人教版五年级上册语文教案3.《走遍天下书为侣》教学设计三

第 1 页 共 5 页 人教版五年级上册语文教案人教版五年级上册语文教案 3 3 走遍天下走遍天下 书为侣书为侣 教学设计三教学设计三 课前准备 课件出示相关句子 第一课时 谈话导入 同学们 如果你独自驾舟环绕世界旅行 并且 你只能带一样东西供自己娱乐 你会选择带哪一样呢 是呀 钱 不行 这东西一用就用完 照相机 不好 这么多的景点 哪装得下 这道题还真让我们很难 做出选择 可是有一个人却很坚定地说出他的选择 想知道他选择的是什么吗 这节课我们一起学习第三课指名学生读课题 正音并理解 侣 的意思 他为什么选择书作为他一路上的伴侣呢 想知 道吗 让我们一起到书中去寻找答案吧 初读课文 整体感知 自主学习 轻声读文 注意把生字读准确 句 子读通顺 并且标好自然段的序号 检查生字词的读音是否正确 第 2 页 共 5 页 你发现了哪个生字容易写错 给大家提个醒 指名分自然段读课文 评议 想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什 么 指导朗读感悟课文 作者为什么会选择书陪伴自己旅行呢 随着回答课件出示句子 你总能从一本书中发现新东西 不管你看过多少 遍 我愿意坐在自己的船里 一遍又一遍地读那本书 一本你喜爱的书就是一位朋友 也是一处你随时 想去就去的故地 自由读这几句话 喜欢的句子多读几遍 读了这几句话 你体会到了什么 从哪体会到 的 你能把体会到通过朗读读出来吗 你能读出这种感情吗 能把体会到的读出来吗 第 3 页 共 5 页 把三句话连起来有感情地读一读 加深体会 第二课时 复习旧课 导入新课 通过学习 我们知道了作者会带上一本书陪伴 自己的旅程 是因为 引导学生提问 读了这三句话 你能提出什么 问题吗 比一比 谁提的问题最有价值 生可能会问 为什么总能从一本书中发现新东西 不管你看过多少遍 为什么我愿意坐在自己的船里 一遍又一遍地读那本书 怎样一遍又一遍地读那本书 为什么一本你喜爱的书就是一位朋友 也是一处你随 时想去就去的故地 探究答案 品味语言 自由读课文 用 划出相关的语句 读一读 句子 说一说体会 学生汇报交流 指导朗读 汇报交流 为什么总能从一本书中发现新东西 不管你看过多少遍 指名读有关的句子 a 你喜爱的书就像一个朋友 真想不到 你懂这个 这里把书比作了朋友 每次见到朋友 感觉都是不一样 特别是 真想不到你懂这个 好 第 4 页 共 5 页 像是又对朋友发现有了一个的发现 这个发现非常的 意外 叫人惊讶 b 你对朋友有没有这样的感受 相机指导感情 朗读 a 你每天都回家 我怎么没注意过 灯 光照着那个角落 光线怎么那么美 这句把看书比 作是回家一样 即使是非常的熟悉了 但偶然还会有 新的发现 b 指导感情朗读 课件出示三个反问句 a 读了这三句话你发现了什么 b 给他换一个说法 c 从三个反问句中你体会到什么了 交流 相 机指导朗读 小结 读书也是这样 不管你看过多少遍 总能 从一本书中发现新东西 你有这样的感受吗 交流 过渡语 就因为这样 我愿意坐在自己的船里 一遍又一遍地读那本书 汇报交流怎样一遍又一遍的读 齐读第七自然 段 作者这样一遍又一遍的读书方法 划出表示先后 顺序 的词语 对我们有什么启示吗 全班交流 从中 第 5 页 共 5 页 你学到了什么 过渡语 这一趟下来 都可以把书读上一百遍 最终能背诵下来 汇报交流 为什么一本你喜爱的书就是一位朋 友 也是一处你随时想去就去的故地 这句话中把什么比作了什么 作者为什么这样比 诵读语言