第20课人类迈入电气时代

第第 20 课课 人人类迈类迈入入 电电气气时时代代 课程内容标准 列举电力广泛使用的史实 了解第二次工业革命的特点 知道本茨和莱特兄 弟的发明活动 了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响 讲 述爱迪生发明电器的故事 认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重 要作用 教学目标 1 知识与能力 通过本课的学习 使学生了解历史上的第二次工业革命 包括电力的广泛应 用 发明家爱迪生和他的发明成就 汽车和飞机的发明和使用等基本史实 通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化 培养学生历史想像力和知识 迁移能力 通过引导学生思考和探究 汽车的发明与使用对人们更有利还是更有 害 等问题 培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力 2 过程与方法 指导学生阅读课本内容 调动课外学习中得到的相关知识 学会从课本内外 多渠道获取信息 培养学生综合运用多种信息思考和探究问题的能力 指导学生充分利用插图 故事 音像资料 并积极调动学生已有的亲身体验 直观感受社会历史的变化 锻炼学生形象思维和历史想像能力 引导学生领略历史人物的探索精神 培养从小爱科学学科学的思想品质 3 情感态度与价值观 通过本课的学习 使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用 认 识到科学技术是生产力 进而培养学生积极探索 勇于创新的科学精神 教学重点 电力的发明和广泛应用 汽车和飞机的问世 教学难点 学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解 学法指导 图片收集学习法 探究学习法 辩论学习法 讲故事或表演学习法 历史比 较学习法 教学过程 导入新课 人类何时进入蒸汽时代 继工业革命之后 人类社会生产力发展的又一次重 大飞跃 我们今天所使用的电灯照明 电话都是在这次变革中被发明出来的 我 们把这次变革叫做 第二次科技革命 一 电气时代 的到来 提问 家中或周围有哪些电气 它们有什么作用 电是如何发明的 它又 是怎样进入实际生产领域的 工业 重心 轻纺工业转向重工业 出现电气 化学 石油等 发电机 机械能转化为电能 电动机 电能转化成机械能 19 世纪 70 年代 电力作为能源进入生产领域 电力取代蒸汽 进入 电气时 代 请问 电力在产领域中的作用 想一想 如果没有电 我们的生活会怎么样 在没有电灯之前 我们的先人在 夜晚采用哪种方法照明 采用这些方法 可能会出现什么问题 归纳 我们的生活会变得很不方便 如夜晚大街上变得漆黑一片 电视机无 法打开 电车停运等等 没有电灯之前 人们多使用煤油灯 煤气灯 蜡烛照明 照明范围较小 亮度差 不利于广泛使用 二 发明大王 爱迪生 发明有留声机 电灯 电影摄影机 碱性电池等 1879 年 耐用炭丝灯泡 1866 年 西门子发明电机 爱迪生是学生们非常熟悉和敬仰的大发明家 同学们讲述大发明家爱迪生 的故事 归纳 美国人爱迪生 1847 1931 是著名的 发明大王 他一生中有近两千 项发明 其中最著名的有留声机 电灯 电影摄影机 碱性蓄电池等 1879 年 10 月 21 日 他在新泽西州门罗公园实验室用碳化的卷绕棉线作为灯丝 成功地制 出世界上第一个电灯泡 他花了近三天时间把灯丝装进真空玻璃泡 通上电源 电灯泡发出相当于 10 盏煤气灯的温柔光芒 它持续照明约四十五个小时 实际 上 自从电出现以后 很多人都想用电来照明 并为此作出了不懈的努力 人们 造出了电弧灯等电灯 但寿命都不长 效果也不稳定 以至电灯很难普及应用 爱迪生立志解决这一难题 在几年的时间里 他和他的助手们废寝忘食 试验过 从世界各地找来的 1600 种耐热材料 6000 种植物纤维 才找到合适的灯丝材料 终于造出了耐用的白炽灯 爱迪生的名言 失败者的一大弱点在于放弃 成功的必然之路就是不断的重来一次 天才那就是 1 的灵感加上 99 的汗水 想象力引发构想 而知识实现构想 读书对于智慧 也像体操对于身体一样 遇到困难时 我决不灰心 成功的三个条件是勤勉 努力和尝试 失败也是我所需要的 它和成功对我一样有价值 只有在我知道一切做不好 的方法以后 我才知道做好一件工作的方法是什么 不断地寻找自然的秘密 并 利用它来造福人类 且一切都当朝光明的一面迈进 我既然在寻找世界上需要的东西 我就一直地寻找下去 并且试着创造它 我只希望把 一件事做到成功 很少想到怎样从中获得金钱 三 汽车和飞机的问世 19 世纪 80 年代 卡尔本茨设计出内燃机 1885 年 试制汽车成功 汽车的优越性体现在什么地方 新型的动力 汽车体积小 速度快 想一想 他们谁说得有道理 究竟应当怎么办才好 老人 汽车的发明给我们带来很多便利 应该积极发展汽车工业 小孩 汽车的大量使用带来了空气污染 交通阻塞 交通事故等许多问题 因 此 应该停止发展汽车工业 归纳 他们说话都有一定道理 又都不够全面 老人只看到了汽车工业的积 极作用 小孩只看到汽车工业的消极影响 但停止发展汽车工业的看法过于偏激 应在发展汽车工业的同时 尽力减少和消除它带来的消极后果 合理利用科 技新成就 趋利避害 活动与探究 比较两次工业革命的成果 想一想它们能够给我们哪些有益的启迪 归纳 工业革命中 发明了改良的蒸汽机 蒸汽动力普遍应用 发明了汽船 火车机车等新交通运输工具 促进社会生产力飞跃发展等等 第二次工业革命中 电力的广泛应用 使人类由 蒸汽时代 进入 电气时代 电器产品深入到生产生 活多个领域 汽车和飞机的发明和使用 促进交通运输事业更大发展 极大地提 高了生产力 引起社会生活的深刻变化 它们给我们的启迪包括 科学技术是 巨大的生产力 科学技术推动社会进步 我们要学习科学家勇于创新 努力 探求科学奥秘的精神品质 小结 蒸汽与电气的区别 多媒体展示 内容蒸汽电气 时间18 世纪 60 年代以后19 世纪下半期以后 国家英国美国 德国等 发明 棉纺织业 火车 轮船 蒸汽动力 电力工业为主推动钢铁 石油化工 汽车制造等发展 电力动力 特点 熟练技工 科技含量 小 科技成就推动生产发展 影响 手工工场 大机器生 产 农业社会 工业社会 推动生产 生活 思维的根本性变 化等 巩固练习 1 知识归纳 2 练习 1 下列人物中 其发明使电力广泛应用于生活领域 从而提高了人类社会生 活质量的是 C A 哈格里夫斯 B 瓦特 C 爱迪生 D 卡尔 本茨 2 学习了第二次工业革命相关内容后 某同学在笔记中对这次工业革命做 了如下总结 其中不正确的是 A A 重要发明 火车 汽车 飞机 B 主要特点 电力的广泛运用 人类进入电气时代 C 重大影响 资本主义国家广泛运用这次工业革命的成果 使生产力获得迅 猛发展 3 19 世纪后期 人类进入了 电气时代 主要是因为 B A 爱迪生发明电灯泡 B 电力的广泛应用 C 本茨设计出内燃机 D 石油工业的发展 4 第二次工业革命时期开发和利用的相对清洁的能源是 C A 煤炭 B 石油 C 电力 D 原子能 5 一位学者在论述第二次工业革命时写道 无论就其尝试还是广度而言 第 二次工业革命都远远超过第一次工业革命 时至今日 人们仍然时时刻刻地 直接感受着它所带来的恩惠 下列属于第二次工业革命带来的 恩惠 的是 C A 汽船 火车 B 电脑 手机 C 汽车 飞机 D 蒸汽机 内燃机 6 在第二次工业革命中 使人们的生活质量和生活方式有了彻底改善的是 D A 内燃机的应用 B 汽车 飞机的推广 C 石油化工的兴起 D 电力的推广和应用 7 第二次科技革命中 被誉为 发明大王 的发明家兼实业家是 A A 爱迪生 B 法拉第 C 戴姆勒 D 爱因斯坦 8 阅读下列材料 材料一 这是一场规模空前的技术革命 它创造了巨大的生产力 马克思 恩格斯曾指出 资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的全部生产力 比过去一切时代创造的生产力还要多 还要大 材料二 在这次革命的推动下 世界资本主义经济处于高速发展的 黄金时 代 工业生产取得了巨大飞跃 1870 1900 年间 世界工业总产值增长了 2 倍 多 交通运输业获得了空前的发展 1 材料一中的 革命 指的是哪一历史事件 2 材料二中的 革命 深刻地改变了人类的生活 请举出至少 2