识字写字教学的三个结合

识字写字教学的三个结合 安徽省阜阳市太和县坟台中心小学 汪影 俗话说 眼看千遍 不如手写一遍 的确手写在学习过程中有着举足轻重的地位 但一味地强调手写而贬低 看 思 的作用也是不可取的 心理学研究证明 学习是学 习者调动眼 耳 口 脑 手多种身体器官来认识新事物 掌握新知识的过程 在这个过 程中 眼 耳 口 脑 手都有其独特的作用 只有这些器官协同活动 才能取得最佳的 学习效果 识字 写字也是一个学习过程 这个过程安排得合理 字就能记得快 记得牢 取得事半功倍的效果 反之 就是写上很多遍也未必有用 经常教低年级的教师会发现 字掌握得好 写得漂亮的 往往不是那些头脑特聪明 数学特好的学生 而是学习态度好 对语文兴趣浓 课堂上特别活跃的学生 这些学生的共同点是会观察 会评论 一个新字 出现 他们能够比较准确地看清字的笔画 结构以及各部分的位置 并能较流利地说出记 字方法 这样他们能够在较短的时间内使生字在头脑中留下深刻的印象 保持长时间不忘 记 而有些学生不参与这个学习过程 只靠一遍一遍地机械抄写来强化记忆 即使当时记 住了 过不了几天又会忘记 因此 识字 写字教学必须重视学习过程的优化 一 眼看 与 手写 结合 重视观察过程 认识总是从感性上升到理性 没有丰富的感性基础 是不可能自觉地去总结规律 从 而提高识字 写字水平的 一 学会观察田字格中的范字 田字格中的字是学生学习和模仿的范本 我们要引导学生认真观察这些字的笔画 结 构 以及各部分的位置 并努力记住它 二 学会对比观察 能自己区分形近字的细微差别 这一点是学生掌握好字的关键所在 学生错字主要就错在形近字 笔画多的字上 而 要减少这种错误 就必须培养学生具有敏锐的观察力 例如 未 和 末 这两个字所 有的笔画都一样 区别只在于两横的长短不同 如若不引导学生仔细观察 得出结论 只 由教师讲 学生肯定不感兴趣 印象也必定不深 反之 教师不讲 而是引导学生通过仔 细观察 找出区别 并把各自观察的结果告诉大家 出于一种强烈的表现欲 大部分学生 会很投入 效果也会比较好 三 仔细观察教师的范写 教师的范写是最直接的指导 要引导学生看清每一笔的运笔方法 并试着这样写 这 既是指导书写的过程 也是巩固识字成果的过程 四 仔细观察同学的书写 学会评价 评价是一个有相当难度又相当重要的学习过程 要做到正确评价 必须以观察为基础 只有观察到位 评价才能恰如其分 也才能起到提高自己的作用 二 脑思 与 手写 结合 重视思维过程 一 用心识记单个汉字 无论做什么事都要用心 记字 写字当然也如此 我们要善于引导学生把观察到的字 形通过大脑的加工与生活经验 已有知识联系起来 得出最好的记忆方法 储存在大脑中 这里要特别强调与生活经验的联系 经过这种联系 字就记得特别牢 像 春 下面是 日 字 有的小朋友总会把它写成 目 字 如若我们在记字形前先引导他们想一想 春天有些什么特征 春天 阳光明媚 天气暖和 植物开始生长 然后引述 春天到了 太阳暖洋洋的 你们看 春 字的下面是 日字 日也就是 太阳 这样学生的 错误率必然会大大减少 许多形声字都可以用这种方法 像提手旁的字与手有关 木字旁 的字与树有关等等 在教学时我们不要仅仅满足于学生用拆部件 换部件等方法记字形 而且要引导学生积极地与生活经验联系 发挥思维的作用 二 积极进行规律总结 要经常指导学生把学过的字进行整理 得出规律性的东西 一方面防止遗忘 另一方 面为以后学习同类生字打基础 提高识字 写字能力 汉字中有许多规律性的东西 在识 字上 如形声字的规律 写字 如提手旁 木字旁 三点水等基本上所占位置及写法都差 不多 要经常帮助学生整理 引导学生举一反三 不断提高独立识字的能力 三 口说 与 手写 结合 重视表达过程 表达是小学生相对薄弱的环节 因为表达要经过几个过程 首先 表达要以观察为基 础 没有观察得到的表象 表达就无从进行 其次 表达要有思维的基础 没有头脑的加 工 整理 表达就不可能全面 有条理 最后 语言是表达的外显形式 有了观察和思维 的基础 还得看你能不能说出来 因此表达得不好 未必就是掌握得不好 但表达得好 则肯定掌握得好 在识字 写字教学中 我们往往会忽视表达的作用 这是识字教学失败 的一个主要原因 在识字 写字教学中 我们可以从这几方面来训练学生 一 说字形 说说自己是怎样记住这个字的 换部件 拆部件 数笔画 联系生活经验 说时 要学生按一定的格式 如记 播 字 要学生说出 我用拆部件的方法来记这个字 左边 是提手旁 右边的上面是一撇加上个米字 下面是田字 米在这儿指种子 春天我们用手 把种子撒到田里就叫播种 经过这样一说 学生就不会把右上面写成 采 了 二 评价 评价主要指对别人说的记忆方法 书写的字 用自己已有的知识 经验进行评说 这 不仅要求学生认真听别人的发言 还要求学生对此进行比较整理 得出自己的结论并表达 出来 学生听的过程 比较整理的过程 表达的过程都是学习 这样同一个字反复作用于 大脑 印象自然深刻 三 说写法 说一说这个字在田字格的什么位置 每一个笔画 部件写在哪里 写时应注意什么 这不仅是指导书写的过程 也是巩固识字