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1 乘法的初步乘法的初步认识认识 教学教学设计设计 教学内容 人教版第 45 46 页乘法的初步认识 教学目标 1 让学生在具体情境中体会乘法运算的意义 知道同数相加可以用乘法计算 体 会乘法算式的简便性 掌握乘法算式的读法和写法 2 通过情境活动 培养学生分析 比较 综合 抽象概括等初步逻辑思维能力 培 养学生学习数学的积极性和运用数学知识解决实际问题的能力 3 积极参与数学学习活动 对数学有好奇心和求知欲 培养学生认真观察 独立思 考的学习习惯 教学重难点 初步理解乘法的含义 能把相同加数的连加算式改写成乘法算式 教学准备 课件 教学过程 一 创设情境 导入新课 谈话引入 大家去过游乐园吗 今天老师就带你们去游乐园看一看 请看大 屏幕 多媒体展示教材 p44 主题图 看游乐园多热闹呀 认真仔细观察 你看到了什么 你能根据看到的情景提出数学问题吗 二 解决问题 初步感知乘法 生 做小火车的一共有多少人 坐过山车的一共多少人 坐摩天轮的一共有多少 人 师 算式该怎么写 根据学生回答板书 3 3 3 3 12 人 2 2 2 2 2 2 12 人 4 4 4 4 4 20 人 师 观察上面的算式 说说你发现了什么 几个相同加数连加 师说明 像这样的算式 我们还可以用乘法来表示 2 板书乘法算式 以 3 3 3 3 为例 3 3 3 3 有 4 个 3 相加就可以用 4 3 或 3 4 来表示 介绍乘号 问 像什么 算式如何来读呢 读作 3 乘 4 或 4 乘 3 让学生说一说其他两个算式如何用乘法表示 如何来读 二 学习例 1 进一步感知乘法 师 现在我们再到游乐园的其他地方看看吧 你们看小朋友在干什么 出示例 1 主题图 你们真能干 观察得真仔细 我们来听一听他们摆的是什么 摆 1 把小伞用几根小棒 4 把小伞用了多少根小棒呢 加法算式如何表示 乘法算式如何表示 摆一个三角形用几根小棒 6 个三角形用了多少根小棒呢 加法算式如何表 示 乘法算式如何表示 摆一个五角星用几根小棒 6 个五角星用了多少根小棒呢 加法算式如何表 示 乘法算式如何表示 花边用了几根小棒呢能用乘法算式表示吗 为什么 小房子和树一共用了几根小棒 能用乘法算式表示吗 为什么 师 只有相同加数的和 才能用乘法来计算 三 巩固练习 进一步理解乘法 1 写出乘法算式 4 4 4 2 2 2 2 2 6 6 6 6 2 下面哪些算式可以直接改写成乘法算式 把它写出来 5 5 7 7 6 3 3 3 3 3 4 4 6 6 6 3 2 2 2 3 请你判断 4 4 4 4 3 2 2 2 2 2 2 5 7 7 5 7 3 3 6 6 6 6 6 4 4 用加法算式和乘法算式表示 1 2 5 5 5 5 5 5 5 这样 100 个 5 相加 你会列乘法算式吗 说明相同加数
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