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文档简介

当班主任是幸运的 更是幸福的 教育需要爱 也要培养爱 没有爱的教育是死亡的教育 不能培 养爱的教育是失败的教育 这一教育名言告诉我们 爱是教育的生命 是教育的催化剂 润滑剂和粘合剂 凡是优秀的教师都有一颗爱心 而且知道怎么样去爱学生 我们所从事的职业是面对着活生生的人 任何一个人都不能出废 品 这就是教师职业的残酷 它的残酷在于哪里呢 就在于教师的职 业是一项只能成功不能失败的职业 对于每一个老师来说 你的学生 可能就是你班级的几十分之一 但是对于每一个家庭来说 这个孩子 就是百分之百 就是父母头顶上的那一片天 从教 14 年 一直担任班主任工作 在我所带的班级里始终洋溢 着一股爱的暖流 似一团和风细雨 感染者整个班级 渗透到每一个 学生和家长的心中 作为新时代的班主任 我刻苦钻研 在工作和学 习中不断摸索 把班级建设成为奋发向上 团结友爱的集体 下面就 谈谈我在班主任工作管理中的点滴心得 一 动之以情 晓之以理 情感互动 现在 常常听到老师们感慨 如今的学生真难教 确实新时代的小 学生们早熟的快 接受了许多社会信息 甚至形成了不少成人化的思 想 因而教师的师道尊严受到了冲击 如果对这些现象采取较强硬的 措施 就会引发学生心理上的抵触情绪 拉大与学生心灵距离 收效 甚微 后来总结出进行发自内心的情感交流是利器 多在学生需要获 得帮助时伸出温暖之手 如班里一位学困生丁国王同学 有严重的厌 学情绪 不按时完成家庭作业 无学习积极性 我没有采取直接的体 罚方式 而是多花点时间关注督促鼓励他 多与其家长交流他的近况 该生发现老师真诚的关爱他而没有冷落他 出于感激和自尊 成绩很 快有了起色 二 大胆管理 严格纪律 应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性 坚持多表扬 公开场 合少点名批评 正面疏导的工作方法 不能放纵学生 要下一定力量 做好后进生转化工作 对生病的学生要从生活上给予关心 让他感到 温暖 实践证明 这样做效果往往较好 此外 要知人 做学生的知心 朋友 班主任了解学生 熟悉学生 学生也了解 熟悉班主任 二者之 间就能相互尊重 相互信任 如此 也就能为班级各项工作的开展打 下良好的思想基础 若本班与其他班级之间有矛盾时 班主任要妥善 处理好 化消极因素为积极因素 三 争取家长 建立家校 加强联系 家庭是孕育小学生个性品质雏形的地方 家长的言谈举止文化情 趣 对学生有潜移默化的作用 因而作为教师必须根据学校教育的目 的 要求 及时地向家长作宣传 把家长看成班级管理的生力军 充分 调动家长教育子女的积极性 不断总结 推广家长教育子女的好做法 好经验 每期开学我就建立了学生家校联系册 册上有学生姓名 出 生年月 父母姓名 家庭地址 联系电话 以及任课教师电话 让老师 家长能随时联系 相互了解学生校内外的情况 做到心中有数 综上所述 班主任工作千头万绪 任何一个小小的失误 都会给 我们的德育工作带来不利的影响 要实施素质教
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