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文档简介

15 争 吵 教学目标 阅读分析第二 四段 了解 我 和克莱蒂争吵后各有什么表 现 体会同学之间相互宽容 团结友爱的重要意义 教学重点 难点 了解 我 和克莱蒂争吵后有什么表现 深入体会人物的内心 世界 理解同学之间相互宽容 团结友爱的重要意义 教学过程 1 复习导入 1 开火车读词 2 复习争吵原因完成出示填空 二 充分体验 品读课文 1 解决 争吵后各有什么表现 的句子 学生自读 自然段 讨论争吵后 我 的表现 我觉得 多好 练读 读出后悔的语气 指读 我记起 怎么也说不出来 练读 指读 读出矛盾的心 里 从这些句子中可以看出 我 是一个什么样的人 克莱谛有怎样的表现 克莱谛 悲哀 从这段话中 你觉得克莱谛会想些什么 指寻朗读第 7 自然段两人的对话 这时 我 却在想些什么 只是想到防御 2 解决 争吵的结果 自读 自然段 请提问的同学回答 重归于好 板书 重归于好 指读 自然段 理解 举起尺子 含义 分角色朗读 从克莱蒂的表现中 你知道他是以什么样的孩子吗 3 争吵这件事使我们明白了什么 自读 自然段 讨论 结合课文内容理解父亲的话的含义 三课堂小结 这个故事告诉我们 要知错就改 朋友之间要相互谅解 彼 此宽容 学生把懂得的道理对在座的老师和同学们说一说 板书设计 15 争吵 弄脏本子 嫉妒 不小心 我 后悔 争吵 悲哀 克莱蒂 开心 宽容 重归于好 教学反思 争吵 是一篇精读课文 围绕 我 和克莱谛因为本子被弄 脏而发生争吵这件事 告诉我们朋友之间要相互谅解 彼此宽容 重点讲了 我 的心理变化 以及 我 对整件事的感受 我在教 学中先让学生朗读 再让学生反复读重点句 抓住 我 的表现的两个句子 我终于挨到放学 我愣住 了 展开教学 自我感觉在教学 挨 时比较成功 让学生通过朗 读 感悟到 我 觉得时间漫长 在层层剥茧 平时不觉得时间漫 长 今天为什么会有
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