同学而 设计的 著名的设计的 著名的 木桶原理木桶原理 表明 一只木桶装水的多少 取决于组成这只木表明 一只木桶装水的多少 取决于组成这只木 桶板块中最短的那块木板 因此 强化中下等同学的复习 对提高整个中考历桶板块中最短的那块木板 因此 强化中下等同学的复习 对提高整个中考历 史成绩尤为重要 每当临近中考一两周的时间 我就针对每个班里的中下等同史成绩尤为重要 每当临近中考一两周的时间 我就针对每个班里的中下等同 学 把学 把 中考指导中考指导 的重点题目 五次模拟考试的卷子 再进行一次回顾 然的重点题目 五次模拟考试的卷子 再进行一次回顾 然 后督促他们每两三个人组成互助组 互相当老师提问一些考试内容 完了再进后督促他们每两三个人组成互助组 互相当老师提问一些考试内容 完了再进 行抽查 确保每个中下等学生对重点题目和模拟试卷的记忆准确深刻 行抽查 确保每个中下等学生对重点题目和模拟试卷的记忆准确深刻 二 学而时习之 不亦说乎 二 学而时习之 不亦说乎 知之者不如好知者 好之者不如乐之者知之者不如好知者 好之者不如乐之者 历史课在复习中面临诸多不利 历史课在复习中面临诸多不利 因素 比如课都排在下午 学生容易疲惫 学生认为这门课占分不多 在心理因素 比如课都排在下午 学生容易疲惫 学生认为这门课占分不多 在心理 上有些歧视 反正不会拉学校合格率的后腿 学校也不重视等等 这些因素加上有些歧视 反正不会拉学校合格率的后腿 学校也不重视等等 这些因素加 重了老师完成教学任务的难度 因此要完成四轮复习 让学生在有限的时间牢重了老师完成教学任务的难度 因此要完成四轮复习 让学生在有限的时间牢 固的掌握知识 固的掌握知识 唯一的出路就是想办法打造快乐课堂 充分调动学生的学习兴 唯一的出路就是想办法打造快乐课堂 充分调动学生的学习兴 趣 向趣 向 40 分钟要质量 最大限度提高复习效率 分钟要质量 最大限度提高复习效率 九年级学生看起来已长大 但毕竟是些大孩子 不喜欢枯燥乏味的课堂 九年级学生看起来已长大 但毕竟是些大孩子 不喜欢枯燥乏味的课堂 我尝试过以下几种方法 效果还不错 我尝试过以下几种方法 效果还不错 1 在轻松愉悦的气氛中复习 我的复 在轻松愉悦的气氛中复习 我的复 习课堂不要求学生像上新课一样正襟危坐 因为这样容易瞌睡 特别是在炎热习课堂不要求学生像上新课一样正襟危坐 因为这样容易瞌睡 特别是在炎热 的夏天和尚念经似的念着念着就睡着了 在上课后 我先给他们布置任务 然的夏天和尚念经似的念着念着就睡着了 在上课后 我先给他们布置任务 然 后告诉他们可以以自己最舒服的姿势复习 于是有的同学在课桌底下复习 有后告诉他们可以以自己最舒服的姿势复习 于是有的同学在课桌底下复习 有 的坐在过道里复习 还有感到瞌睡的同学跑到教室后面站着复习 有的组成互的坐在过道里复习 还有感到瞌睡的同学跑到教室后面站着复习 有的组成互 助组在一问一答 看起来课堂有些乱 但由于学生不感觉到乏味 复习效果较助组在一问一答 看起来课堂有些乱 但由于学生不感觉到乏味 复习效果较 好 好 2 小游戏进入课堂 当遇到复习的内容特别重要 而课却排在下午二三 小游戏进入课堂 当遇到复习的内容特别重要 而课却排在下午二三 节 学生已经打不起精神 这时候如果还像以前一样让学生背书显然是浪费时节 学生已经打不起精神 这时候如果还像以前一样让学生背书显然是浪费时 间 在这种情况下 我就设计以小游戏的形式进行复习 刺激他们的神经 让间 在这种情况下 我就设计以小游戏的形式进行复习 刺激他们的神经 让 他们精力集中 上课后 先向学生介绍游戏规则 他们精力集中 上课后 先向学生介绍游戏规则 按照座位的排列顺序 将全按照座位的排列顺序 将全 班分为四组 班分为四组 背诵背诵 25 分钟后我在每组选人答题 如果我选的人答对了问题 分钟后我在每组选人答题 如果我选的人答对了问题 给这个组加给这个组加 2 分 如果答不出 由各组抢答 最先举手的人回答 假如最先举分 如果答不出 由各组抢答 最先举手的人回答 假如最先举 手的是本组的人 回答出来后不加分 如果是别组的 给这个组加手的是本组的人 回答出来后不加分 如果是别组的 给这个组加 2 分 给每分 给每 组的提问机会是平等的 最后算积分 得分最少的组表演节目 可以是个人代组的提问机会是平等的 最后算积分 得分最少的组表演节目 可以是个人代 表集体出节目 也可以是集体节目 由各组小组长负责 这样一来 有的同学表集体出节目 也可以是集体节目 由各组小组长负责 这样一来 有的同学 怕出节目努力背诵 有的同学想展示自己抓紧记忆 同样是要求学生背诵 但怕出节目努力背诵 有的同学想展示自己抓紧记忆 同样是要求学生背诵 但 由于调动了每个人的积极性 学生背得非常投入 往往一节课下来平时最差的由于调动了每个人的积极性 学生背得非常投入 往往一节课下来平时最差的 同学也能记住七八成 平时不发言的人也抢着举手 课堂气氛非常活跃 下课同学也能记住七八成 平时不发言的人也抢着举手 课堂气氛非常活跃 下课 后好多同学感叹时间的短暂 效果自然不错 后好多同学感叹时间的短暂 效果自然不错 3 小小擂台争霸赛 看了教育频 小小擂台争霸赛 看了教育频 道的道的 一站到底一站到底 节目后对我触动较大 我就尝试着在课堂里用这种方式调动节目后对我触动较大 我就尝试着在课堂里用这种方式调动 学生的积极性 我在备课时把本节课复习的内容整理成问题形式 上课后先安学生的积极性 我在备课时把本节课复习的内容整理成问题形式 上课后先安 排本节课复习的任务 让学生复习排本节课复习的任务 让学生复习 20 分钟后参加竞赛 在各组中选出分钟后参加竞赛 在各组中选出 5 个人个人 一般选中等以下的同学 一般选中等以下的同学 让其中一个做擂主 让他在其他四个人中选择对手 让其中一个做擂主 让他在其他四个人中选择对手 答题 选出对手后 我出题 他们二人一人一题的回答 直到把其中一个答题 选出对手后 我出题 他们二人一人一题的回答 直到把其中一个 PK 下下 去 获胜的成为新的擂主 再在剩下的去 获胜的成为新的擂主 再在剩下的 3 个人中选人答题 争擂主 获胜的人个人中选人答题 争擂主 获胜的人 继续当擂主 再从剩下的两人中选择对手答题 直到把对手选完为止 最后获继续当擂主 再从剩下的两人中选择对手答题 直到把对手选完为止 最后获 胜的人成为本节课的擂主 发一个小小纪念品 全班同学也不闲着 就像在电胜的人成为本节课的擂主 发一个小小纪念品 全班同学也不闲着 就像在电 视中别人答题时 我们也投入抢答一样 当我提出问题时 他们在心里也忙着视中别人答题时 我们也投入抢答一样 当我提出问题时 他们在心里也忙着 抢答 不知道的人赶紧翻书 这种方法不仅调动了后进生的积极心 也调动了抢答 不知道的人赶紧翻书 这种方法不仅调动了后进生的积极心 也调动了 全班同学的积极性 总之 复习课要抓住初中学生的特点 尽量把课堂搞得生全班同学的积极性 总之 复习课要抓住初中学生的特点 尽量把课堂搞得生 动有趣 让学生爱上复习课 这才有效果 动有趣 让学生爱上复习课 这才有效果 三 门门有道 道道有门 三 门门有道 道道有门 找到了窍门 路就会短找到了窍门 路就会短 历史复习中记忆的技巧也很重要 中学历史 历史复习中记忆的技巧也很重要 中学历史 量大面广 大部分知识还得靠记忆 如果方法不对 事倍功半 我在辅导的过量大面广 大部分知识还得靠记忆 如果方法不对 事倍功半 我在辅导的过 程中发现好多同学记忆非常盲目 方法死板 比如 在记十月革命的意义时 程中发现好多同学记忆非常盲目 方法死板 比如 在记十月革命的意义时 有的同学还没进入正题 有的同学还没进入正题 十月革命的意义十月革命的意义 这句话已经重复了四五次这句话已经重复了四五次 白白白白 浪费时间 因此 我上课时经常教给学生一些记忆的技巧 浪费时间 因此 我上课时经常教给学生一些记忆的技巧 1 规律记忆法 规律记忆法 在学习过程中 我们可以寻找具有规律性的东西 如世界历史上的英法美等国在学习过程中 我们可以寻找具有规律性的东西 如世界历史上的英法美等国 的资产阶级革命的原因 经过 性质 结果都有好多相似之处 如果按规律记的资产阶级革命的原因 经过 性质 结果都有好多相似之处 如果按规律记 就能达到事半功倍的效果 就能达到事半功倍的效果 2 对比记忆法 如两次世界大战 三次科技革命 对比记忆法 如两次世界大战 三次科技革命 世界史的两次思想解放运动等内容 学生容易混淆 经常张冠李戴 如果比较世界史的两次思想解放运动等内容 学生容易混淆 经常张冠李戴 如果比