难忘的泼水节教学设计

第 1 页 共 5 页 难忘的泼水节教学设计难忘的泼水节教学设计 教学目标 1 正确地拼读 我会认 中的生字 并能组词 从 我会认 的生字中自由挑选 2 3 个生字组词并 能说一句话 2 给 我会写 的生字找朋友 尽量区分一些 同音字 以免学生混淆 3 指导学生有感情地朗读课文 通过图文结合 体会傣族人民和周总理一起过泼水节的快乐和幸福 感悟周总理和傣族人民的深情厚谊 教学重点 通过朗读 体会揣摩人物内心的情感 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 导入新课 突出主题 点明重点 今天 老师要和同学们一起分享一个充满温情的 感人的小故事 让我们一起说出故事的名字 生齐读 课题 什么是泼水节呢 出示图片 师进行解说 当火 红的凤凰花开放的时候 傣族人民一年一度的泼水节 第 2 页 共 5 页 又到了 泼水节是傣族人民的传统节日 非常隆重 相当于我们汉族的春节 每年都要举办一次 为什么 1961 年的泼水节就成了难忘的呢 这就是本节课我 们要学习的重点内容 二 检查预习情况 进行汇报展示 1 读读我最棒 出示大屏幕 f ng hu ng d i n qi o s j n gu k f i c i 凤 凰 傣 恩 敲 撒 襟 褂 咖 啡 踩 du n zh n sh u 端 蘸 寿 2 说说我能行 f ng hu ng d i n qi o s j n gu k f i c i 凤 凰 傣 恩 敲 撒 襟 褂 咖 啡 踩 du n zh n sh u 端 蘸 寿 3 词语对对碰 龙 恩 寿 柏 泼 特 敬 鲜 脚 度 4 美文大放送 生自由读课文 读完后标出自然段的序号 小组 内检查纠正 第 3 页 共 5 页 三 图文对照 品读课文 过渡语 伴着凤凰花的花香 踏着象脚鼓的鼓点 让我们一起走进那难忘的泼水节 1 生观看视频 师 傣族人民都用什么方式在庆祝泼水节 小组 内交流一下 指名生汇报交流结果 2 再读课文 体会情感 过渡 再美的节目也有落幕的时候 是作者把那 一幕幕热闹的场面变成了这篇优美的文章让我们把祝 福传递 谁想变成传递祝福的小天使把这篇文章美美 地读出来 3 品读课文 体会情感 向往之情 过渡 谢谢八位小天使 是你们的朗读带领我们 穿越时空来到了 1961 年的泼水节 看到人山人海的 场面 我突然想做个现场采访 请你谈谈现在的心情 是怎样的 一句句朴实的话语 表达了傣族人民对 这次泼水节的向往之情 看文中是如何描述的呢 仔 细看 认真听生小声试读 指名生读 指导读时突出 特别 二字 欢迎总理 过渡 得知敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼 第 4 页 共 5 页 水节 傣族人民高兴极了 请你用 划出他们 是如何欢迎周总理的 指名生回答 听了你们的回答 我已经被傣族人 民的热情感染了 让我们怀着激动的心情重现当时的情景吧 傣族 同胞们 让我们一起欢呼吧 边体会边试着读一读 生试读 指名生读 以游戏的形式男女生合作读 指 导读出激动兴奋的语气来 认识总理 过渡 在欢呼声中 一个和蔼可亲的伯伯来到人 群中 来 认识一下我们敬爱的周总理 师在图上边 指着边解说 指名生上前边指边描述 以后描写人物时也可以 从穿着入手 我们可以现场实践 现场找一生为例进 行描述 锻炼学生的口头表达能力 泼水祝福 过渡 不知不觉中 欢乐的泼水节开始了 老师 今天就充当一下解说员 师边读边演示周总理泼水的 动作 想象一下 周总理会说哪些祝福的话 总理的祝福温暖着傣族人民的心 他们也把最真 挚的祝福送给敬爱的周总理 傣族同胞们 让我们一 起把祝福送给他 师读前半句 生读后半句 第 5 页 共 5 页 清清的水 泼呀 洒呀 周总理和傣族人民笑哇 跳哇 是那么开心 4 情感升华 相隔遥远的时空 我们都能感受到那份幸福 那 份快乐 那么作为和周总理欢度泼水节的傣族人民 又是怎样的心情呢 让我们一起把情感抒发出来吧 生齐读 三 拓展