03-培训课程的设计和准备ppt课件.ppt

维信诺学院唐明尧2014 3 19 魅力培训师TTT训练营 课程开发和设计技巧 1 维信诺知道 课程开发与设计 2 3 如何设计标准大纲 保证课程的逻辑性 PPT设计不够美观 文字太多 或者单页PPT逻辑存在问题 难以有效控制时间 教案中的案例单一 说服力不强 情景模拟 游戏等活动设计没有脚本 台上一分钟 台下十年功 Part1 Part2 Part3 课程开发的原则 开发设计的流程 课程开发的概述 4 Part1 Part2 Part3 课程开发的原则 开发设计的流程 课程开发的概述 5 培训课程设计为什么重要 剧本与电影的关系给我们的启发 电影剧本需要格式化 培训课程也是必须要设计的 培训课程也是需要不断变换镜头的 培训讲师快速进步的奥秘是什么 培训课程设计的重要性 6 Part1 Part2 Part3 课程开发的原则 开发设计的流程 课程开发的概述 7 实用性原则适用性原则实时更新原则 课程开发的原则 8 系统性与逻辑性原则 课程开发的原则 针对性与实用性原则 目标明确重点突出 内容精炼表达准确 符合成人学员认知规律 素材丰富生动形象 课程开发的原则 9 课程开发的原则 针对性培训课程必须紧紧围绕组织和员工的需求而设计 换位思考 对我有什么好处 10 课程开发的原则 实用性没有实用性 一切都是枉然 你教的东西学员能应用多少 实际上 你有多么博学并不重要 重要的是学员能学多少 你教多少并不重要 重要的是学员能对你教的东西运用多少 你多么被崇拜并不重要 重要的是你能让学员改变多少 11 课程开发的原则 系统性我们这个世界上的万事万物都是有系统的 系统根据课程的逻辑关系分成相应的部分 而不是随机或随意的拼凑 课程各部分的内容务必是要按照一定的逻辑关系组织在一起的 如果课程自身都不符合逻辑 我们如何传递高质量的知识呢 每次都应当用很多时间来思考和推敲课程的逻辑关系并持续优化 12 课程开发的原则 逻辑性 一般来讲 每一门课程都要有一条鲜明的课程主线贯穿始终 观念类课程 技术类课程 观念态度类课程要有很强的理论性与思想性 有清晰的逻辑主线 突出课程核心原理 解析要到位 并通过一系列的引导方法与训练手段 实现课程目标的要求 优秀的内训课程一定要建立在对培训内容进行清晰规划的基础上 而不能过于随意 13 课程开发的原则 目标明确 重点突出原则课程目标的几个常用术语是 14 课程开发的原则 符合成人学员认知规律的原则成人因为其时间的宝贵 必须知道为什么学才愿意学 学以致用 卡耐基也说过 一两重的参与胜过一吨重的说教 15 课程开发的原则 素材丰富 生动形象的原则你的教材对学员有足够的冲击和激励么 当培训内容比较抽象时 该肿么办 我们往往可以通过寓言 故事来引发 话题 通过对问题 案例的剖析来启发 思考 通过联想 对比来提出 观点 通过数据 图表 实例来提供 论据 通过游戏 模拟表演等来激活 理论 通过图片 视频来强化 感受 16 课程开发的原则 内容精炼 表达准确的原则三最 最直接 最精练 最准确 操作要点用精炼的语言概括出来 将操作步骤画成直观的流程 课程开发完成后 需要反复阅读 精心雕琢 17 维信诺知道 教材设计原则 你愿意看到这样的PPT教材吗 KISS原则 keepitsimpleandstupid PPT教材的制作原则一 21 高桥征义 超大字 演示法 大标题要点一要点二要点三 大标题表达中心思想 实践 提炼关键词 自我评价 我是哪一类讨好型 最大特点是不敢说 不 凡事同意 总感觉要迎合别人 活得很累 不快活 责备型 凡事不满意 总是指责他人的错误 总认为自己正确 但指责了别人 自己仍然不快乐 电脑型 对人满口大道理 却像电脑一样冷冰冰的缺乏感情 打岔型 说话常常不切题 没有意义 自己觉得没趣 令人生厌 表里一致型 坦诚沟通 令双方都感觉舒服 大家都很自由 彼此不会感到威胁 所以不需要自我防卫 原稿 案例 信息量太大怎么办 思路1 充分利用备注 讨好型 责备型 电脑型 打岔型 表里一致 思路2 拆成多个页面 思路3 要点一条条显示 自我评价 我是哪一类 讨好型 责备型 电脑型 打岔型 表里一致型 视觉化 把概念或数据翻译成图 图片 图表 PPT教材的制作原则二 70 视觉思维 80 20法则 帕列托Pareto法则 在因和果 投入和产出 努力和收获之间 存在着不平衡关系 80 的收获来自20 的努力 其他80 的投入只带来20 的产出 原稿 实例 把文字翻译成图 80 20法则 80 主题为 是什么让你与众不同 配一幅图 2分钟小练习 综合实例 幻灯片的分类 slidefilm 物理性的 念书的时候老师幻灯片教学的时候经常用的投影机给我们观看的一幅幅照片 这种幻灯片多半是用透明正片装进放映机放映 照相相片称作照相幻灯片 彩色照片称作彩色幻灯片 现在黑白不存在反转片 所以要从负片晒成正片 几乎都是用彩色反转片进行拍摄 主流是用35毫米大小 一片一片地装填 成卷的幻灯片叫做长条幻灯片 lanternslides 电子文档性的 是一种由文字 图片 等制作出来加上一些特效动态显示效果 它是利用Microsoft的PowerPoint制作出来的一种PPT格式文件 简单的说来 就是你在做演讲的时候放给别人看的一种图文并茂的图片 用来更加直接 直观的阐述你的观点 使听众更加容易理解的辅助工具 如果你是在做商务的 那么PowerPoint一定将成为你需要的工具 它可以利用Office下的PowerPoint查看 当然也可以用其他的查看器 比如Windows自带的浏览软件或Acdsee等等 其他类的幻灯片计算机发展到现在 使许多固有的东西发生了很多变化 幻灯片也不例外 现在有用flash制作的 有各种特效的幻灯片 也有通过HTML程序来实现图片播放的幻灯片 还有很多很多我们经常看到的不同类型的幻灯片 原稿 slidefilm 物理性的 lanternslides 电子文档性的 其他类的幻灯片 幻灯片的分类 Part1 Part2 Part3 课程开发的原则 开发设计的流程 课程开发的概述 课程开发的步骤 需求分析及目标确定 根据针对性及实用性原则 培训课程务必要以组织及学员的需求为基准 因此 在进行课程开发之初 针对具体待开发的课程 课程开发人员必须对公司和受训对象进行有针对性的需求调研 纲要及逻辑的设定 盖房子时 要先建立骨架 再灌浇混凝土 最后进行装修 课程开发也一样 要先编写大纲 也就是目录 再进行内容填充 最后进行系统优化 根据 系统性与逻辑性 的原则 编写大纲时要注重整个课程的系统性和各模块之间的逻辑关系 编写大纲的方法是 将课程的主要关键内容言简意赅的列出来 形成培训课程的主框架 如图所示 课程主题 第一部分 第二部分 第三部分 一 二 三 1 2 3 4 一级目录 二级目录 三级目录 课程框架示意图 38 内容的编纂 4 正式攥文并重复1 2 3步骤 3 纲要的再次完善 2 资料的整理 1 资料的搜集 39 检查与审核 课程设计完了之后 首先要对全文进行仔细的检查 包括对课程结构 逻辑关系 错别字 标点符号等的仔细复查 40 试讲及优化 在以上工作完成之后 就可以邀