高二英语：Unit4 father and son-more reading教案（牛津上海版S2B）

用心 爱心 专心 ChapterChapter 4 4 LoveLove NarrowsNarrows TheThe Gap MoreGap More LanguageLanguage InputInput 一 章节分析 一 综述 本篇文章通过论述 代沟 在时间和空间上的普遍性 以及利弊 来引导读者正视和 处理代沟 同时 积极的看待长辈 树立他们积极的人生态度 二 阅读目标 1知识目标 学习课文中的重点词 词组 句型 2能力目标 提高学生的阅读理解能力和培养学生的阅读技巧 学会找寻主体句关键句 3情感目标 发扬学生尊敬长辈的优良传统 帮助学生树立积极的人生态度 三 教学方法 采用任务型教学法组织教学 通过比较 讨论等具体活动 达到教学效果 四 重点和难点 1词汇学习 1 核心词汇 issue coin sociologist generate offspring thrive tolerance negative imperfection harmony 2 拓展词汇 approach 用心 爱心 专心 adulthood 3 词组和短语 narrow close the gap life goal generation gap think differently from sb on sth differences between A and B be limited to modern times Ancient Roman times be concerned about turn into and so on 2句型学习 a term coined by efforts generated by ed Participle used as attribute 二 教学设计 教学内容教学实施建议教学资源参考 Pre reading教师展示几幅卡通画 并要求学生讨论之后讲述卡 通画包含的内容和画作者希望表达的含义 generation gap 从而引入课文 链接 课件 Chapter 4 More Language Input 链接 课件 Chapter 4 More Language Input 用心 爱心 专心 While reading这是本课的主体部分 也是教师要处理的重点 既 要引导学生学习重点词汇和句型 又要提高学生的 阅读理解能力 培养学生的阅读技巧 Skimming 要求学生快速略读 获得课文的大概 轮廓 能在有限的时间内运用 skimming 技巧 找到最基本的信息 Scanning 要求学生运用 Scanning 的技巧 搜索 需要的信息 根据文章大意以及卡通画 总结 概括出在那几个问题上 孩子和父母会有不同 的观点 Further understanding 经过以上两个基础环节后 进入课文深层次的理解 情景模拟 学生和父母的对话 并以一个问题 Can you help to the child to find out his or her won problem 来给学生作正面引导 Consolida