最佳路径课堂之一教案

第 1 页 共 6 页 最佳路径课堂之一教案最佳路径课堂之一教案 文章摘要 本文章的主要内容是关于最佳路径课 堂教学实录之一 案例 课文 课堂实录 教案 教学反 思 欢迎您来阅读并提出宝贵意见 在第二课时教学中 我着力于做这样几件事情 一 循序渐进 引导孩子快速提取 概括信息 上课伊始 我请同学自己读一读 划一划课文 迅速找出最佳路径是怎样的一条路径 学生读好交流 时 我再进一步作概括能力的训练 师 你们找到了吗 生 没多久 小草长出来了 整个乐园提前开放 的半年里 草地被踩出许多小道 在迪斯尼乐园提前 开放的半年里 草地被踩出许多小道 这些踩出的小 道有宽有窄 幽雅自然 师 能用一句话来说吗 生 在迪斯尼乐园提前开放的半年里 草地被踩 出许多小道 这些踩出的小道有宽有窄 幽雅自然 师 能用半句话来说吗 生 这些踩出的小道有宽有窄 幽雅自然 师 能用词语来说吗 第 2 页 共 6 页 生 有宽有窄 幽雅自然 这时我将这八个字写下来 然后向孩子们说 由 两句到一句 由一句到半句 再到词语 这是一个逐 步概括的过程 现在再让我们再次读一读这八个浓缩 的词语 二 展开想象 感悟路径的美丽 师 你仿佛看到了怎样的小道 生 我看到了有的小路宽 有的小路窄 生 我看到草地上有很多的小脚印 生 我看到小道像蛇一样弯弯曲曲 师 像蛇 生 像巨龙一样 生 像丝绸一样铺在草坪上 生 像小溪流 师 这条路是那么 生 有宽有窄 师 这条路是那么 生 幽雅自然 师 的确 这条小路让我们感受到了设计师高超 的设计 感受到了设计的魅力 三 紧扣词句 感受设计之难 师 创造这样一个最佳路径来 容易吗 第 3 页 共 6 页 生 蛮容易的 这样既节省钱又可以提前开放 大多数孩子认为是不容易 于是我请同学们字读课文的相关段落 看看到底 有多难 请孩子们读了四五分钟后 开始交流 在交流中 主要紧扣 1 2 两小节中的一些词句 第一个孩子读 他已经修改了 50 多次 没有 一次是让他满意的 接到催促电报 他心里更加焦躁 巴黎的庆典一结束 他就让司机驾车带他去了地中海 海滨 他想清理一下思绪 争取在回国前把方案定下 来 师 修改了什么 多少次 你体会到什么 生 设计起来很不简单 生 路径很难设计 生读 对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排 他 已经修改了 50 多次 没有一次是让他满意的 师 为什么你突出了 没有一次 这些词 生 因为路径设计好很不容易 师 很好 还有哪些地方也可以看出路径设计很 困难吗 学生默读课文 1 2 两小节 然后我们根据 40 第 4 页 共 6 页 多年 攻克过无数个难题 大伤脑筋 催促 等词语谈体会 当然时间紧张学生也能从文 中体会出来 另外 从这些交流中我们还感受到了设 计师的 精益求精 的精神 反思 感觉不够引导简洁 四 创造灵感 要有放松的心态和情景 师 创造一样东西很难 创造需要灵感 可是灵 感在什么时候比较容易出现 同学们来读读这句话 我举了例子 如阿基米德洗澡时候发现浮力等 师 大家都赞同放松才能有灵感 你说格罗培斯 知道这个道理吗 多数孩子说知道 并且结合课文 他就让司机驾 车带他去了地中海海滨 来谈 接着 我说 那么在地中海他放松的时候 得 到什么的启发而有了设计的方法呢 请同学们读课文 3 4 小节 认真思考 五 读懂两种卖葡萄的方法 我们通过读 发现第 3 节的卖法是吆喝法 第 4 节的卖法是 给人自由 任其选择 法 谁的生意好呢 根据这个讨论 我们是结合课文 的语句进行的 如对 总是 最先 等词的理解和体 会 第 5 页 共 6 页 接着读课文描写 读完谈体会 感悟路径设计的 思路于卖葡萄的方法 六 联系 苹果里的五角星 来谈创造力于什么 师 关于创造力 第 5 课中我们发现 学生读完后 我请同学填空 题目是 创造力 学生写 交流 生 创造力取决于你是否处于悠闲状态 生 创造力 你不去管他 他就不请自来了 师 光悠闲 紧紧随他去 他就能出现吗 生迷惑 我说还是来看看创造力 灵感到底需要 什么吧 出示 辞海 中的 灵感 词条说 创造 者在丰富实践的基础上进行酝酿思考的紧张阶段 由 于有关事物的启发 促使创造活动中所探索的重要环 节得到明确的解决 一般称为获得灵感 生 创造力 往小处说 就是由卖葡萄想到路径 设计 生 创造力 往小处说 就是要先努力 先进行 认真的思考 然后才进行放松 让灵感自己来 比如 第 6 页 共 6 页 格罗培斯就先设计了很久 也设计了很多次 后来在 放松的情况下设计出最佳路径的 生 创造力 需要十分的刻苦