五年级Unit3PartBLet'stalk教学设计

Unit 3 What s your favourite food Part B Let s talk 教学设计 一 设计思路 本课时是小学英语 PEP 五年级教材 Unit 3 What s your favourite food 第四课 时 通过对前三个课时的学习 学生已经掌握了有关食物的单词 并对本课主要句型 有了初步的感知 这一课时是在前三个课时的基础上 进一步围绕食物来谈论食物的 各种口味 通过本课学习 让学生结合自身生活实际和课堂教学活动 通过观察 思 考 以及互相交流学会英语中各种口味的表达 并能结合实际生活简单地加以应用 通过本课的教学一方面使学生进一步认识到英语与我们的生活是紧密联系着的 从而 更加坚定 积极 努力地学习和大胆地使用所学语言 另一方面培养学生良好的饮食 习惯和表达能力 二 教学目标与要求 一 知识与能力目标 1 能够听懂 会说 What s your favourite food I like 并能在情景中熟练运用 2 能够熟练掌握词语 salty healthy sweet sour tasty yummy fresh 并能用 It s 或 They re 在情景中熟练表达 二 情感态度与价值观 培养学生良好的饮食习惯 不挑食 偏食 均衡摄取营养的习惯 三 教学重点 What s your favourite food I like 在情景中的应用 四 教学难点 掌握单词 favourite 的发音 五 课前准备 教师准备教学过程中所需要的图片 课件以及录音内容 三 教学过程 Step 1 Warm up 1 课前播放歌曲 Apple tree T Do you like this song Wait a minute we come again to sing 2 Introduce the groups T Today we have 3 groups Food group Fruit group and Vegetable group 3 学生说唱 B 部分 Let s chant 的儿歌 4 Look and say 多媒体展示图片 让学生看图 用 Let s learn 中的词语 sweet salty 等描述自己对 图片的感受 教师指着图片提问 Which do you like grapes cucumbers tomatoes 引导学生用 I like 回答 Step 2 Presentation and practice 1 教学单词 favourite T Do you want to know what I like Listen to me 教师展示三张食品的图片 然后指向 chicken 说 I like chicken 在旁边画上一张 笑脸 指向 beef 说 I like beef better 并在旁边画两张笑脸 指向 fish 说 I like fish best 在旁边画上三张笑脸 T Yes I like chicken beef and fish But what s my favourite Guess please 让学生猜 一猜老师最喜爱的食物 然后再指图说 My favourite food is fish 出示 favourite 的单 词卡 领读单词 2 Let s sing Apple Tree Apple round apple red Apple juicy apple sweet Apple apple I love you Apple apple my favourite 3 教学句子 What s your favourite food T I like apples Apples are my favourite What s your favourite food 引导学生用 I like 说出自己最喜欢的食物 在黑板上板书 What s your favourite food I like 4 Let s guess 展示课件 学生看图片猜一猜图中动物最喜爱的食物 T Today I invite some animals come to our class Now let s see T 展示猴子的图片 Wow monkey Do you know what s the monkey s favourite food Now let s ask the monkey Ss Monkey monkey what s your favourite food T Guess please 5 Let s chant Monkey monkey What s your favourite food Bananas bananas I like bananas Rabbit rabbit What s your favourite food Carrots carrots I like carrots Cat cat What s your favourite food Fish Fish I like fish Tiger tiger What s your favourite food Rabbit rabbit I like rabbit 设计意图 运用 Apple Tree 这首歌 将重点单词 favourite 编入 即练习了单词 又避免了机械重复的朗读 另外通过设置猜所选动物最喜爱的食物的游戏 让学生在 游戏中掌握主要句型 What s your favourite food I like 并将其编成 chant 便于学生 进一步熟练掌握重点句型 6 Let s talk 1 教师播放 Let s talk 部分录音两遍 2 教师提问 Q1 What s chen Jie s favourite food Why Q2 What s Sarah s favourite food Q3 What s Sarah s favourite fruit Q4 Does Chen Jie like grapes Why 3 学生两人一组朗读对话 4 学生表演对话 Step 3 Pair wok T In the life we have many favourite things Such as favourite food favourite fruit favourite vegetable favourite colour favourite book favourite sports and favourite animal Now today We ll talk about 3 favourite things favourite food favourite fruit and favourite vegetable 学生对话练习 What s your favourite food fruit vegetable 以及 Why S1 What s your favourite food fruit vegetable S2 I like It s Step 4 Let s read Hi I m Li Ming I like hambuger french fries chicken and coke They are my favourite I don t like fruit and vegetables T What s he like Ss He s thin T Yes he looks unhealthy We don t like him We need a healthy diet 学生看短文 理解生活中要养成不挑食 不偏食 饮食要均衡的好习惯 Step 5 Make a survey 调查统计一下小组成员或家庭成员喜爱的食物 水果和蔬菜 以及喜爱的原因 然后进行分析总结 设计意图 设置不同的任务 让学生自由选择来谈论一下自己小组成员或家庭 成员的喜好 通过拓展 将所学运用到实际生活中去 不仅锻炼了学生的口语表达能 力 还培养了学生良好的饮食习惯 四 教学反思 通过本节课的教学 学生熟练掌握了重点词语 favourite 以及 tasty healthy sweet salty sour fresh 的六个词语 并能在相关情景中运用句型 What s your favourite food I like It s I don t like It s 进行表达 在本节课的教学中 我注意做到了以下几点 1 注重课堂教学设计 教学中运用 Apple Tree 歌曲练习本课重点单词 favourite 同时运用 Let s guess 和 Let s chant 等活动练习本课的重点句型 通过不同的活动方式 激发出学生学习的兴趣 和热情 避免了单一 枯燥的学习方式 让学生在快乐的游戏中熟练掌握知识 2 抓住时机进行情感教育 在教学过程中 我运用本课重点词语和句子为学生设计出一篇小阅读 通过让学 生阅读感受生活中要养成良好的饮食习惯 不偏食 不挑食 而在拓展练习中则注 重为学生引申出生活中最喜爱的事物 比如 favourite colour favourite sports favourite teacher favourite friend 等等 在布置家庭作业时 注意设置不同的任 务 让学生自由选择来谈论一下自己小组成员或家庭成员