学生心理健康教育个案辅导记录表1

学生心理健康教育个案辅导记录表 1 心理辅导员 李宁 辅导 对象 李明班级 九 1 性别男年龄16 辅导 日期 9 月 3 日 9 月 20 日 基本 情况 该生是上学期从青岛来的学生 问题 表现 以前就读于青岛 学习习惯差 表现较散漫 脾气倔强 原因 分析 该生的父母均是在青岛的打工者 平时工作很忙 对孩子无暇关心 更谈 不上交流和沟通 因此 该生对父母的态度比较冷淡 以前他所在的学校又不 是正规的公办学校 教育上难免有所欠缺 老师对该生没有严格的要求 造成 了他散漫的性格 突然来到一个陌生的环境 表现出明显得不适应 对于五年 级的孩子来说 心智已日渐成熟 他知道自己是从外学校来的 害怕周围人看 待他那异样的眼光 内心充满自卑感 对周围的事物都非常排斥 第 一 阶 段 一 情感沟通 课堂上 我时刻关注该生 及时抓住他的闪光点 给予表扬 让他感受到 老师在关心着他 并利用课余时间 以真诚的态度与他谈心 了解他的家庭情 况 在这个学校有没有朋友 二 同学关心 为了尽快地消除他的不适应感 我在班级中要求每位同学都去与他交朋友 彼此介绍对方 让他及时融入到班集体中来 第 二 阶 段 三 家校合作 我利用作文课 让每个孩子给自己的父母写下自己的心里话 并装进信封 放在桌子里 家长会的时候给父母看 让他们了解孩子内心的想法 帮助他们 架起沟通的桥梁 该生的父亲来开家长会 认真阅读了孩子写的内容 家长会 后 他及时与我电话沟通 说自己经过反思 觉得以前对待孩子太粗暴 处理 问题太武断 决定改变教育孩子的方式 学会多倾听孩子的心声 辅 导 对 策 及 过 程 第 三 阶 段 四 发挥特长 我发现该生特别喜欢跳绳 于是 利用学校开展体育节的机会 让他报 名参加双跳比赛 与他进行了简短的谈话 使他认识到这是展示自己才能 为 班级争光的好机会 并嘱咐他利用课余时间好好练习 告诉他 老师相信他一 定能取得理想的成绩 以后的日子里 无论是课间活动还是体育活动课上 总 能看到他努力练习的身影 在体育节的双跳比赛中 该生获得了年级第二名的 好成绩 辅 导 追 踪 进行了一段时间的心理辅导后 该生的交往自信心明显提高了 上课时也能积 极举手发言了 一到课间活动的时间 老是有一群人围着他 向他请教如何跳 好双跳 让他感受在自己存在的价值 脸上的笑容也渐渐多了起来 学生心理健康教育个案辅导记录表 2 心理辅导员李宁 辅导 对象 卢靖 班级七 1 性别女年龄 14 辅导 日期 5 月 4 日 5 月 19 日 基本 情况 该生在刚进入小学学习开始 就表现的反应比其他同学慢 开智比较晚 家 长认为她比较笨 她的学习也一直处于班级中下 问题 表现 性格上 胆小 自卑 不爱动 在交往方面的主要问题有 这个学生很腼 腆 不太合群 平时不愿意跟别人打交道 上课也是闭口不言 即使你提问她 也声音小得几乎像蚊子声 做作业速度很慢 质量不高 学习成绩也一直停滞 不前 原因 分析 通过观察 该女生长期受自卑 羞怯 焦虑和恐惧等负面影响 过重的心理 负担使她不能正确评价自己的能力 一直怀疑自己的优点 即使在成功面前也 难以体验成功的喜悦 从而陷入失败的恶性循环之中 这样就严重影响她的身 心健康发展 辅 导 对 策 及 过 程 第 一 阶 段 树立信心 激起学习动力 通过上课有意识地请她发言 进行激励性鼓励 我发现她大胆了 有上进 心了 有一次课上我讲到一个知识点 同学们都陷入了沉思 忽然一只手出现了 虽然还是比较犹豫 但她说出了正确答案 大家都感到很意外 这个时候她腼腆的 说 这个知识老师在上次的时候说过了 只是老师偶尔提到的知识点 她记住了 这让同学们由衷的发出了感叹声 她第一次在同学们面前有了开心的笑容 从 此她变了好多 对好多课似乎也有了一定兴趣 后经过不断鼓励 巩固 她进 步了 从此 她真的非常努力 成绩有了飞跃 第 二 阶 段 进行多元评价 促进其自信 开展形式多样的评比活动 用激励的方式使其扬长避短 让她通过自评 小组评 在评价中她从他人的肯定中得到了满足 获得了自信 在自我批评中 学会反省 逐步完善自己 为了调动她的自我教育意识 每个月都给她以正确 的评价 把她突出的进步告诉她的父母 使其家长对她更有信心 同时从家庭 方面给与正确积极的评价 这样充分调动了她的积极性 使她在评价中自我激 励 迸发个人力量 不断自律 自信 自强 第 三 阶 段 参与各项管理 不断自信自强 在班级中 我们提倡 值日班长 让学生充分自主 不断自律 自信 自强 她在每一次轮值时都非常认真地完成工作 同学们都觉得她是个认真的 学生 同时她对自己 对同学 对事情的看法有了明显的变化 她不再沉沦在 自卑之中 更多展现出来的是一种自信 自强 辅 导 追 踪 进行了一段时间的心理辅导后 该生的交往自信心明显提高了 课堂作业能 按时有质量的完成了 上课时也开始举手发言了 在校内 能和老师进行交流 下课有时还会主动问老师问题 以前 她孤独 现在有了朋友 下课经常和朋 友一起做游戏 人开朗了很多 因为有了良好的交际关系 学习成绩也有所提 高 家长反映她在家也活泼了很多 反思 面对卢靖的成功 让我更加认识到激励的作用 集体的力量 因而 针对 类似这样的学生要循循善诱 不可操之过急 老师不要把注意力集中在孩子的 不良表现上 要更多地关注孩子的优点和特长 使之一步步放开自己心绪 慢 慢地转变看待周围事物的不正确思想 将自己融入到集体中去 一点点感受大 家给他的善意 通过多元评价 活动参与 使其自信自强 从而将自己的注意 力转移到父母 老师 同伴上来 最终消除与所有人的隔阂 乐于接受教育者 的教育 学生心理健康教育个案辅导记录表 3 心理辅导员 李宁 辅导 对象 卢佳艺班级七二性别女年龄 13 辅导 日期 4 月 11 日 4 月 20 日 基本 情况 该学生外来工孩子 在课堂上注意力不集中 不听讲 课堂课后不做作业 严重时整天不写一个字 不讲卫生 不爱护学习用品 但他的脑子比较聪明 另外 他的父母工作比较忙 没有多少时间管他 常常是父母的朋友或亲戚来 接他 问题 表现 1 有时玩笔 用牙咬 有时玩学习文具 2 谁说话向谁看 原因 分析 根据我的了解 该孩子从小跟外婆在农村生活 没有在正规的幼儿园接受教 育 没有接受良好的学前教育 一直到入学年龄 才从家里接到这里来读书 另外 该孩子的年龄偏小 也是原因之一 第 一 阶 段 和该孩子的家长联系 了解他的情况 和在家的一些表现 辅 导 对 策 及 过 程 第 二 阶 针对他的情况我把座位调在第一排座位上 方便上课时 做作业时提醒他 段 第 三 阶 段 对他软硬兼施 以鼓励为主 利用课余时间对他进行辅导 辅 导 追 踪 通过对他的教导 关心 发现他有时好 有时坏 大多数时候表现都不好 反思 与 收获 通过一个月的接触 我发现不能批评他 越说越不做 相反哄 鼓励效果比 较好 期末考试前 我对他说 如果考到 90 分 老师给你发奖品 他听了笑眯 眯的 果然检测考试答题非常认真 考出了 95 分的好成绩 我有困惑 鼓励的 时间长了 对他会不会失去作用 像他这样的孩子还是有可塑性的 但我不知 用什么方法来转变他 加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角 它注重全 体学生的心理素质的发展 虽然 开展心理健康教育的方法与途径有很多 当 学生需要关心 帮助时 教师只有对学生倾注真情的爱 才能更好地塑造 净 化学生的心灵 才能让学生更好地去掌握科学文化知识 学生只有在教师 真 爱 的陶冶下 才能更积极地投入到学习中 这是开展心理健康教育不可缺的 方法与手段 小学生心理健康教育个案辅导记录表 4 心理辅导员 徐晓飞 辅导 对象 姜岩 班级六 2 性别女年龄 13 辅导 日期 9 月 8 日 9 月 28 日 基本 情况 性格上 胆小 自卑 不爱动 在交往方面的主要问题有 不合群 孤独 害怕参加活动 自卑感强 回避与老师同学相处 上课从不主动举手回答问题 即使被老师喊到也因紧张而说不完整 语言表达能力差 家庭作业经常不能完 成 她的家离学校比较远 每天乘接送车上 下学 她的父亲在外打工 母亲 上班 没有时间也没有精力与她交流沟通 问题 表现 性格上 胆小 自卑 不爱动 在交往方面的主要问题有 这个学生很腼 腆 不太合群 平时不愿意跟别人打交道 上课也是闭口不言 即使你提问她 也声音小得几乎像蚊子声 做作业速度很慢 质量不高 学习成绩也一直停滞 不前 原因 分析 通过几个月的观察与了解 我发现她与人交往时最主要的表现是 自卑心理 孤独心理 压抑心理 作为老师 只有给予她相应的心理疏导和帮助 促使她 改掉自卑 忘却孤独 增强自信 自由地与家长 老师 伙伴交往 促进心理 不断优化 心理逐步健康 成绩能得到提高 第 一 阶 段 一 情感沟通 我以真诚的态度与她谈心 进行情感沟通给予她充分的信任 抓住她的闪 光点 给予及时的表扬 帮助她的树立远大的理想 并为之付出努力 并用古 今中外成功者的事例鼓励她 树立较强的自信心 辅 导 对 策 及 过 第 二 二 家校合作 通过家访 开家长会 家长学校讲座等到方式 劝说她的父母和孩子多交 流 及时了解她的学习生活情况 我把她这几年来的学习情况 性格 交往的 阶 段 发展状况以及他的智力发展分析给家长听 建议他们综合考虑李某的实际情况 适当地降低要求 提出一些她能够达到的目标 并帮助他实现这一目标 要 注意观察她实现目标后的表现 及时调整 循序渐进 同时 我还和 的家 教老师经常联系 建议他根据孩子的现状确立辅导目标 及时检查她的作业 建议家长对李某多鼓励少批评 多关心少打骂 为 营造一个温馨 各睦 充满爱的家庭环境 这样促进了家长与孩子间的沟通 有利于减轻孩子与家长 交往时的紧张感 消除家长和孩子的隔阂 增进家人间的亲情与温暖 同时也 能帮她树立自信心 增强自尊心 这是促使 自信地与人交往的起点 程 第 三 阶 段 三 同学关心 集体的力量是无穷的 我改正她的学习习惯方面 还注意发挥集体和伙伴 的作用 通过同学的关心与督促 及时提醒她认真完成作业 首先为她营造一个平等友爱的学习环境 我安排一个外向 活泼 乐于助 人的中队委做她的同桌 这样当她有困难时 同桌能热情地帮助她 帮助她恢 复对自己的信心 同时 也能让张佳在与同桌交往的过程中懂得热情 帮助人 是赢得同学喜爱的首要条件 在潜移默化中 帮助张佳走好人际交往的第一步 辅 导 追 踪 进行了一段时间的心理辅导后 该生的交往自信心明显提高了 课堂作业能 按时有质量的完成了 上课时也开始举手发言了 在校内 能和老师进行交