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练字歌练字歌 说课说课 一 一 说设计理念说设计理念 本节课主旨在于加强舞蹈基本功同时 培养学生具备正确的舞姿 表情和 技巧 增强学生的舞蹈节奏感 灵活性和协调性 加强身体力度 软度和开度 的训练 掌握幼儿舞蹈的特点 具有创编幼儿舞蹈的能力 做到将基础和基本技能 的学习有机的渗透在学习情感体验之中 具有一定的表演能力 二 说学情二 说学情 本节课授课班级是 13 学前教育班 共 42 人 其中素质较好的 15 人 中 等水平 18 人 其他 9 人在节奏感 接受能力 美感等方面有不同缺憾 针对她 们的基础素质 在第一学年的教学中 主要是通过地面训练 古典身韵训练 儿童基本舞步组合的学习 将她们逐渐引向学习舞蹈的正轨 使她们的节奏感 表现力等都有很大进步 三 教材分析 课程资源的重组三 教材分析 课程资源的重组 该班学生本学期里 首先学习的是地面训练 古典身韵训练 儿童基本舞 步组合 教材的选择安排遵循教材大纲要求循序渐进 不同节奏韵律变化等原 则 但也根据学生具体情况 对可学组合既教材中可用的和所搜集的视频资料 进行筛选重组 让学生两个多月的学习中掌握了 扩指 波浪 含仰提沉 花球舞 等组合与舞蹈 这些素材的掌握为本节课奠定了基础 在人力资源方面进行组合 体现以优帮困 以优带困 我想 这节课会让 学生从目标的不同设计体会资源重组的重要性 四 教学目标四 教学目标 一 知识目标 掌握古典舞基本手型 手位 基本脚位 步法 二 二 能力目标 能够调动知识积累 对舞蹈的结尾造型进行创编 三 德育目标 培养学生对中国古典传统文化的热爱 体会合作学习快乐 五 说教学方法 本节课主要运用的方法有 复习法 练习法 排练法 集体创编法 提示 法 指导法 讲授法 评价法 参与法等 六 说教学重点 难点 教学重点 动作要领 动作规格的掌握 教学难点 动作的协调性 造型创编合理 顺畅 七 说教学过程 教学步骤教学过程与方法预测与调控 一 二 三 四 五 组织教学 师生问好 了解学生出席情况 复习 1 压腿等基本功训练 2 组合 吹泡泡 手位 等 新课 1 学习环节 教师示范 学生观察动作特点 击打节奏 出场两个八拍 主题动作八个八拍动作的分解 讲授 示范 学生学习与练习 教师个别辅导 2 自学环节 学生二人一组自学对称动作 八个八拍 口令学 习 3 合乐练习 音乐速度放慢一倍的合乐练习 正常速度的合乐练习 4 创编环节 结尾造型动作的创编 5 人一组 分为四组 教 师给予适当提示 帮助 5 评价环节 合乐表演 互评 师评 小结 肯定优点 亮点 鼓励为主 提出修改建 议 运用复习法 掌 握学生基训练习 情况 及时小结 讲评 提示学生观察动 作规律 运用各种方法 突破重点难点 完成教学目标 让其都能在一节 课中 吃饱 吃好 同时培养学生自 主学习 积极思 维 提高合作意 思 创新能力 从中感受音乐与 舞蹈带来的愉悦
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