德育论文（郭艳）

让学生真正成为班级自主管理的主体让学生真正成为班级自主管理的主体 重龙镇西街小学 郭 艳 摘要 在班级管理中 学生应该是管理的主体 充分发挥学生的管理潜 能 为学生的全面发展奠定了基础 为建立和谐 宽松 向上的班集体创造了 平台 对全面实施新课改更是一种契机 关键词 学生 班级管理 主体 在我县 2011 年德育工作会上 有领导提出 教师为了不教 管是为了不 管 这种理念 在全面落实 新课程标准 的今天教师对于班级管理 不能 一 手包办 也不能 放任自流 而应建立以学生为主体 全体参与 以教师为主 导 宏观调控的合作关系 建立一套自律的班级管理模式 在此观念指导下 我对小学五年级学生进行了大胆的尝试 收到了一定成效 一一 建立自主管理机构 培养学生自主管理能力建立自主管理机构 培养学生自主管理能力 班级常规管理是一项整体的育人工程 把学生的积极因素调动起来 才能 形成合力 共同构筑学生自我管理机制 因此 班主任必须想方设法构建学生 自我管理体制 为学生设置多种岗位 让每个学生都有有机会上岗 施政 有 服务同学 锻炼自己 表现自己 提高自己的机会 建立值周制度 每周推选一名学生担任 值周小老师 班中的事由值 周小老师全权负责 晨会 主题班 队会等活动 老师只加以启发指导 从方 案设计 组织准备到主持活动 总结评价都由学生自己做 值周小老师还要负 责记载班务杂志 检查班干部的工作情况 这样极大地激发了学生的主动性 培养了他们的才能 班组的自我管理得到了加强团结 班集体内部也日趋团结 改革班干部的选举方法 以前班干部的选举由学生提名 举手表决通 过 常常有这样一部分学生 从进小学开始 就因为听话 大胆等原因被选上 班干部 以后又因为有了工作经验 有了一定的组织能力和管理能力 从一年 级到毕业 连选连任 致使多数学生失去了锻炼的机会 为了使更多的学生有 当干部的机会 我采取干部定期轮换制的方法 班干部从没有担任过的同学中 间选举产生 由学生自我推荐作竞选演讲 再由同学无记名投票 民主选举 组建班委会 这样既可给更多的学生提供锻炼的机会 有利于学生干部以后走 上社会摆正个人和集体的位置 正确处理个人与事业的关系 班干部的职责是协助值周小老师管理班级 负责检查各管理小组的工作 并记录检查情况 建立若干管理小组 根据班级管理的具体要求 在班里建立若干管理 小组 每个管理小组职责分明 分别督导学生的日常行为规范 维护班级纪律 秩序 如路队组 负责放学排队及回家路上的纪律 卫生组 负责教室及 包干区的清洁工作 检查个人卫生 课间纪律组 负责课间纪律的检查 协 助解决同学之间的矛盾等 各管理小组建立后 各组的岗位责任明确 并由组长负责 组长是一周一 轮 负责记载好当天检查的情况 建立学生自我管理的组织机构 虽然强化了学生的自我管理 但在实施过 程中 也不能忽略教师的点拨 为了调控好整个班经受管理机制的运转 必须 充分发挥班干部的 火车头 作用 班主任可以把班级日常工作分成学习 卫生 纪律等几部分 每部分由一位同学主管 每天放学后 各管理小组组长分别 向自己的主管同学汇报 主管同学再向值周小老师汇报 值周小老师把各主管 同学汇报的情况进行整理归类 并向班主任汇报 这种形式多样 人人参与 各司其职的自我管理机制 使学生学会了自己管理自己 自己教育自己 自主 意识明显提高 同时也为每个学生提供参与管理的机会和条件 使他们在班级 中找到满意的位置 担当成功的角色 促进了整体素质的提高 二二 小组合作 增强竞争意识小组合作 增强竞争意识 学生在校的活动大致可概括为 学习 卫生 纪律 要抓好这三项活动 若单从班级整体利益出发 则目标显得太大 而短期内又看不出来 若单从个 人利益出发 又会遇到一些对此无所谓 破罐破摔的同学 同样难以奏效 所 以我就根据学生各方面的综合情况尽量均衡的将全班分成十四个小组 每组四 人 选举产生一名组长 具体负责本组工作 对组内成员的学习 卫生 纪律 等情况作好记录 以与其他组展开对照 并予以适当奖惩 如 前四名为优秀 组 画 小红旗 一面 后四名为后进组 画 小绿花 一朵 下次若有进步则改 为 小红花 中间各组则画 小红星 各一枚 旗 星 红花 绿花各按 4 3 2 1 分计 两周一总评 然后奖优罚劣 这样 学生的各项表现在短期 内即会有个结果 而个别对荣誉不在乎的同学 也会在组员的督促下调整态度 奋勇向前了 因为他的表现如何 已不再仅仅代表其个人 还与小组的荣辱休 戚相关 即使他不在乎个人荣辱 恐怕他也顶不住组内成员给他的压力 在此 情况下 再不争取进步 恐怕就很难办了 这也正应了名人硕德所说的话 人 与其他生物不同 非竞争不能进步 三三 遥控管理 加强方法指导遥控管理 加强方法指导 以上所说 大多需班干部或学生自主管理 但放手让学生管理 并不等于 放任自流 学生在工作中总会表现出稚嫩的一面 需要班主任去指导 去组织 如新干部班子组建前 必须将竞选的设计 操作过程告诉学生 让学生有一定 准备 并作好动员工作 在班干部上岗前 要作好岗前培训 在班干部日常管 理中 对出现的问题要及时处理解决 同时 通过每周的班会和其他途径 对 班级现状了如指掌 做到有放有收 活而不乱 严而有度 并