2020春一年级语文下册 课文 5 17 动物王国开大会教案+反思 新人教版

1 17 17 动物王国开大会动物王国开大会 教学目标 1 认识 物 虎 熊 等 13 个生字和牛字旁 1 个偏旁 会写 要 连 百 等 6 个生 字 2 正确 流利地朗读课文 借助图画 角色体验读好对话 读出疑问句和感叹句的语 气 能分角色朗读课文 3 借助插图读懂文章 了解发布通知的要素 教学重难点 重点 认字 识字 分角色朗读课文 难点 了解发布通知时要把具体的时间 地点等几个要素说清楚 教学课时 2 课时 第一课时 教学过程 一 谈话导入 引导质疑 今天 我们来讲个故事 这个故事发生在一个美丽的地方 那里有茂盛的树木 盛开 的鲜花 到处充满了动物们的欢笑声 想知道这个地方叫什么吗 那就是动物王国 板书 课题 随机讲解 物 字 动物王国要准备做什么事呢 板书 开会 开大会前又要做 哪些准备呢 我们一起去看看吧 二 初读课文 识记生字 1 读课文 1 自读课文 要求读准字音 读通句子 2 同桌之间相互检查自读情况 2 看 生字娃娃等着和我们交朋友 请自己读一读 1 学生自己拼读 2 指名读 齐读 小老师领读 3 你觉得哪些字的读音要提醒大家特别注意 翘舌音 注 舌 准 后鼻音 熊 通 边音 脸 4 在字形上 你记住了哪些字 是用什么方法记住的 加笔画 白 一 百古 舌 加偏旁 车 辶 连不 辶 还占 灬 点 5 给生字组个词 看谁最先和生字娃娃成为好朋友 一见面就能认出来 三 初读课文 整体感知 1 自读课文 标出自然段序号 共有 18 个自然段 2 自由朗读课文 找出参加大会的动物 3 自由讨论 1 狗熊一共通知了几次 2 哪几个动物帮助了狗熊 它们分别说了哪些信息 4 全班交流 讨论结果 教师引导 学生发言 1 课件展示 时间 地点 参加人 事情 通知人 通知时间 2 2 教师引导学生填写内容 2 动物王国要开大会 谁 让 谁 通知大家 四 快乐学习生字 要 连 还 1 出示生字 观察生字 交流 2 教师范写讲解 学生口述 要 字中的横画要长 要写平 连 还 是半包围 结构 走之旁是三笔 3 生字组词游戏 4 学生练习 教师指导 第二课时 教学过程 一 复习旧知 1 出示带生字的词语 指名学生认读 2 出示生字卡片 开火车认读并组词 二 精读课文 理解感悟第 1 6 自然段 1 学生自由读课文第 1 6 自然段 1 读第 1 自然段 老虎让狗熊通知大家开会 狗熊是怎么说的 课件出示句子 大家注意 动物王国要开大会 请你们都参加 你们来说一说 动物王国的大会开得起来吗 为什么 学生互相讨论 2 读第 2 4 自然段 狐狸为什么说大会开不起来 课件出示句子 因为你没告诉大家 大会在哪一天开 是今天 还是明天 还 是 你们说狐狸说得对吗 学生自由回答 3 读第 5 6 自然段 听了狐狸的话 狗熊是怎么做的 老虎是怎么说的 课件出示相关句子 师生讨论 这次动物王国的大会开得起来吗 要怎样说 大会才能开得起来 2 让学生戴头饰进行角色扮演 分别扮演老虎 狗熊 狐狸 分角色朗读第 1 6 自 然段 三 自主学习 理解感悟 将学生进行分组 多媒体出示小组合作学习向导 1 小组合作读通课文 1 在小组长带领下读课文 按第 7 12 自然段 第 13 16 自然段 第 17 18 自然段 分组朗读 2 分角色朗读 将课文读通读顺 了解每一自然段都讲了什么内容 第 7 12 自 然段对应第二次 通知 第 13 16 自然段对应第三次 通知 第 17 18 自然段对应第 四次 通知 2 思考讨论 1 思考 狗熊的每次通知都说清楚了吗 都有谁来指出狗熊说得不明白的地方 2 讨论 要怎样才能把通知说清楚 3 各小组汇报学习情况 时间 地点 参加人 事情 通知人 通知时间 四 总结全文 学习通知 3 同学们 学完了这篇课文 大家懂得了什么 把时间 地点说清楚很重要 同学们 说得很对 下面我们来看看下面的一则通知 说说你们从通知里得到了哪些信息 1 课件出示课后练习第 2 题 2 引导学生回答下列问题 时间 地点 参加人 事情 通知人 通知时间 五 指导书写 1 出示要求会写的字 百 舌 点 2 学习牛字旁 牛 字作偏旁时 第三笔 横 改成 提 3 观察要求会写的字 说说在写字时该注意什么 4 指名汇报 结合汇报强调 百 是独体字 要注意在田字格中的位置 要 点 舌 是上下结构 点 字中 的四点底要打开 间隔一致 5 学生描红 书写 教师个别指导 6 展示学生作业 评议 六 指导读出疑问句和祈使句的语气 1 什么叫祈使句 要求 请求或命令 劝告 叮嘱 建议别人做或不做一件事 句 末一般用感叹号 示例 请等我一会儿 2 指导学生画出文中的祈使句和问句 问句出现 2 次 为什么 狗熊问 狗熊捶捶自己的脑袋 说 我怎么没问清楚呢 于是又去问老虎 祈使句 主要集中在狗熊四次发布通知和老虎说的话中 3 指导朗读 1 狗熊两次问 为什么 第一问引导学生联系上下文读出疑问 思考的语气 第 二问可结合狗熊的动作 对照插图 读出自责的语气 2 四次通知的语气一次比一次强烈 句中 注意 都 准时 这些词语表示强调 要读重音 4 师范读 指名读 分角色朗读等多种方式练习读疑问句和祈使句 5 教师请学生上台表演 分角色朗读并加上适当的肢体动作 教学板书 17 动物王国开大会 老虎 狗熊狐狸 哪一天开 大灰狼 几点钟开 梅花鹿 哪儿开时间 地点 教学反思 这篇文章充满了童趣 上课时 我除了让学生会写 会认本课生字外 还让他们了解 通知包含的内容 结合低年级学生的特点 教学中我运用分角色朗