浅析教育即艺术的论文

浅析教育即艺术的论文浅析教育即艺术的论文 论文关键词 教育现象 艺术手法 论文摘要 本文立足中国目前的教育现象 分析其背后深层次的原 因 同时 针对高中教育中出现的师生交流障碍 提出从语言艺术 非语言因素和后续教育等三个方面进行阐述 来达到艺术的处理 问题 化解学生与师长及学生与学生之间的矛盾 最终达到教育学 生的目的 一直以来 教师批评学生甚至体罚学生被认为天经地义 但是随着 时代的发展 独生子女的出现 加上新型教育理念的实施 人们观 念发生天翻地覆的变化 维权意识得到增强 学生的天性得到前所未 有的释放 但是由于教师未做深入的学习和研究 就对学生采取放 任自由的态度 在这种氛围中 中国的教育呈现出以下弊端 第一 学生个体过于独立 家长与教师无法沟通 什么样的家庭就会有什么样的孩子 这时亘古不变的真理 随着科 学技术的发展 中国的社会迎来了前所未有的辉煌年代 许多人趁 着改革的春风 首先富了起来 他们不一定有多高的学历 只是凭 着与生俱来的经商头脑 淘到许多金 这些人吃过很多苦 生活富 裕后 自然希望自己的孩子享受最大的财富 由此 对待孩子的要 求百依百顺 无条件的 也要创造条件 没有原则的溺爱 骄纵孩 子 使孩子养成飞扬跋扈的恶习 一切以自我为中心 自私自利 因此 在学校里 接受不了老师的批评和教育 现在 也出现一种 被称之为 富二代 的孩子 他们身上的共性就是自私 散漫 当老师向这样的家长反映情况时 得到的不是积极的支持配合 而 是一味的护短 从教师的角度对学生做出的公正客观的判断 在家 长那里被无端的否定掉 在他们的眼中 自家的孩子是最优秀的 受不得任何委屈 在此形势下 纵使教师有百般解数 对孩子的教 育也无能为力 无法实现与家长的沟通 争取家庭的配合也就无从 谈起 第二 过分强调 民主 师生关系紧张 新课改要求教师为学生的全面发展提供一个平台 以此来帮助学生 塑造完整的个性 为学生的终身发展而服务 这其中 民主是激励 学生充分发展的一个必要元素 在民主的氛围中 学生能自如的表 达自己的情感 勇于探索 乐于沟通 但是 凡事都应该有个度 恰当的民主会助学生一臂之力 而过分的民主发展的最终结果就是 教育的失控 当学生犯错误时 教师一句客观的批评会使这样的学 生怀恨在心 不但不能虚心的接受老师的教导 还有可能让他们产 生报复心理 弑师事件就是一个极端的案例 在这种氛围中 师生 的沟通变成海市蜃楼 遥不可及 第三 一味追求 素质 教育 学校管理困难 由于理解方面的偏差 有些学校将 素质 教育 简单的诠释为学 生想干嘛 就干嘛 在学校管理方面 一些规章制度失去效力 在 错误的理念支配之下 学校的管理出现以下几个问题 一 盲目追求素质教育 导致学校整体文化水平的下降 素质教育并不是不要文化成绩 目前选拔人才的机制还是高考 就 是差0 1分 也不会被录取 但不是说 为了分数就不要成绩 事实 上 素质教育和文化成绩不是一对矛盾 它们之间应该是相辅相成 的关系 为彼此服务 问题是 有部分学校的管理者和教师人为的 对立了两者的关系 为了追求素质教育 而放弃了对文化水平的追 求 违背了素质教育的本意 抹杀了素质教育的优越性 这不能不 说是一种教育的悲哀 二 过多的活动追求 学校管理丧失 以人为本 的理念 学校 的管理应该 以人为本 这是由学校的特殊性所决定的 在学校 的管理中 有三方面的关系是不可忽略的 即学校管理 教师和学 生 然而在现实生活中 由于过分的强调对活动的内容和形式的追 求 反而忽视 以人为本 的理念 搞活动 只是拼命追求活动场 面的热闹度 活动形式的多样化 而 人 在其中 只是起到活动 陪衬的作用 失去培养人的主体作用 在这样的学校管理之下 学 校里的教育无法实现培养人才的目标 为祖国培养未来合格人才也 只是一纸空文 由此可见 现今的教育依然面临着许多问题 但是我们可以利用艺 术的概念来阐述教育 运用艺术的手段来实施教育 最终使得教育 发挥最大功效 实现教育的最优化 第一 利用语言技能 实现畅通的交流 在交流的过程中 首先要仔细观察学生 察言观色 及时捕捉到学 生细微变化 作出相应的调整 其次 要控制好谈话时的语气和强 调 错用的语气和强调会给学生带来不适 也往往会导致他们对教 师的话产生误解 教师的无心之举 成为交流的障碍 一旦 教师 与学生的沟通被堵 信息无法得到交流 也就无法达到教育学生的 目的 因而 作为教师 我们要通过大量阅读来扩大自己的知识面 进一 步提高自身的素质 用语言消除师生间的代沟 在教育的过程中 将语言的美发挥到极致 第二 非语言因素的加入 提高交流的有效性 非语言交际指除了语言之外的所有交际手段 包括肢体语言 服饰 如制服 发型 化妆 等等 其实 交际过程中的动作 表情 环 境等非语言因素也在时刻影响着师生交流 同一句话 在不同的场 合 配以不同的表情 便会传达出不同的信息 这或多或少的影响 学生对教师说法的认可度 当教师用冷冰冰的眼神看着学生 告诉 学生 他非常欣赏学生的个性 这明摆着是对学生的不信任 讽刺 和挖苦 学生又怎么会相信这位教师对自己的评价呢 所以 在日常师生相处的过程中 教师一定要有整洁的仪表 适当 的装扮 用积极 乐观向上的精神面貌感染学生 充分利用非语言 因素 发挥非语言因素的功能 使得学生 亲其师 信其道 最 终达到教育的目的 第三 进行后续教育 保持教育的实效性 教育不是一时的 短暂的教育等同于无效的教育 要想尽可能保证 教育的实效性 教师要注重教育的实效性 这种实效既体现在时间 上 也表现在空间上 在时间上 教师要抓住教育契机 以情动人 另外 在空间上要注 重空间的延伸和拓展 在教育的过程中 教师一定要从时间和时空 两个纬度来确保教育的实效性 总之 教育既要促进个体发展 又要肩负起传递文化 满足文化本 身延续和更新的需求 教育对于社会的发展很重要 教育的方式也 是多种多样 不是一层不变的 本文提出 利用语言因素保证交流