选读课文骆驼和羊教学设计

1 选读课文选读课文 骆驼和羊骆驼和羊 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 认识 骆 驼 等 9 个生字 理解 大模大样 扒在墙上 词语的意思 2 正确 流利 有感 情地朗读课文 3 懂得应当全面地看待自己和别人 只看到自己的长处和别人的短处是不对的 教学重难点 教学重难点 有感情的读好课文 理解老牛的话 带字典 教学过程 教学过程 一 课题导入 一 课题导入 课件出示图片 小朋友们 今天老师给大家请来了两位动物朋友 先来看看这是谁 学生答骆驼 是的 这是一只高大的骆驼 相机板书 骆驼写得较大 这两个字都是什么偏旁 谁愿意来叫叫他 读 得真好 请你说说读好他的名字要注意什么 指导 骆驼 的读音 读好 驼 的轻声 对 咱们一起来 叫叫它的名字吧 全班齐读 真棒 还有一位是谁 一起说 羊写得较小 今天我们就来学习 骆驼 和羊 的故事 板书课题 学生齐读齐读课题 知道老师为什么要打一个三角形吗 是的 这是一篇选读 课文 要求小朋友们独立完成阅读 二 自读课文 学习字词 二 自读课文 学习字词 1 现在请大家自己来读这个故事 读之前 老师想问问大家 第一遍读课文我们要注意什么 谁 来提醒一下大家 根据学生回答板书 请大家按这些提示 开始读吧 生自由读 2 出示带拼音的词语 看小朋友们读得这么认真 老师相信这些故事里的生字也难不倒你 自己先试 着读读吧 谁愿意读给大家听 个别读 谁能当小老师带着大家读一读 领读 真是一位能干的小老师 这里有个生字是本课的多音字 你能找出来吗 你是怎么知道的 对呀 多音字的拼音和普通 生字的拼音符号是有所不同 那 模 还读什么呢 生答 航模 模型 m 出示 你懂得可真多 其 实在学习中如果你遇到了不了解的字音 咱们还可以通过查字典知道 这也是一种很好的方法 瞧 拼音宝宝不见了 你还会吗 先和你的同桌读一读吧 如果遇到困难 可以请你的同桌帮 一帮 谁能读 咱们一起来读一读 同桌互读 个别读 齐读 3 读得不错 看来小朋友都很能干 相信这个故事肯定能读得更好了 现在请你再去读读课文 找找它们为了什么在争论 交流 骆驼和羊在争论是高好还是矮好 师板书高 矮 三 合作学习 研读感悟三 合作学习 研读感悟 1 1 你从哪一段知道 你从哪一段知道 第 第 1 1 段 段 1 第 1 段写了羊和骆驼是怎么争论的呢 请你用 画出骆驼说的话 用 画出羊说的话 2 画好后请你和同桌合作读读骆驼和羊说的话 读得时候想想它们说话时会用什么语气 同桌 合作读 3 哪一组小朋友愿意读给大家听 抽一组学生读 听得出你们俩谁都不服输啊 4 请男生当一回不服气的骆驼 女生当一回不认输的羊 老师读旁白 看看谁读得更像 师 2 生合作读 2 看来啊 骆驼和羊都不服气 它们分别是怎么证明的呢 请你快速的默读课文 找一找哪几段 写了他们的做法 2 3 两段 一 研读第 一 研读第 2 2 段 段 1 那我们先看骆驼是怎么证明的 自由读一读这段话 找找骆驼怎么做的 个别答 课件出示 你 觉得骆驼吃树叶怎么样 加红 一抬头就吃到了 但是羊呢 它容易吗 从词语可以看出呢 点出动词 尽管他这么努力了 但还是吃不着 谁能读一读这只不容易的小羊 齐读 2 出示表格 老师把他们俩的表现归纳在表格中 我们可以清楚地看出 这次比赛骆驼赢了 赢 得胜利的骆驼 此时的心情怎样 高兴 就请你高兴地读读骆驼说的话 出示句子 除了高兴 骆 驼心里还会感觉怎么样 得意 骄傲 自豪 个别说 个别读 男生读 3 羊认输了吗 齐读 羊摇了摇头 不肯认输 为什么矮小的羊注定失败呢 请小朋友想一想 要是 矮小羊想赢 他该怎么做呢 二 研读第 二 研读第 3 3 段 段 1 出示第 3 段 我们来看看羊做得是不是跟你们想的一样 自己先读一读 自由读 根据这段话 请你试着像老师一样填一填表格 找一找他们各自表现的关键词 2 学生填 填好了吗 这回羊是怎么表现的呢 你填哪个关键词 出示句子 大模大样 是什么样 的 谁来表演一下 从这个词我们可以体会到羊内心是多么的 得意 自豪 3 刚刚得意的骆驼 现在怎么样了呢 你填了那几个关键词 从这几个词我们可以看出骆驼钻 门怎么样 个别读 他能进去吗 不能 是呀 就算骆驼再怎么努力也没用啊 齐读 3 看来在又窄又矮的门前还是矮好 出示句子 羊说 你看 这可以证明了吧 矮比高好 这回羊会用 怎样的语气对骆驼说呢 个别读 齐读 4 骆驼认输了吗 引读 骆驼摇了摇头 也不肯认输 3 他们俩都不肯认输 如果他们来请你评理 你会怎么说 和你的同桌先商量商量 全班交流 4 同学们都明白了 我们不应该只看到自己的长处 而看不到自己的短处 森林法官牛伯伯也是这 样给他们评理的 出示老牛的话 读读吧 自由读 齐读 谁能学着牛伯伯的样子了说一说 6 小结 通过羊和骆驼比高矮的故事 让我们明白了 不应该只看到自己的长处 而看不到自己的 短处 我们应该取长补短 板书 取长补短 这样才会成为一个全面发展的人 四 课外拓展四 课外拓展 鼠小弟吃苹果的故事鼠小弟吃苹果的故事 1 有一个有趣的绘本故事也讲了 取长补短 相得益彰 的道理 我们来看看 2 课件快速浏览故事 看了鼠小弟和海狮的合作 请你也来给 骆驼和羊 这个故事编一个圆满 的结局吧 想一想如果他俩互相帮助 会怎样呢 出示 听了牛