企业管理课程标准

1 企企业业管管理理学学 课课程程标标准准 课课程程代代码码 适适用用专专业业 人人力力资资源源管管理理 制制订订系系部部 人人力力资资源源和和社社会会保保障障系系 制制订订时时间间 2 20 01 17 7 年年 2 2 月月 2 一 课程概述一 课程概述 一一 课程性质课程性质 企业管理 这门课程是教育部规定的管理类专业课程 也是人力资源管理专业的一门 必修课程 其性质属于专业基础课 该门课程设置在二年级 它既承担着通过该门课的教学 将学生引入管理科学殿堂的任务 又将起着为下续的各门人力资源管理专业课程做铺垫的作 用 因此该门课程的教学质量将影响到学生学习管理类专业的兴趣与偏好 企业管理学主要 从企业管理活动中的一般过程和基本规律出发 阐述企业管理学中的基本概念 主要特点 影响因素 以及企业管理发展的演进过程 理论与思想 环境 决策等 企业管理是一门实践性和理论性 科学性和艺术性兼而有之的应用性学科 是也是管理 类专业的一门基础课程 该课程旨在让学生树立现代企业管理的思想观念 掌握和运用企业 管理学的基本原理和方法 提高自身的管理素质 培养和提高学生的理论素质和实践技能 并通过实践技能训练 提高学生的实践能力 创新能力和职业能力 为学生就业打下坚实的 理论基础和职业基础 二 课程设计思路 二 课程设计思路 以就业为导向 以能力为本位 以职业技能为主线 以单元项目课程为主题 以夯实基 础 适应岗位为目标 尽可能形成模块化课程体系 具体学习项目的选择和编排 以学习单 元为基础 基本依据是 一是按照 管理认知 预测与决策 计划与组织 领导与激励 沟 通与控制 管理创新 的逻辑顺序 二是从基础知识体系构建角度 保持管理的基本技能 基本知识 基本理论之间的内在必然关系 二 课程培养目标二 课程培养目标 一 课程总体目标 一 课程总体目标 整体上通过案例分析型 任务驱动型项目教学活动 使学生掌握企业经营管理的基础知 识和基本技能 初步形成一定的学习能力和课程实践能力 并培养学生诚实 守信 合作 敬业等良好品质 为提高学生综合运用专业知识技能的奠定基础 二 具体目标 二 具体目标 1 培养专业能力 企业管理学系统的基础知识 包括企业管理的概念 属性 管理主体 管理对象与环境 制度与方法 职能等 管理思想 包括企业管理思想的演进过程 最新趋势 原理 企业文 化等 3 培养企业基层管理岗位的综合管理技能与素质 本课程教学与实践相结合 培养学生的 四大关键能力 即计划与决策的能力 组织与人事的能力 领导与沟通的能力和控制与评价 能力 2 培养社会能力 在以实际操作过程为主的项目教学过程中 锻炼学生的团队合作能力 专业技术交流的 表达能力 制定工作计划的方法能力 获取新知识 新技能的学习能力 解决实际问题的工 作能力 三 与前后课程的联系三 与前后课程的联系 一 与前修课程的联系 一 与前修课程的联系 本课程的前修课程主要是 管理学原理 商务礼仪 等 在学生已具备一定的专业学 习能力的基础上来学习本课程 二 与后续课程的联系 二 与后续课程的联系 本课程的后续课程主要有 人力资源管理 薪酬管理 人员招聘与配置 培训与 开发 人力资源规划 劳动关系管理 等 本课程主要目的是使学生具备今后学习人力 资源管理的基础知识 为后续课程打下基础 四 课程教学内容设计与学时分配四 课程教学内容设计与学时分配 教学要求序 号 教学 项目 工作任务 知识要求能力要求 课时 计 划 1 现代 企业 管理 概述 1 教师在课堂上讲授企业管 理的概念 管理的概念与职 能 企业管理的原理与方法 企业的社会责任 管理环境 等知识 2 学生通过对企业管理学的 具体案例分析 建立起对企 业管理的感性认识 3 对学生的练习结果 教 师和学生进行共同分析 贯 穿有关的知识内容 1 掌握现代企 业管理的概念 2 掌握管理 的原理与方法 3 企业的社会 责任和管理环 境 1 根据企业管 理教材知识初步 建立起对企业管 理的认识能力 2 会用企业管 理的 基本知识 分析简单的管理 问题的能力 8 课 时 2管 理 思想 与管 理 理 论 1 教师通过板书讲解西方管 理思想及管理理论 管理与 环境的关系 2 布置工作 任务 学生实际练习 教师 巡回检查 3 联系学生做的 情况 教师集中讲解分析存 在的问题 1 掌握西方管 理思想 泰罗 的科学管理理 论及梅奥的行 为科学理论 2 理解管理与 环境的关系 1 能正确运用 相关的管理思 想与管理理论 分析企业中存 在的管理现象 4 课 时 3现代1 教师在课堂上讲授各种类1 掌握各种类1 熟练辨别各6 课 4 企业 制度 型的现代企业制度 2 学生通过对计划管理的具 体案例分析 3 对学生的课后练习 教 师和学生进行共同分析 贯 穿有关的知识内容 型的现代企业 制度 种类型的现代企 业制度 时 4战略 管理 1 教师在课堂上讲授战略管 理的概念 程序和内容等 2 给学生提供某公司的战略 管理实践材料 以检验学生 对组织知识的理解与掌握程 度 3 共同讨论问题 讲解 分析存在的问题 1 理解战略管 理工作的原则 2 掌握战略 管理的特点 学会制定战略管 理的方法 6 课 时 5经营 决策 与计 划 1 教师在课堂上讲授经营 决策与计划的基础知识 决 策的原则和方法 1 掌握经营决 策的方法 2 掌握经营决策 的理论知识 3 了解决策前 沿知识 能运用经营决策 与计划理论分析 和解释企业决策 与计划的有关问 题 8 课 时 6企业 文化 1 教师在课堂上讲授企业 文化的概念 2 共同讨论 有关问题 1 掌握企业文 化的概念 2 了解企业文 化的建设方法 能运用企业文化 的理论知识进行 企业文化的建设 6 课 时 7企业 生产 管理 1 教师在课堂上讲授企业 生产工作的步骤和要求 2 学生进行企业生产管理任务 的训练 3 共同讨论有关问 题 1 掌握企业生 产管理的方法 与理论 能正确掌握企业 生产管理的方法 比如 5s 管理 清楚如何进行有 效管理 6 课 时 8市场 营销 1 教师在课堂上讲授市场营 销的价值和方法 2 学生 根据提供的市场营销案例进 行练习 3 共同讨论有关问 题 了解市场营销 的方法与理论 掌握市场营销理 论与技能 10 课 时 9人力 资源 管理 1 教师讲授企业人力资源管 理的相关知识 为人资专业 今后的专业学习打下基础 2 学生根据提供的企业人力 资源管理的案例进行分析 练习 了解现代企业 人力资源管理 的方法与理论 掌握现代企业人 力资源管理的相 关技能 12 课 时 五 教学评价五 教学评价 一 考核 评价方式 一 考核 评价方式 5 对学生的评价与考核分三个部分 职业素养考核 知识考核 技能考核 1 职业素 养考核 包括平时的出勤率 听课态度 完成书面作业任务的情况等 占总评价成绩的 50 部分内容重点考核学生的学习过程 包括其学习态度 努力的程度以及表现出来的效 果 2 期末考试 卷面考核学生对理论的实际掌握情况 占 50 二 考核标准 二 考核标准 试卷考试题库 实践操作考核标准等 六 教学资源六 教学资源 一 教材选用 一 教材选用 本课程选用的教材是高等院校 十二五 规划教材 张震主编的 现代企业管理学 湖 南师范大学出版社 该教材从培养管理技能的角度出发 构建内容体系 创新编写体例 使 得管理理