特殊教育学校班主任工作心得

第 1 页 共 7 页 特殊教育学校班主任工作心得特殊教育学校班主任工作心得 担任听障学生班主任工作三年了 在这三年中我 体会到 班主任工作是一项光荣而艰巨的工作 特别 是听力障碍学生的班主任 因为要面对的是一群因听 力损失而心理失衡的听力障碍儿童 这些儿童比正常 人少了一条接受信息的途径 听觉和与人交流沟通 自我表达的工具 语言 因此生活在无声世界里的 他们需要更多的理解 尊重 信任 呵护和千百倍的 爱心 三年来 作为一名聋校班主任我一直坚信只要在 爱的厚土上勤耕不辍 就能得到爱的硕果 因此 我 努力像孩子的慈母那样 时时刻刻地去想着聋生 做 聋生的贴心人 让他们感到在学校如在家一样温暖 幸福 一 树立榜样 俗话说 近朱者赤 近墨者黑 班主任是学校 工作的直接教育者 班级工作的组织者和领导者 与 听障学生在一起的机会最多 时间最长 关系最密切 由于听障学生的听觉受到障碍 视觉就相对敏感一些 善于观察 模仿能力强 他们每时每刻都在观教师之 第 2 页 共 7 页 颜 察教师之行 班主任的一言一行 一举一动 都 会对聋生起潜移默化 耳濡目染的作用 孔子说 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 因此 班主任的一切行为都应成为聋生的楷模 表率 因此 对聋生的教育 不能只停留在语言上 还要以实际行 动来影响带动他们 班主任必须处处做到率先垂范 以身作则 发挥好示范表率作用 要求聋生做到的 班主任必须首先做到 如 我要求学生课堂姿势端正 我首先讲课时教态端正 我要求学生不要乱扔东西 当我看见教室地面上有废纸 果皮时 就主动地把它 捡起来 学生马上就把自己周围的杂物捡起来扔进废 纸桶内 在大扫除中 我首先去干重活脏活 学生就 会抢着干 只有这样 才能成为聋生的一个真实具体 的榜样 才有说服力 才能感染聋生 熏陶聋生 教 育听障学生 才能无愧于为人师表 另外 班主任还要相信聋生的能力 聋生能做的 工作 要敢放手让聋生自己去做 如 学校要求每个 班级每个月更换一次黑板报 在我办黑板报的过程中 我就要求我们班几个能画画的 能写字的学生给我当 帮手 尽可能的让他们施展自己的才华 办过一两次 后 学生可以在每月办黑板报的时候独当一面 为此 给我减轻了不少负担 也让学生感受到了成功的喜悦 第 3 页 共 7 页 聋生并非 朽木 而 不可雕 事实证明 只要我们班 主任倾注爱心 付出努力 这 铁树 是能 开花 的 二 勤于观察 因为要面对的是一群因听力损失而导致自卑 不 合群 性格孤僻的听力障碍儿童 所以作为听力障碍 学生的班主任这份工作十分辛苦 需要付出更加艰辛 的劳动 这就要求班主任必须全身心的投入 具有园 丁般的勤劳 要做到腿勤 眼勤 嘴勤 耳勤 手勤 脑勤 通过经常深入班级 宿舍 走入家庭 社会 勤与学生沟通 勤向各科任教师了解 勤同学生家长 联系 及时捕捉信息 并把这些信息进行综合 分析 判断 从而找出解决问题的最佳方案 如 我们班的 郭 xx 每次都在课堂上打瞌睡 后来 我及时向值周 老师 个别学生了解到郭 xx 每天晚上和早上都在宿 舍到处乱跑 和别的学生玩 不但影响自己休息也打 扰别人 对此我及时利用班会课对他进行批评 教育 并及时和家长沟通 才使他慢慢地改掉了这个坏习惯 同时 勤于积累 善于总结 不但能便于班级管理 而且还能提高班主任自身的素养 三 善于表扬 鼓励和表扬是班主任日常工作中不可缺少的一种 教育方法 它在一定程度上比批评更好 如 我们班 第 4 页 共 7 页 年龄比较小的学生 更喜欢表扬 如我班的魏 xx 刘 xx 等同学 顽皮好斗 控制力差 好挑头闹事 动不动就乱发脾气 针对这些特点 我抓住他们喜欢 吃软不吃硬 好表扬的心理特征 我平时注意及时表 扬他的闪光点 经常以朋友的身份和他交心 我还充 分利用周五 周日家长接送孩子的时间等 加大对学 生的了解面 并与家长联合教育学生 及时把学生在 近期的表现反馈给家长 并从家长的评价中 获得学 生的全面信息和宝贵意见 在自身工作方面 我努力 争取家长的理解和认可 得到了许多家长的支持 班主任的班级管理工作丰富多彩 任重而道远 需要我们班主任工作者用心去开拓 残疾儿童也是早 晨初升的太阳 虽然残缺但仍然美丽而可爱 让我们 把所有的对学生的感情都凝结成一颗爱心 用大爱托 起心中的那一轮残缺的太阳 让阳光洒遍每一颗残疾 孩子的童心 让我们用爱这把金钥匙开启聋哑孩子那 封闭的心灵 用我们的双手为残疾孩子撑起一片蔚蓝 的天空 让残缺的太阳也能放射光芒 杨平 乾县特殊教育学校 培智班主任工作繁重又琐碎 做培智班班主任已 经有几年了 在工作中 通过不断的实践 反思 总 第 5 页 共 7 页 结 我积累了一些班主任工作心得 在这里与大家分 享交流 一 抓好班级常规管理 开好主题班会 培智班的孩子纪律差 好动 好玩 不受约束 不听指令 所以 对他们的教育也要勤跟紧管 时时 抓 天天抓 遇到问题一定要当面解决 及时纠正 并且对问题要反复循环教育 才会给孩子留下印象 进而改正 另外 要利用好每周一的主题班会 在会 上 除了总结学生前一周表现好的方面 对还需努力 的方面提出希望 做出要求 还要对学生开展安全 学习 食品 卫生 交通等方面的主题教育班会 通 过主题班会 让学生明确什么该做 什么不该做 要 怎样去做等问题 培养学生良好的学习习惯 行为习 惯 生活习惯 还要在平时时刻关注 监督 教育 以便让班会安排落到实处 二 实行以表扬 鼓励为主 多种有效的评价方 式 培智学生思维简单 对他们的教育 不能一味的 批评 这样就会打击他们的积极性 有时可能会让他 们胆怯恐惧 教育效果也许会适得其反 对待他们 我觉得还是要以表扬鼓励为主 以优点促缺点 带动 激励他们去改正缺点 提高学习兴趣 生活能力 比 第 6 页 共 7 页 如 我们班的小梅 父母都是智力障碍 从小无人管 教 刚来时 什么都不会 而且不去学 我通过和她 姑姑谈话 平时观察 发现她虽没上过学 不会做的 事很多 但她是一个热心 爱帮助别人的姑娘 在生 活课上 教她拖地时 她又像往常一样垂头顿胸 原 地不动 这时 我没有批评她 而是先表扬她 小 梅同学是一个非常爱帮助别人的好孩子 老师经常看 见她帮助行动不便的同学上下楼 还帮老师打水等 这时 孩子已经不那么紧张了 头抬起来了 我又说 如果你今天愿意跟老师学习拖地 那就可以在家帮 助姑姑干活了 在学校也能帮助老师 自己也学会了 一个本领 大家会更喜欢你的 你愿意吗 她点点 头 我又说 同学们 我们用热烈的掌声鼓励一下小 梅吧 同学们的掌声响起 我拿起拖把示范 小梅当 然高兴的跟我学 我一边示范 一边讲解 我发现她 做的很好 时至今天 她的生活能力已经非常好了 成了学校里众所周知的 热心人 三 多与家长沟通 共同教育 都说父母是孩子的第一任老师 孩子有大多时间 是和父母在一起的 父母也是最了解孩子的人 所以 我利用每周一 周五 家长接送孩子的机会 都会和 家长聊聊孩子近期在校的变化 进步 存在的问题等 第 7 页 共 7 页 同时也要了解孩子在家里的表现 这样 对孩子出现 的问题就能在最短的时间发现