初中历史教学的几点感悟

初中历史教学的几点感悟初中历史教学的几点感悟 岳阳岳阳县县新新墙镇墙镇中心学校中心学校 周望久周望久 面对着新课程改革 作为历史教育者应该怎样去做呢 这是每一 位一线教师一直思考的问题 目前的教学工作总是提到要紧扣课程标 准 围绕大纲展开教学工作 同时还要体现新课改的理念 这就无形中 给教师增加了巨大的压力 一堂历史课究竟应该怎样上才能发挥出学 生的主体优势 才能在 45 分钟内最大限度地激发和调动学生的积极 性 让每个学生参与到教学中去 同时又能在以后应试教育中取得良好 成绩呢 下面是本人在教学中的一点感悟 第一 语言关 作为授课教师要注重自已的语言 讲一堂好的历史课 必须具备良 好的语言素质 要使语言精炼 有穿透性 力争做到几句话说出之后即 能感染学生 激发学生的求知欲 第二 心理关 不同的学生 在不同的阶段心理特点是不相同的 这就要求教师学 会把握各时期学生的心理变化 调整自己的授课风格来适应学生的心 理需要 就能在教学工作中达到事半功倍的效果 第三 结构关 传统的教学模式是教师讲 学生听 听后背的教学模式 这就压制 了学生思想的发挥 也就违背了新课标理念中提出的以学生为主体了 而以教师为主体了 那么新课标要求下我们应构建读 讲 剖 感 练 五环的课堂结构 下面介绍一下就该课堂结构 1 读 课上在教师的引导下 要求学生利用 8 10 分钟阅读教材 把握历史课本中的主要内容 也就是通过读书让学生总整体上感知全 文 2 讲 在的读书的基础上 选 1 3 名学生讲解课文的主要内容 对 学生在讲述过程中出现的错误之处 请其他学生改正 其中 前两个环 节是在培养学生的概括能力与表达能力 同时也给学生提供了一个自 我展现的平台 真正让学生变成学习知识的主动者而不是被动接受者 使学生感到我学习我受益 我参与我快乐 3 剖 剖析中考的考点 做到教学有针对性 同时要设置一系列具 有探究性的问题 激发学生的求知欲 让学生感到历史知识不再是枯燥 乏味的老古董 而是有生活乐趣的学科 让学生在一系列的问题中轻松 度过 对于积极参与回答问题的同学给予鼓励 赏识教育 此环节的目 的在于让学生巩固知识 如何运用知识 为以后的应试做准备 4 感 以小组讨论的方式感受所学的知识 对待知识 努力有自己 的想法 即把知识生活化 也就是通过学习历史事件 让学生对历史有 所感悟和认识 使学生真正体会到学史可以使人明智 从而培养学生的 情感态度价值观 达到教育者的最终目的 让每一位学生思想健康 为国家的建设服务 5 练 选择精题当堂训练 以达到知识的巩固 这就要求教师课下 要多做题 选精题 学生少做题 做精题 以减轻学生的负担 以上的教 学符合感性 理解 巩固 运用的教学过程 同时上面五个环节环环 相扣不可分割 能真正体现新课标的要求 以学生为主体 教师充当 导演的角色 第四 情感关 教学过程中要注重对情感的把握 要善于抓住历史事件中有情感 的事件 能够激发学生的爱国主义情感 也能弥补现实教学中的不足之 处 学生缺乏 情感 最终也达到了以 情 致 动 的良好效果 最后 教师教学水平的提高