小学语文第二册《植物妈妈有办法》第二课时教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学语文第二册小学语文第二册 植物妈妈有办法植物妈妈有办法 第二第二 课时教学设计课时教学设计 会认 个生字 会写 个字 正确 流利 有感情地朗读课文 诵课文 有观察植物 了解植物知识 探究植物奥秘 的兴趣 一 复习顺势导入法 有人愿意再为大家读读课题吗 植物妈妈有 办法 在上节课里 你都认识了哪几位植物妈妈呢 板书 植物妈妈 种子娃娃 蒲公英 降落伞 苍耳 带刺的铠甲 豌豆 豆荚 记得上节课 同学们纷纷展示了自己的识字 本领 这些生字当中 你记得最牢的是哪些呢 出示生字 已 甲 豆 识 纷 经 如 好 娃 洼 瞧瞧 我们班有几个专心学习的好娃娃 真 不少 翻开书本 小声读几遍课文 找找课文中的植 第 2 页 共 3 页 物娃娃 看看它们长得什么样子 植物妈妈又有什么 好办法进行传播种子呢 二 观察积累经验 实物与文本对比 接着前面的板书种子娃娃的样子 植物妈妈到底有什么好办法 能把自己的种 子娃娃送到大自然中去呢 举手的人不多 碰到困难 了吗 需要老师的一点帮助吗 老师为大家准备了蒲公英 苍耳和豌豆 请 大家先仔细观察他们种子娃娃 再读读课文 研究讨 论一下这些植物最适合用什么方法进行传播种子 为 什么 交流观察发现 蒲公英 蒲公英靠什么传播种子的 为什么说它是降落伞 风是怎样为它传播种 子的 乘着风 家住比较远的同学 来上学时 乘 着什么来 暑假里 你乘着什么到去哪里 看看蒲公 英小伞兵 它们乘着风准备上哪去 拿起手中的蒲公 英 到教室外面去 请你们帮忙轻轻吹一吹 让蒲公 英去旅行吧 快快安静下来 静静地祝福蒲公英娃娃一路 第 3 页 共 3 页 顺风 刚才你看见蒲公英娃娃纷纷出发的样子了吗 那你出会这样说吗 出示练习 例 孩子们就乘着风纷纷出发 下课了 同学们纷纷出教室去玩 一
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