教师读书笔记：教师的智慧读后感

教师读书笔记 教师的智慧读后感教师读书笔记 教师的智慧读后感 教师每天与家长接触时间虽然短暂 但三言两语中也能反映出一些 问题 这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术 下面是为 您收集的教师的智慧读后感 欢迎阅读 假期里 有时间捧起早已借入的 教师的智慧 许是因了著者焦 晓骏老师就在我们园区 地域的拉近 连文字读来都感觉那么亲切 不时还有熟悉的身影掠过文字 浮现脑际 竟也似小说般一口气 就读完了 教育专著啃这么快 细细想来 焦老师的文字功底颇为 了得 从书中也是可见一斑 英语学科的专家 之所以有这么扎实 的语言文字功底 是因为孜孜不倦的阅读和思考 书中了解到扬州 大学里 老师在学生时代所读的书 已是文学专业水准 加之工作 后的日积月累 写出这么优秀的著作也是水到渠成之事 全书分六辑 第一辑智慧使者 第二辑人文校园 第三辑冷描热点 第四辑岁月页码 第五辑修学英国 第六辑漫步英伦 每一辑里 又有许多小的篇章 读来收获满满 或醍醐灌顶 或发人深省 或 令人双眉微锁 或让人莞尔一笑 仿佛跟着老师也来到书中的时空 书中有对个人教育行为的记载与思考 有对社会教育现象的归类与 驳诘 还有对传统教育思想的探寻与争鸣 许多都能引起作为一线 教育工作者的我的共鸣 现挑举一二 每天 面带微笑走进课堂 一文提到 微笑是人世间最美丽的语言 微笑让获得者感到富有 却不让付出者有任何损失 相反 它还在不少时候让付出者得到 丰厚的回报 微笑可以传递积极乐观的生活态度 就像没有人愿意 与一个心理阴暗的人打交道一样 几乎没有一位孩子喜欢总是板着 面孔的老师 他们希望自己的老师是 很阳光的朋大友 微笑还 可能以表达自信豁达的精神境界 其实在学生的心目中 严肃的面 容未必意味着教师严谨的治学 严厉的未必表现出老师过人的才智 相反 老师 凶巴巴 的样子会使学生心理紧张 也容易使之产 生厌恶的情绪 只有微笑才能显示出老师的宽容的本真和深厚的学 术修养 焦老师关于微笑的思考 让我下定决定在新的学期中 将 更的微笑的实中带入教室 带入课堂 作为一名小学老师 从书中 我读到了老师应具备的教育智慧 从 书外 我更从焦老师的身上 学到了怎样做一名不停实践 不断阅 读 认真思考 勤奋写作的老师 合上张平的 教育的智慧 书中的一些话语仍在我脑海中回荡 发展学生的智力与能力 应该从培养思维品质入手 教师参加 教育科研 是提高自身素质的重要途径 家庭教育的重点必须放 在学生的非智力因素的培养上 这些内容给了我很多启示 了解学 生是做好教育工作的前提 教学的主要目的在于传播知识的同时灵 活的发展学生的智力 培养学生的能力 它的教育智慧是真正从学 生的长远发展着想 为学生的终身学习奠定基础 思维是智力与智能的核心 他强调要重视各种逻辑思维的发展 既 要发展学生的抽象逻辑思维 又要发展他们的形象逻辑思维和动作 逻辑思维 在数学的教学过程当中 我们要注重培养学生的发散思 维和创造性思维 对于某一道题目的解法 常常有很多种 教师就 要让学生多方位多角度的思考问题 形成求异思维 对于一些定理的 归纳 要让学生自己学会总结 形成求同思维 教师要鼓励学生说 出自己的观点 大胆的在课堂上提出有疑问的知识点进行全班讨论 交流 一个学生的成才 不仅依赖于智力因素 而且依靠非智力因素 如 何培养学生的非智力因素 林崇德教授提出了四条主要措施 即发展 兴趣 顾及气质 锻炼性格 养成习惯 从兴趣入手 能培养师生 感情 提高教学水平 的确是的 在课堂上善于激发学生学习的兴 趣相当重要 程颐说过 教人未见其趣 心不乐学 在教学过 程中 教师可以通过故事导入吸引学生的注意力 或通过多媒体课 件提高学生的学习兴趣 另外 林崇德在教改实验中特别重视 勤 奋 并要求实验班抓住 勤奋 学习的良好性格特征 养成勤奋 的学习习惯 作为一名教师 把 工作就是服务 落到实处 学生的需要就是自 己的服务内容 学生有问必答 有求必应 用自己的实际行动带动 学生 以自己的言行引导学生 事事为学生做出榜样 把认真为学 生负责作为自己的左右铭 用自己职业良心衡量自己 鞭策自己 让 工作就是服务 成为自己的自觉行为 推进到自己的每项工作 让所有的学生都能享受到应该享受的服务 作为班主任 要根据班级的实际情况 健全一套自己的班级管理模 式 形成班级强大的凝聚力 让每位学生都能在班集体这个温暖的 大家庭中找到自己的位置 教师要及时纠正以往的某些错误认识 深刻提醒自己要科学治班 明白合理科学的管理对整个教学活动的 必要性 清楚管理不仅仅是老师约束学生 而是想方设法让学生在 学习活动中自我约束 总之 读过这本书之后 让我领会到了教育也是一种享受 一种智 慧 使我从中学到了一些切实可行的教育方法 当然 在品味林崇 德老师的感慨和智慧时 有些地方让我与实际的情况相联系 也引 发了不少的困惑和思考 但给我更多的是心灵的净化和启迪 此书分为 智慧使者 人文校园 冷描热点 岁月页码 修学英国 漫步英伦 六部分 作者用他细腻的笔触为我们呈现一个个生活 中的小案例 并让这些案例在专业理论的指导下更富有教育意义 其实 在我们平时的教育生活中 书中的教育案例是我们经常能够 接触到的 这些案例也在每个孩子身上不断地上演着 因为学生的 差异性 这些案例在以不同的方式发展着 想想我们平时 你是怎 样处理这些案例的 觉得和书上还是存在着一定的差异 问题就出 在了是否我们在细心地关注 读完这本书 我想我会努力做到 做一个理智的教师 不在让情绪牵着鼻子走 要时刻保持理性 但 有不能过于理性 其实教师不仅要情感充沛 而且应理智健全 在 日常的班级教学中 难免会出现令人头疼的学生 这时就是考验你E Q的时候 我们不能被当时的情绪蒙蔽 而应该跳脱出来 做一个明 理的人 所以我想我以后要多读书 多思考一下所面对的问题 多 角度多方法的设计解决预案 解决问题以理服人 才会用理性的光 芒去照亮黑暗的心灵 做一个明智的教师 新课改要求教师改善与学生的关系 从知识的 传授者变为知识的分享者 将课堂还给学生 学生是课堂的主体 做一个明智的老师 因为明智的人 善于明理 善于辨析 明智的人 善于把握大势所趋 面对教育方式多样的今天 采取哪种方式来 处理师生关系 解决冲突和问题 反映了教师行为的明智程度 所 以我要积极参与到现今的教育创新中去 多学习理论知识 多向同 事学习治班教学的经验 丰富提高自己 做一个博爱的教师 关爱每一个学生是师德的灵魂 教师要想教好 学生 首先要学会如何去爱学生 当然 在我们工作的场所中 不 仅仅只有学生