习惯培养语文教学的起跑线

习惯培养 语文教学的起跑线 美国心理学家威廉 詹姆斯说 播下一个行动 收获一种习惯 播下一种习惯 收 获一种性格 播下一种性格 收获一种命运 就是说习惯改变一个人的成长过程 叶圣 陶也曾指出 什么是教育 简单一句话 就是要养成良好的学习习惯 培养学生良好 的学习习惯特别重要 尤其是对于新入学的孩子 因此 我在低年级语文教学中 把习惯 培养视为教学的起跑线 以下是我在小学语文教学过程中获得的点滴收获 一 倾听一 倾听 衍生朗读的翅膀衍生朗读的翅膀 在进行低年级课堂教学时 我不断探索 不断反思 不断提高 我要求自己从 三从 做起 一从身教 注重从自身的言行举止渗透习惯的影响力 起到潜移默化的作用 培养 学生学会倾听并学会尊重别人的发言 二从细化 培养学生学会认真听讲 仔细观察教师 及优秀学生的行为举止 告诉学生听讲的时候眼睛要像闪闪发亮的小星星 三从激励 对 待喜欢在课堂上积极发言 严守纪律的学生 给予他们 倾听大王 称号 给予喜欢讲故 事的学生 故事大王 称号 给予酷爱表演的学生 幽默大王 称号 让每个学生都能品 尝到语文学习的魅力 从而达到阅读的实效性 为此 教师要有一双慧眼 一颗爱心 去养成孩子的学习习惯 去呵护孩子倾听的翅 膀 以 狐狸和乌鸦 这一课教学为例 按照通常教学手段 是请孩子带着一个问题直接 走进课文 狐狸和乌鸦之间发生了什么故事呢 把问题直接展开 这样课文展开得比 较突然 学生的思维会出现停顿 学生的想象会受到限制 我是这样设计开头的 首先从 学生的记忆中搜索 抛出问题让学生回忆 我模仿狐狸和乌鸦的叫声 问学生 你们听 过狐狸和乌鸦的叫声吗 然后再抛出问题 你们了解狐狸和乌鸦吗 有个学生学了 动物的叫声 另一个学生讲了一个关于乌鸦的故事 听了学生精彩的描述 有韵味的朗读 真让人吃惊 久而久之 学生养成了倾听 查找 思考 欣赏等自我学习的习惯 知识面就得到了 拓宽 阅读兴趣得到了延伸 语文学习的视野得到了拓展 二 朗读二 朗读 点开悦读的花蕾点开悦读的花蕾 朗读的习惯包括两方面 一是读的姿势正确 二是不读错字 不加字 不漏字 不读 破句 刚开始 可以要求学生左手按书 右手点书 做到人坐正 字读准 音放亮等 等 学生朗读熟练后 就让他们双手拿书 做到眼到 口到 心到 低年级的语文教材文字优美 富有童趣 这就给朗读训练提供了一个有利的条件 在 练习朗读时 就从以下四点点开悦读的花蕾 1 初读 使用排除法 让学生借助拼音的基础 扫除文字障碍 找出自己喜爱的词句 圈出自己读不懂的地方 这样课文中每一个自然段的难点 疑点就能被击破了 2 精读 使用质疑多问法 让学生找出自己喜欢的句子或课文中优美的句子 联系文 本进行分析和梳理 了解作者的内心感受 思考采用哪种方式能读出主人公的感情 可用 自己喜欢的方式来朗读 重点是围绕问题找句子读 3 多读 由于低年级学生的年龄特点 学生读书时总会习惯性地拖长音 因此 在教 学中 可以尝试教给学生朗读的技巧 如何读好一个词 如何停顿 怎样处理重音 语气 语调 节奏的变化 怎样抓住关键词等等 先从教师做示范 学生跟读开始 时间久了学 生就会读得入情 入境 入神 4 悦读 激发阅读兴趣 当学生有阅读的愿望时 教师要及时抓住这一点 尽可能提 供一些适合学生的阅读材料 对学生的阅读书目进行筛选 从阅读课材料中推荐一些好书 激发孩子读好书的愿望 合理安排阅读时间 并创新阅读方式 如开设班级阅读小擂台 定期举办擂台赛 创设班级读书阳光小屋 制作 悦读 星星栏 张贴热爱阅读的孩子的 照片等等 让 阅读 真正演变成 悦读 三 练笔三 练笔 为写作出彩为写作出彩 1 先磨后练写 在训练低年级学生习作练笔时 会有一定的难度 因为学生在语言方 面还不能过关 因此 在指导低年级学生写作的教学中 可以先激发学生 写日记 的兴 趣 引导学生以饱满的情绪投入到每天的生活记录中 充分发挥记事 摘抄和阅读的主体 作用 这样才能为以后写出优秀作文打下坚实的基础 在训练的过程中 要注意三个方面 一是让学生说出自己想说的话 做好自己的写作 小主人 当好自己的小助手 二是让学生用心去观察周围的一切事物 对现实生活产生关 注和热爱 学会分析和思考 找出今天的生活与昨天有何不同 身边的人物有什么变化等 让清新的空气吹进我们的教学 让良好的学习习惯深入孩子的心灵 让每一位孩子都与大 自然亲密接触 三是让学生体会各种有趣的活动氛围 在玩中学 学中记 记中写 写中 得 得中悟 例如 带领学生参加各项比赛 如拔河比赛 掰手腕比赛 词语接龙比 赛 带领学生欣赏自然美景 如在春天到来的时候 让他们欣赏春天的景色 让他们在 校园中找找偷偷探出头的小草 闻闻迎春花的味道 2 往返累积 认知心理学指出 3 12 岁是记忆最佳期 教师应抓住这一点 反复整理 往返累积 这样学生就会在大量阅读中丰富知识 学会表达 常言说得好 熟能生巧 可以通过以下方式培养学生良好的学习习惯 1 翻书本 让 学生掌握好已学过的书本中的字词句 吃透它们的含义 2 翻抄本 让学生多读 多背自 己摘抄的优美诗篇和散文 3 翻文选 选优秀的作文来品味 选出好词 好句 好开头 好结尾进行整理分类 以此