“一师一优课”课堂教学设计样例6

1 课 堂 教 学 设 计 表 学科 模拟电子技术基础 教师姓名 孟秀玲 学校名称 装甲兵工程学院 授课班级 2002 8 队 章节名称 3 3 3 差分放大电路 第一学时 计划学时1 教学目标 课程标准 军队院校工科本科基础课程教学基本要求 模拟电子技术基础课程教学基 本要求 大学二年级 二 一 4 掌握差分放大电路的工作原理 性能特点 本节课教学目标 1 掌握差分放大电路的电路组成 工作原理和性能特点 2 营造自主学习的氛围 培养学生的思维能力和创新意识 3 建立工程应用背景 培养学生的工程素养和综合应用能力 4 运用电子自动化设计软件 EDA 进行仿真实验 培养学生的操作能力和信 息素养 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 学 习 目 标 描 述 3 3 3 1 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 5 理解 应用 能力 技能 情感 理解差分放大电路的电路组成 工作原理和性能特点 了解工程应用背景 会初步将电路运用到一个应用系统中去 敢于提出问题和大胆质疑 提高分析问题和解决问题的能力 会进行 EDA 仿真实验 并增加对电路的感性认识 激发学习电子电路的兴趣和掌握装甲武器的迫切愿望 项 目内 容解 决 措 施 教学重点 差分放大电路的 工作原理 1 利用多媒体引出工程实际的需要 以趣引题 2 引导学生运用以往知识展开讨论 深入探究 3 利用 EDA 仿真实验 进行验证 巩固原理 4 将电路运用到工程实际中去 教学难点 如何解决 抑制零点漂移与 放大倍数不下降 的矛盾 1 抓住交 直流负反馈的不同特性这一关键问题 2 利用 EDA 仿真实验 进行验证 3 课前学生提前预习 自学 2 知识 点编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容 要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 3 3 3 1 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 5 理解 应用 能力 技能 情感 CAI 课件 文字 电路图 动画 CAI 课件 文字 电路图 动画 CAI 课件 文字 电路图 演示 课件镶 嵌 EDA 仿真实 CAI 课件 文字 电路图 电路组成 工作原理 坦克火炮自 控系统示意 图 消除横 风对火炮命 中率的影响 展开讨论 EDA 仿真实 验 应用实例 B F A B H F G D D B A G E B B 学生动 手实验 观察 通过应 用实例 掌握差分放大电 路组成和工作原 理 了解工程应用背 景 会初步运用 差分放大电路 积极思维 开拓 创新 差分放大电路能 抑制零点漂移 放大有用信号 激发学习兴趣和 掌握武器装备的 愿望 20 分 10 分 10 分 5 分 1 分 自制 与教材 配套 自制 与教材 配套 自制 与教材 配套 自制 嵌入课 件 自制 与教材 配套 教 学 媒 体 资 源 的 选 择 媒体在教学中的作用分为 A 提供事实 建立经验 B 创设情境 引发动机 C 举例验证 建立概 念 D 提供示范 正确操作 E 呈现过程 形成表象 F 演绎原理 启发思维 G 设难置疑 引起思辨 H 展示事例 开阔视野 I 欣赏审美 陶冶情操 J 归纳总结 复习巩固 K 其它 媒体的使用方式包括 A 设疑 播放 讲解 B 设疑 播放 讨论 C 讲解 播放 概括 D 讲解 播放 举例 E 播放 提问 讲解 F 播放 讨论 总结 G 边播放 边讲解 H 其它 板 书 设 计 3 3 3 差分放大电路 工程实际需要 抑制干扰和漂移 一 设计思路 解决矛盾 抑制零点漂移 放大倍数不下降 二 电路组成 三 工作原理 抑制零点漂移 电路对称性 公共 Re 的强负反馈 实验 Ta Ui UC1 UC2 UO 20OC 100OC 放大有用信号 差模信号输入方式 公共 Re 无负反馈 3 四 应用举例 4 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式 探究型 教学过程结构 一 以趣引题 教学内容和 教师的活动 媒体的 应 用 学生的 活 动 教师进行教师进行 逻辑判断 1 观看 引发兴趣 2 运用已学知识 积极思考 同桌交流 回答 1 传感器输出信号的特点 低频 微弱 2 模拟信号处理只能采用直接耦 合电路 1 激发兴趣 1 你看过电视剧 铁甲英豪 吗 2 怎样解决横风对火炮命中率的影响呢 2 引入工程背景 坦克火炮自动控制系统示意图 3 切入主题 模拟信号处理电路的作用 4 板书 工程实际需要 抑制干扰和漂移 5 提问 1 横风传感器输出信号的特点 2 模拟信号处理电路采用什么样的电路 CAI 课件 开 始 1 引题 今天 介绍一种特殊的直接耦合电 路 2 板书课题 3 3 3 差分放大电路 3 这节课需要解决的问题 授课提要 目的 内容 要求 从工程应用的实际需要引入课题 顺应了高等工科程教育要 回归工程 的趋势 培养 了学生的工程素养和综合应用能力 激发了 学习的兴趣 调动了积极性 6 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 1 板书 一 设计思路 2 复习提问 直接耦合电路的重大缺点 零点漂移 3 鼓励学生大胆设想 展开讨论 1 如何解决零点漂移问题 加负反馈 2 加负反馈又存在什么问题 放大倍数下降 4 归纳重点问题 设计的总体思路 解决矛盾 抑制零点漂移 放大倍数不下降 5 板书 解决矛盾 抑制零点漂移 放大倍数不下降 1 运用已学知识 大胆设想 2 发表自己的见解 CAI 课件 1 积极思考 同桌交流 2 与教师共同讨论 CAI 课件 鼓励学生大胆设想 展开讨 论 培养学生工程设计的能 力 培养创新意识 1 板书 二 电路组成 2 点拨启发 共同展开讨论 构思电路结构 3 注重电路的构思过程 二 质疑探究 7 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 1 板书 三 工作原理 抑制零点漂移 2 随机提问 复习已知放大电路 以旧引新 3 探究原理 如何抑制零点漂移 4 启发质疑 完全采用电路对称来抑制零点漂移有何不足 采用第二条措施配合 公共 Re 的强负反馈 5 鼓励表扬 大胆质疑是创新的第一步 6 归纳重点并板书 抑制零点漂移 电路对称性 公共 Re 的强负反馈 1 唤起回忆 复习已学知识 2 展开热烈讨论 3 大胆质疑 当电路不对称时 零点漂移不能完全抑制 CAI 课件 三 实验验证 1 EDA 仿真实验 让学生动手演示 2 板书 实验数据 课件 鼓励学生亲自动手虛拟实验 培养学生的实际操作能力和 信息素养 1 亲自动手仿真演示 2 总结实验结果 8 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 1 思考 组织语言 2 辨论 登台讲解各抒己见 四 回归工 程激发情感 CAI 课件 1 板书 放大有用信号 2 组织展开讨论 学生登台讲解 1 两端输入什么信号才能放大 加差模信号 2 公共 Re 对有用信号有无负反馈 3 引导评判 肯定正确的观点 同时指出考虑不周之处 4 归纳重点并板书 放大有用信号 差模信号输入方式 公共 Re 对有用信号无负反馈 5 总结 解决矛盾 抑制零点漂移 放大倍数不下降 抑制零点漂移 电路对称性 公共 Re 的强负反馈 课件 1 板书 应用举例 2 回归工程 1 用差分电路作为横风传感器的模拟信号处理电路 2 达到了预期的目的 3 强调发展方向 今天研究的分立元件电路是基础 集成电路才是工程 应用的重点和主流 4 激发情感 教书育人 学好电子技术才能掌握装甲武器装备 打赢信息化 战争 为军队现代化建设作贡献 展开讨论 充分发挥了学生的主体地位 有利于创新能力的发挥 登台讲解 锻炼了语言表达能力 9 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 学生积极主动 参与教学过程 在探索 知识的同时 对电子电路的应用产生了 兴趣 激发了掌握装甲武器的迫切愿望 和打赢信息化战争的决心 课件 结束 1 本课小结 概述板书 2 强调本课重点 3 布置作业 课后上网查阅 5 个带有差分放大电路的应用电路 4 提出思考问题并留做课下预习 双端输出的差分放大电路若后边接一单管放大电路 如何处理接地端 差分放大电路还有没有其它接法 请预习下一节 差分放大电路的四种接法 要求 各班派一名代表 登台讲解四种接法的连接和 特点 形成性练习 识图 从电子系统应用电路中找出差分放大电路 指出功能特点 教学内容和 教师的活动 媒体的 应 用 学生的 活 动 教师进行教师进行 逻辑判断 1 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 形 成 性 练 习 3 3 2 1 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 4 理解 应用 能力 技能