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文档简介

1 五年级数学上学期导学案五年级数学上学期导学案 学校 太平店实验小学 2014 年 12 月 15 日 备课组长签字 蹲点领导签字 课题课题 鸡兔同笼 课型课型 新知探究课 主备人主备人 胡红波 审核人审核人 周瑾 复备人复备人 胡红波 本周行为本周行为 训练重点训练重点 展示 班级班级小组小组姓名姓名 学习目标学习目标 1 我知道解决 鸡兔同笼 问题的各种方法 会选择合适的方法 2 我能理解假设法 方程解等方法的优点 会解决实际问题 知识链接知识链接 孙子算经 重 难点预设重 难点预设 教学重点 假设法 和方程解答 教学难点 解决实际问题 学习过程 学习过程 一 游戏导入 解读目标 1 游戏导入 2 解读教学目标 二 用心思考 独立完成 1 例 例 1 笼子里有若干鸡和兔 从上面数 有 笼子里有若干鸡和兔 从上面数 有 8 个头 从下面数 有个头 从下面数 有 26 条腿 鸡和兔各条腿 鸡和兔各 有几只 有几只 本题可以用以下 4 种不同的方法解答 请你至少在导学案上完成一种解法请你至少在导学案上完成一种解法 如有困惑 请阅读课 本第 113 114 页 A 我会 画图法 解答 通过画图 我知道兔有 通过画图 我知道兔有 只 鸡有 只 鸡有 只 只 B 我会用 列举法 找答案 鸡 8765 兔 01 腿 1618 通过列举 我知道鸡有 通过列举 我知道鸡有 只 兔有 只 兔有 只 只 C 我会用 假设法 解答 假设笼子里都是鸡 列式 兔 鸡 3 答 兔有 只 鸡有 只 D 我会 列方程 解答 等量关系式 兔腿数 鸡腿数 等量关系式 兔腿数 鸡腿数 26 解 设有 X 只兔子 那么就有 只鸡 答 兔有 只 鸡有 只 比较 我喜欢用 比较 我喜欢用 解答 解答 三 合作交流 释疑解惑 1 对学 和对子交流自己的解答方法 2 群学 组长组织组员 确定一种解答方法 进行解释交流 四 展示提升 当堂检测 1 展示提升 展示预设 1 画图法 的解答过程 2 列举法 的解答过程 3 假设法 的解答过程 4 列方程 的解答过程 5 发现 6 疑惑 2 有龟和鹤共 40 只 龟的腿和鹤的腿共有 112 条 龟和鹤各有几只 思考 龟鹤 问题和 鸡兔同笼 问题有哪些相同的地方 3 自行车和三轮车共 10 辆 总共有 26 个轮子 自行车
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