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文档简介
乡村教育家师幼阅读实施方案 一、指导思想 落实幼儿园教育指导纲要精神,丰富幼儿园文化生活,提高幼儿语言表达能力,提倡教师与幼儿共同畅游书海,共同享受读书的快乐,开阔教师眼界、拓展知识面,使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯,引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展,促进幼儿园文化建设。 二、活动目标 1文学修养方面。优秀的作品会带给人真、善、美的熏陶。教师的文学修养的提高也会为他们的教学带来潜在的良性影响,对幼儿们人生观、世界观的形成将起到不可低估的作用。 2语言表达能力方面。通过本次读书活动使我们表达 能力得到提高,同时使我们的教学语言变得更加新颖、丰富、生动和高效。 3完善自我方面。通过优秀作品中形形色色的人物形象,反思生活和工作过程中对各类问题的处理是否合理科学,及时调整自己的心态和行为,不断提高自己的人生境界。 过阅读教育理论类的书籍,教师不断充实自己的头脑,及时更新教育理念,紧跟幼儿教育的时代潮流。 三、参与对象 *第一幼儿园全体教师、幼儿 四、活动主题 教育,因读书更精彩! 五、活动目的 1通过读书活动,转变教育理念,积极参与新课程改革,进行幼儿教育创新, 努力使教师成为学者型教师。 2通过读书活动,提高教师的理论水平、科研水平,提高教育实践能力,不断适应现代幼儿教育发展的需要。 3通过读书活动,创设良好的学习研究氛围,使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。 4通过读书活动,丰富教师的课余生活,丰富教师的内心世界,提高教师的知识素养和人文素养。 5通过读书活动,提高教师队伍的综合素质,使教师朝着 “有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的心境 ”这一目标不断迈进。享受工作的快乐,享受学习的快乐,享受生活的快乐。 六、活动与措施: (一)成立领导小组: 组长: * 副组长: * 组员: * * * * * * * (二)具体措施: 置幼儿图书室绘本、丰富各班阅读区角,营造书香浓郁的读书氛围。 2利用幼儿午睡时间,开展睡前小故事活动;幼儿开展区角游戏时鼓励他们选择图书角,进行绘本阅读活动,培养他们良好的阅读习惯。 3组织开展精读指南,在原有三分钟观察基础之上,根据指南对观察到的幼儿游戏现象进行分析,形成记录。围绕 3教师交流研讨 “如何撰写幼儿游戏观察记录 ”。 4教师利用业余时间阅读幼教相关书籍,认真撰写每两周一次的教育随笔和读书笔记。期末参加 *中心小学优秀读书笔记的评选,在此基础上推荐交流人选,并把优秀文章发表在幼儿园网站,推荐参加征文比赛。 年级组与园部相结合,年级组将定地点、定时间、定主题,结合自己在读书中的收获和体会,结合自己的工作谈了读书带给他们的教育教学灵感和感悟。 让我们积极参与到读书活动中来吧,与经典同行、与智者对话,让读书成为习惯,在阅读中反思、在阅读中提升,读出自己的一片天地,读出自己的一份心
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