人教版小学六年级语文《中华少年》说课稿范文

人教版小学六年级语文人教版小学六年级语文 中华少年中华少年 说课稿范文说课稿范文 一 教材分析 热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感 本诗作者以新时代中华少 年的视角激情赞美了祖国 抒发了作为中华少年的由衷自豪之情 同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心 全诗共8个小节 第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年 的飒爽英姿 这是全诗的总起 从结构上来说是先分后总 雪莲 喻指纯洁 海燕 喻指勇敢乐观 雏鹰 喻指抱负远大 山丹丹 喻指热烈顽强 末句小结中华少年是 神州大地生长的希 望 第2 3 4节分别从三个不同的视角展开 第2节是写祖国锦 绣的山川哺育了中华少年 第3小节写祖国悠久的文化滋润着中华少 年 第4节是写祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年 这三个小 节结构上都是先分后总 第5节是回顾中华母亲的艰难历程 晓喻中 华少年应该继承先辈的志愿 第6 7节是写中华少年的誓言 表达 了中华少年的坚强决心和豪迈情怀 第8节是全诗的总结 二 教学目标 1 能够有感情地朗读课文 了解诗意 2 尝试分角色朗诵或表演朗诵 感受诗歌真挚的爱国情感和中华少 年强烈的历史使命感 三 重难点突破 理解诗中形象的象征意义 在朗读中体会诗歌所 表达的情感 四 教学过程 一 导入课文 1 导语设计 同学们 我们已经学习了本单元的前三篇课文 深深感受到文章作 者及文中主人公那强烈的爱国之情 是啊 作为新时代的中华少年 怎能不由衷地为祖国的锦绣山川 悠久灿烂的历史文化和日新月 异的变化感到骄傲和自豪呢 今天 就让我们带着这份情感去学习诗 歌 中华少年 2 板书诗题 读题 二 初读诗歌 读通诗文 1 让学生自读诗文 要求 读准字音 读通句子 自己认为难读的 地方多读几遍 读后 同桌间互相检查 2 学生分节朗读诗文 其他同学认真倾听 师生一起帮助朗读的同 学纠正读错误的地方 3 师生概括诗文的主要内容 本诗介绍了我国丰富的资源 悠久 的历史 灿烂的文化 崭新的发展 抒发了中华少年由衷的自豪之 情 同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心 三 再读诗文 体会自豪之情 1 读第1自然段 想一想 雪莲 乳燕 雏鹰 山丹丹 各喻指什么 2 默读第2 3 4自然段 想一想 是什么哺育滋养了中华少年 锦 绣山川 悠久历史 灿烂文化 民风民俗 适当地展开对诗句中人 物或事件的交流 古典作品 罗贯中 三国演义 施耐庵 水浒传 诗歌作品 张继 枫桥夜泊 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 王维 使至 塞上 大漠孤烟直 长河落日圆 神话故事 女娲补天 大禹治水 影视作品 潘冬子 闪闪的红星 雷锋 雷锋日记 等 3 读第五节 明确我们铭记的是什么 不能忘却的又是什么 体会 过渡句的作用 我们铭记着中华母亲的功德 承上 更不忘她承受的千灾百难 启下 资料 1 中国共产党于1921年7月在嘉兴南湖的游船上召开 一大 标志着党的正式创立 2 春天的故事 1978年党确立了改革开放的政策 总设计师邓小平1992年南巡讲话 进一步深化改革开放 4 读第6 7自然段 感受四个 不 句和四个 要 句的鲜明对比 它们表达了怎样的情感 中华少年建设中祖国的坚强决心 5 齐读第8自然段 体会诗歌首尾照应的表达方法 6 读了这首诗 你有什么感受 1 交流对诗句含义的理解 见例下 东方之美滋养着龙的传人 五千年文化植根在我们心田 这是本节的小结 也是对2 3 4小节的一个概括 屹立在世界东方 的祖国 有着悠久的历史 灿烂的文化 是她哺育了我们 培养了 我们 朗诵时应充满感激 自豪之情 我们铭记着中华母亲的功德 更不忘她承受的千灾百难 黄河 纤夫拉不直问号般的身躯 长城的古砖挡不住洋炮的弹片 这两句巧妙过渡 我们铭记着中华母亲的功德 一句承上 是对2 3 4小节的总结 更不忘她承受的千灾百难 是启下 领起本 小节诗句的内容 后面选择的两个典型事例写出了祖国曾经遭受的 屈辱 告诉我们落后就会被挨打 朗诵后三行要低沉缓慢 要做旗舰去长风破浪 要做火箭去推动飞船 要像利剑把贫穷 斩断 要用爱心把世界相连 这是中华少年的铿锵誓言 表达了中华少年建设中华的坚强决心 这四个排比句和前面四个 不 字句形成鲜明对比 再加押 an 字韵 读起来琅琅上口 一气呵成 中华少年的爱国之心 自豪之 情尽情流露 2 对于本诗的写作特点的认识 a 结构清楚 过渡自然 首尾呼应 b 节奏鲜明 韵律感强 c 直接抒情与借物抒情融为一体 d 表达形象化 四 诵读诗歌 激发爱国情感 1 自由练读 以充沛的情感读出内心的自豪 读出对祖国的一片深 情 2 分角色朗读 1 全班分角色朗读 2 四人小组分角色朗