苏教版小学六年级上册：《牛郎织女》教案

第 1 页 共 6 页 苏教版小学六年级上册 苏教版小学六年级上册 牛郎织女牛郎织女 教教 案案 教学目标 1 有感情地朗读课文 复述课文 2 了解这个民间故事寄托着人民群众对美好生 活的憧憬 赞颂了牛郎 织女的美好情感 鞭挞了破 坏美好生活的专制者 课时安排 1 课时 教学过程 一 复述 牛郎织女 导入新课 二 齐读课文 思考变化 1 师 带着这个问题 师生共同齐读课文 要 求读准字音 读准语气 读出感情 2 师 大家读了这篇课文 你们认为主要是以 谁为线索写的 生 织女 3 师 那么他们结婚后首先发生了什么变化 生 首先是他们婚后生活挺美满 师 挺 是什么意思 第 2 页 共 6 页 生 很 师 是从哪几自然段中看出来的 生 第 1 2 自然段 师 齐读第 1 2 自然段 师 你们认为应该怎样学习这一部分内容 生 怎样 美满 生讨论 生归纳 从五个 喜欢 可以看得出牛郎织女 结婚后生活美满 这五个 喜欢 具体是 a 喜欢人间的生活 b 跟爸爸一块儿干活 她 也喜欢 c 逗着兄妹俩玩 她喜欢 d 看门前小溪 的水活泼地流过去 她喜欢 e 听晓风晚风轻轻地 吹过树林 她喜欢 师 比赛读这五个 喜欢 赛一赛谁能读出 美满 可以分小组读 分男女读 或指名读等 师 读得真好 这美满的生活是人间生活 是 自由的生活 那么天上的生活又是怎样 生 天上虽然富丽堂皇 可以没有自由 她不 喜欢 师 所以 生 所以织女有时也发愁 第 3 页 共 6 页 师 还可以提出什么问题 生 发什么愁 生 怕失去自由的人间生活 4 师 接着又发生了什么变化 生 织女被王母娘娘抓走 他们被无情地分开 师 从哪几自然段可以看出 生 第 3 6 自然段 师 采取自己喜欢的方式读 或与同桌一起读 比一比 看谁能读出王母娘娘的这种无情 师 绝大多数同学真的读出了这种无情 真了 不起 那么你们认为应该怎样学习这一部分内容 生 织女为什么被抓走 生计论 生归纳 织女被抓走的原因有 a 王母娘娘为 门风 b 为她的尊严 c 为发誓把织女捉回来 d 给织女顶厉害的惩罚 师 怎么理解 王母娘娘 门风 和 顶 厉害 的 顶 的意思 生 1 王母娘娘 古代神话中的女神 生 2 门风 家规 生 3 顶 最 第 4 页 共 6 页 师 还可以提出什么问题 生 怎样抓走 生计论 生归纳 a 她亲自到牛郎家里 b 她一把抓住 织女往外走 c 王母娘娘狠狠地一推 孩子跌倒了 d 她就带着织女一齐飞起来 师 还可以提出什么问题 生讨论 生 1 归纳 他赶紧披上牛皮 飞起来了 到 了天上 生 2 这是第 5 6 自然段的内容 师 默读第 5 6 自然段 师 还可以提出什么问题 生 1 牛郎怎么可能会 飞 生 2 因为牛说 我死了以后 你可以把我的 皮剥下来留着 碰见特别紧急的事 你就披上我的皮 这对你会有帮助 师 从这一点就可以看出这是神话故事 生 3 牛郎 织女虽然都到了天上 但却被天河 分开了 5 师 最后又发生了什么变化 生 织女抗争 喜鹊搭桥让他们七月七日会面 第 5 页 共 6 页 师 从哪几自然段可以看出 生 第 7 8 自然段 师 自由读这一部分 师 结合课文 观看插图 展开想象 三 归纳思路 复述课文 1 归纳思路 生 1 课文的思路是 织女的婚后生活 被 王母娘娘抓走 抗争 生 2 按照老师的板书思路 从课文中找出相 关的句子 进行课文复述 字数不超过 100 字 人人自由复述课文 全班学生一起复述课文 2 将第 26 27 课合起来 复述牛郎织女的完整 故事 生 1 将第 26 27 课合起来 复述牛郎织女 的完整故事 生 2 人人自由复述第 26 27 课 全班学生一起复述这个完整的故事 四 谈体会 师 谈体会 可以谈寄托了人民群众怎样的理想 也