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第 1 页 共 4 页 小学语文 小学语文 小镇的早晨小镇的早晨 说课稿说课稿 一 说教材 1 这篇课文描写蚕乡小镇早晨的情景 反映了 改革开放给小镇带来的勃勃生机 全文共 4 个自然段 第 1 自然段写小镇的早晨是木船的摇撸声唤醒的 第 2 3 4 自然段分别写小镇的早晨的恬静 热闹 紧 张的情景 2 本课的课题意思明白 便于学生用看课题推 想课文内容的方法阅读 第 2 4 自然段都是总分段 式 便于学生学习 也可供学生仿写练习 课文不长 但词语丰富 富有感情 适宜于朗读 背诵 二 说目标 这篇课文总的目标是 认知目标 学会本课 14 个生字 理解 37 个词语的意思 技能目标 1 能在 指定的词语中正确使用 得 的 地 2 会用 价廉物美 吸引 各写一句话 3 能给句子加上 顿号 并能说出顿号的作用 4 背诵课文 1 2 自然 段 情感目标 能有感情地朗读课文 感受蚕乡小镇 在改革开放春风沐浴下欣欣向荣的气氛 为了完成上 述目标 分三教时进行教学 第 2 页 共 4 页 第一教时目标 1 学会本课 14 各省字 理解 37 个词语的意思 2 继续用看课题推想课文内容的方法自学课文 初步感受小镇早晨的特点 3 教学第一自然段 第二教时目标 1 理解 恬静 遥遥相对 诉说 价廉物美 等词语的意思 2 能用 价廉物美 说话 3 能有感情地朗读课文 具体体会小镇早晨的 情景 感受蚕乡小镇在改革开放春风沐浴下欣欣向荣 的气氛 第三教时目标 1 能在指定的词语中正确使用 得 的 地 2 能给句子加上顿号 并能说出顿号的作用 3 背诵课文 1 2 自然段 教学重难点 能抓住重点词体会小镇早晨恬静 热闹 紧张的情景 三 说教学程序 1 我在本课第二课时的教学中设计的问题是 第 3 页 共 4 页 课文从哪几方面写出小镇早晨的特点 用圈出 2 你是从哪些词句中具体体会这一特点的 用 划出 并用圈出重点词 永此问题贯穿于 2 4 自 然段的教学中 第一步 学习课文第二自然段提出思考题 轻声 读 思考 课文 1 课文从哪几方面写出 小镇早晨的宁静 用圈出 2 你是从哪些词句 中具体体会这一特点的 用划出 并用圈出重点词 学生根据思考题在文中圈圈划划 并在同桌之间 进行交流 第二自然段回答要求 先让学生回答恬静的近义词是什么 学生是安静 宁静 于是我先让学生从语言文字中体会小镇早晨安 静的特点 然后比较句子小镇的早晨是恬静的 小镇的早晨是宁静的 得出恬静不仅安静 宁静 而且是人感受到舒适 的美 接着在从语言文字中体会美的感受 这样步步 深入 使学生易于接受 并充分体会到小镇早晨的这 种恬静的美 第二步
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