鄂教版2019-2020学年九年级下学期语文名校调研系列卷第一次模拟考试试卷（II ）卷

第 1 页 共 14 页 鄂教版鄂教版 2019 20202019 2020 学年九年级下学期语文名校调研系列卷第一次模拟考试试卷 学年九年级下学期语文名校调研系列卷第一次模拟考试试卷 IIII 卷 卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 积累与运用 积累与运用 1515 分 分 共共 4 4 题 共题 共 1515 分分 1 6 0 分 名篇名句默写 1 长风破浪会有时 李白 行路难 2 肯将衰朽惜残年 韩愈 左迁至蓝关示侄孙湘 3 不辞辛苦出山林 于谦 咏煤炭 4 此先汉所以兴隆也 诸葛亮 出师表 5 若夫日出而林霏开 欧阳修 醉翁亭记 6 潭影空人心 常建 题破山寺后禅院 7 山重水复疑无路 陆游 游山西村 8 决眦入归鸟 杜甫 望岳 9 六则 表现学与思辩证关系的句子是 10 钱塘江春行 中直抒胸臆 表达对西湖美景喜爱之情的诗句是 2 5 分 下面是一份 数字化阅读辩论赛 的辩论陈词 阅读后完成小题 数字化阅读 虽然 即使 降低了阅读的门槛 但往往表现为一种 浅阅读 浅阅读容易使我们缺乏缜密 细致的思考 导至看似读了很多 实则收获有限 当我们在芜杂的信息中流恋忘返时 大脑就成了零散信息的跑 马场 所以 数字化阅读时代 我们依然拥有深阅读的权力 那么 怎样才能做到深阅读呢 选择成体系 有深 度的作品和广为认可的经典著作 运用顺序渐进 归根结底 刨根问底 探究 质疑 置疑 的方法去读 我们 假如 即便 做不到像古人读书那样废寝忘食 皓首穷经 也应当在纷烦的信息中独具慧眼 不断提升阅读 的品位和质量 提高与新时代相适应的能力和素质 综上所述 数字化阅读中 通过深阅读能使我们成为精神富 有 知识广博思维敏捷的青年 第 2 页 共 14 页 1 下列字形和划线字的注音 全都正确的一项是 A 门槛 k n 导至 流恋忘返 B 镇 zh n 密 芜杂 顺序渐进 C 零散 s n 纷烦 废寝忘食 D 皓 h o 首 敏捷 独具慧眼 2 依次选用文中括号内的词语 最恰当的项是 A 虽然 归根结底 置疑 即便 B 即使 刨根问底 质疑 假如 C 虽然 刨根问底 质疑 即便 D 即使 归根结底 置疑 假如 3 文中画横线的句子有语病 下列修改最恰当的一项是 A 深阅读能使我们成为精神富有 知识广博 思维敏捷的青年 B 通过深阅读 我们能成为精神富有 知识广博 思维敏捷的青年 C 深阅读能使我们成为知识广博 思维敏捷 精神富有的青年 D 通过深阅读能使我们成为知识广博 思维敏捷 精神富有的青年 3 2 分 下面句子中划线的词语使用恰当的一项是 A 目前家电市场硝烟弥漫 空调降价大战一触即发 B 在学习遇到困难的时候 我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来 C 日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难 可是日本本部省却别出心裁地一再修改 日本中学教科书 掩盖战争罪行 D 听到有人落水了 正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救 4 2 分 下列各句中 没有语病的一句是 第 3 页 共 14 页 A 动物的游戏行为是如此复杂的行为 甚至要给这种游戏行为下一个确切的定义也很不容易 B 通过自得其乐的游戏 使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿 使它们在生理上 心理上容易 保持平衡 从而得到一定的自我安抚和自我保护 C 今年暑假 我市将举办第 12 届中学生运动会 我校参加这届运动会的 20 名男运动员和 16 名女运动员 均是班级和年级选拔出来的优秀选手组成 D 有人认为科学家终日埋头科研 不问家事 有点不近人情 然而事实却是对这种偏见的最好说明 二 二 阅读理解 阅读理解 4545 分 分 共共 5 5 题 共题 共 4545 分分 5 5 0 分 阅读下面两则文言文 完成下列小题 甲 至于负者歌于途 行者休于树 前者呼 后者应 伛偻提携 往来而不绝者 滁人游也 临溪而渔 溪深 而鱼肥 酿泉为酒 泉香而酒洌 山肴野蔌 杂然而前陈者 太守宴也 宴酣之乐 非丝非竹 射者中 弈者胜 觥筹交错 起坐而喧哗者 众宾欢也 苍颜白发 颓然乎其间者 太守醉也 已而夕阳在山 人影散乱 太守归而宾客从也 树林阴翳 鸣声上下 游人去而禽鸟乐也 然而禽鸟知山 林之乐 而不知人之乐 人知从太守游而乐 而不知太守之乐其乐也 醉能同其乐 醒能述以文者 太守也 太 守谓谁 庐陵欧阳修也 节选自欧阳修 醉翁亭记 乙 滁州之西南 泉水之涯 欧阳公 作州之二年 构 亭曰 丰乐 自为记 以见其名之义 既又直 丰乐之东 几百步 得山之高 构亭曰 醒心 使巩记之 凡公与州宾客者游焉 则必即丰乐以饮 或醉且劳矣 则必即醒心而望 以见夫群山之相环 云烟之相滋 旷野之无穷 草树众而泉石嘉 使目新乎其所睹 耳新乎其所闻 则其心洒然 而醒 更欲久而忘归也 噫 其 可谓善取乐于山泉之间矣 虽然 公之乐 吾能言之 吾君优游而无为于上 吾民给足而无憾于下 公乐也 一山之隅 一泉之 旁 皆公乐哉 乃公寄意于此也 节选自曾巩 醒心亭记 第 4 页 共 14 页 注释 涯 岸边 欧阳公 即欧阳修 构 搭建 直 当 临 洒然 洒脱的样子 形容毫 无拘束 吾君 指皇帝 优游 悠闲自得 无为 清静自然 曾巩 1019 1083 北宋散文家唐宋八大家之 一 此文是作者应其师欧阳修之托而写的 1 解释下面划线的词 伛偻提携 耳新乎其所闻 非丝非竹 2 下列各组划线词在句子中的意义和用法 不相同的一项是 A 临溪而渔 则必即醒心而望 B 行者休于树 所欲有甚于生者 鱼 我所欲也 C 以见夫群山之相环 无丝竹之乱耳 陋室铭 D 醒能述以文者 君子深造之以道 孔孟论学习 3 将选文中画线句子翻译成现代汉语 苍颜白发 颓然乎其间者 太守醉也 其可谓善取乐于山泉之间矣 4 下列对选文内容的理解和分析 不正确的一项是 A 甲文第一段描写了滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉四个场景 充分表现了滁人 宾客 太守的欢乐 B 甲文写滁州的老老少少互相提携出游 前后呼应 歌声不断的情景 正是政通人和的具体体现 由此可 见 欧阳修虽遭贬 但他并不消沉 而是为政一方 造福一方 C 甲乙两文都写了太守的醉和众宾的欢 都表现了与民同乐的主题 而乙文的景色更富于变化 更能表现 作者爱好游乐的性格 D 在滁州西南泉水边 有 丰乐亭 和 醒心亭 醒心亭 在 丰乐亭 的东边 地势比 丰乐亭 高 欧阳修与众宾客游乐时 一般是在 丰乐亭 饮酒喝茶 有时醉了或感觉疲劳时就到 醒心亭 去眺望风景 第 5 页 共 14 页 5 甲 文的 太守之乐 与 乙 文中的 公之乐 分别指什么 6 16 分 阅读下文 回答问题 花果山的主人姓什么 毕淑敏 雨天 花花绿绿的伞填满每条街道 到处堵车 我大清早出门 赶到读书的学院 还差一分钟就要上课 今天你晚了 看大门兼打铃的老师傅说 他瘦而黑 像一根铁钉 别的同学都住校 惟有我走读 开学 才几天 他这是第一次同我讲话 不晚 我撒腿就跑 从大门口到教室的路很长 就算跑得再快 也来不及 课堂纪律严格 我只想将损失减少到最小 上课铃声在我背后响起 像一条鞭子抽我双腿 迟到就迟到吧 纪律虽严 健康还是最重要的 我的脚步 迟缓下来 仿佛微风将息的风车 铃声还在宁静而悠远地响着 全然没有即将沉寂的细弱 只要铃声响着 我就 不算迟到 终于 到了 老师和同学们都在耐心地倾听着 等待铃声终结 放学时 我走过大门 很想向老人表示感谢 可是 说什么好呢 说 谢谢您把铃绳拽得那么久 吗 我 想在学府里 最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬 便很郑重地问 老师傅 您贵姓 免贵 他 告诉我姓氏 我的脑子里管记忆姓氏的区域 似乎被虫蛀过 总是容易搞错 不过这难不住我 我造了联想方式 比如 听了看门师傅的姓氏 我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象 上学三年 我认真称呼他的机会并不多 惟有恰恰赶在上课铃响之时 我经过校门 才会恭恭敬敬地称他 一声 侯师傅好 他若是一个人 会冲着我宽厚地笑笑 有时围着做饭 植花的其他师傅 我便格外响亮地招 呼他 表示对他的尊重 周围的人看着他嬉笑 他就不好意思地低下头 其后 便会有悠长的铃声响起 像盘旋 的鸽群 陪伴我走进教室 当我安稳地坐在课桌前 铃声才像薄雾一般散去 看门的老头儿拽着铃绳睡着了 同桌说 只有我知道这秘密 我永远不会说 说出来 便破坏了这一份温情 这一番默契 我以优异的成绩 良好的品行毕业了 我拎着沉重的书包走出校门 最后一次对铁钉一样的老人说 侯 师傅好 他瞅瞅四下无人 很亲切地靠近我 你就要走了 我想同你说一件事 你不要放在心上 他踌躇着 我只是想告诉你 唉 不说了 不说了 他苍老的头在秋风中像 芦花一般摆动着 脸色因为窘迫 像生了红锈 到底是什么事呢 我好奇心发作 他们说你是成心的 我说不是 老人舔了一下嘴唇 好像那里 粘着一粒砂糖 慈祥地看着我 第 6 页 共 14 页 您快说嘛 侯师傅 听这口气 与我有关 我忙不迭地追问 你千万别介意 我不姓侯 我姓孙 1 文章以 花果山的主人姓什么 为题 有什么作用 2 联系上下文 说说下面句子中划线词语的含义 看门的老头儿拽着铃绳睡着了 同桌说 只有我知道这秘密 3 请从描写方法和修辞手法的角度 赏析第 段画线句子的表达效果 4 文章结尾既出人意料 又在情理之中 因为作者在文中设置了多出伏笔 请找出一例 并分析其作用 5 从本文对看门老师傅的描绘中 你能分析出他是一个怎样的人 从老师傅的所作所为中 你获得了怎样 的感悟 请联系生活 谈谈你的看法 不超过 80 字 7 9 分 阅读下文 回答问题 山里的雨 入夜的山里一片寂静 如墨的夜色中看不见任何事物 山里的人睡得比较早 忙碌了一天 都已经疲惫了 只有不知名的虫儿仍在与黑夜玩耍 时不时听到它们欢快的笑声 梦中 被一阵淅淅沥沥的响声惊醒 是下雨了它趁着人们熟睡的时候降临 很快 屋檐便滴水如注 窗外 仍然是看不见的一片黑暗 只能感受到密密麻麻的雨点 打着屋外的芭蕉树 浇透了这片土地梦里的人们仍然在 熟睡 而梦醒的人已然清醒 静静地聆听窗外的雨声 感受这场天地间的藕断丝连 天亮了 大山从黑夜中醒来 雨仍旧没有要停的意思 只是已经变小了 远处的山峰笼罩在薄薄的雾里 周围的房屋掩映在茂密的竹林丛中 几处人家炊烟已经升起 飘浮在竹林上空 田里的秧苗挂着串串水珠 地里 的青菜绿得发亮 屋前的青石板小路上淌着小水涡 雨滴落在上面 荡开小小的一圈波纹屋后的小水沟欢快地流 着 一切都显得那么祥和自然 山里的人们吃过早饭 开始了一天的劳作 家禽牲畜也开始了一天的活动 狗摇着长长的尾巴舔食着瓢里 用开水泡过的锅巴 成群的鸡从笼圈里被放出来 啄食着主人撒在地上的苞谷米 时不时张开翅膀使劲儿地抖擞 着被屋檐水打湿的羽毛 牛被牵出来 哞哞地叫着 也许是一夜饿了 人们戴着斗笠 披着油纸 扛着锄头走向 田间地里 田坎上泥泞湿滑鸭子在水田里游来游去 这场雨是温柔的 而一年四季 春去秋来 上天始终用它多变的风格浇灌着这片贫瘠的土地 第 7 页 共 14 页 初春 当万物复苏 柳绿花红的时候 一场缠绵的细雨如期而至 山里的人们用勤劳的春耕迎接 好雨知 时节 当春乃发生 随风潜入夜 润物细无声 用杜甫的这首 春夜细雨 来描述它再合适不过春天的雨是静默 的 飘飘洒洒 漫天遍野 盛夏 午后的太阳毒辣地照射着无精打采的花草树木 蝉在树上懒洋洋地嘶鸣 田里的水已接近枯竭 地 里的莱苗都快渴死了 牛躲在树荫下歇凉 不时用尾巴拍打着身上的苍蝇 很快 天空变了脸色 太阳躲进云层 乌云密布 一阵电闪雷鸣过后 豆大的雨滴降落在干燥的土地上 激起一片尘埃 继而瓢泼的大雨倾盆而下 打 得水稻弯了腰 急促的雨点在天地间拉起厚重的帷幕 苍茫而壮观 持续了一个多时 雨骤然停了 云渐渐消散 太阳又露出脸来 泥土被雨水沁透后变得饱满 花草树木被雨冲刷过后变得精神了 田里也装满了水 一切又恢 复了生机 深秋 是收获的季节 却也是最苍凉的 收割完的田里散落着捆绑好的谷垛 草已经慢慢变黄了树上的叶 子随风飘落 一场秋雨一场寒 人们早早地穿上了厚衣服 尽管雨不大 可也淋湿了刚耕好的土地 一脚踩上去 鞋子沾满了湿土 黏在鞋底 抖都抖不掉 这种天气不适合栽种油菜 屋后的柿子树上挂满了馒头大小的柿子 有的已经黄了 掉在地上 几只蜂在上面徘徊 有的柿子还是青的 隆冬 更萧瑟了 周围已变得光秃 到处是裸露的黄泥土 难得一见阳光 早上一觉醒来天空就飘着雨 不知道是什么时候开始下的 山里的空气更冷 这种阴雨连绵的天气更适合待在屋里烤火 但是山里的人们还是 一如既往地在地里劳作 头顶着稀疏的雨 暴露在空气中的脸和双手被冻得通红 时不时哈口湿润的热气暖暖手 雨是上天赐给山里人的甘霖 滋润着这片土地上的生灵生长 我喜欢山里的雨 选自 散文在线 2015 年 11 月 11 日 1 文中哪句话最能表达作者对 山里的雨 的情感 找出来写在下面 2 文章第 段描写的是哪个季节的雨 说出依据 3 试分析文章第 段的作用 4 结合上下文 揣摩下面的语句 品味语言的妙处 只有不知名的虫儿仍在与黑夜玩耍 时不时到它们欢快的笑声 5 盛夏的雨有哪些特点 作者是怎样描写的 8 5 0 分 名著阅读 第 8 页 共 14 页 走到了地方 他满身是汗 见了那个破大门 好像见了多年未曾回来过的老家 破门 破墙 门楼上的几颗 干黄的草 都非常可爱 他进了大门 一直奔了小福子的屋里去 顾不得敲门 顾不得叫一声 他一把拉开了门 一拉开门 他本能的退了回来 炕上坐了个中年的妇人 因屋中没有火 她围着极破的被子 祥子楞在外面 屋 里出了声 怎么啦 报丧哪 怎么能不言语一声就楞往人家屋里走啊 你找谁 祥子不想说话 他身上的 汗忽然落下去 手扶着那扇破门 他又不敢把希望全部扔弃了 我找小福子 1 祥子是在什么情况下去找小福子的 他为何去找小福子 2 小福子的结局如何 小福子的结局对祥子有着怎样的影响 3 创业史 写到的蛤蟆三大能人指的 A 梁生宝 梁三老汉 高增福 B 郭世富 姚士杰 郭振山 C 白占魁 姚土杰 郭世富 D 郭振山 高增富 梁生宝 9 10 分 阅读文言文 回答问题 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步 隔篁竹 闻水声 如鸣佩环 心乐之 伐竹取道 下见小潭 水尤清洌 全石以为底 近岸 卷石底以出 为坻为屿 为嵁为岩 青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 日光下澈 影布石上 佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 似与游者相乐 潭西南而望 斗折蛇行 明灭可见 其岸势犬牙差互 不可知其源 坐潭上 四面竹树环合 寂寥无人 凄神寒骨 悄怆幽邃 以其境过清 不可久居 乃记之而去 同游者 吴武陵 龚古 余弟宗玄 隶而从者 崔氏二小生 曰恕己 曰奉壹 1 本文作者柳宗元 朝代 文学家 2 下列划线词语的解释不正确的一项是 第 9 页 共 14 页 A 潭中鱼可百许头 大约 B 水尤清冽 特别 C 往来翕忽 疾速的样子 D 隶而从者 奴隶 3 文章开篇作者采用移步换景的写法 运用了一系列动词详写了发现小石潭的经过 你认为作者这样写有 何作用 4 第三段描写小潭源流 依次抓住溪身岸势的什么特点来描写的 5 兴尽悲来 似乎是多情文人宴游的常态心理 柳宗元也没有逃脱 本文情感先乐后忧 作者为什么会 有这样的情感变化呢 三 三 综合性学习与写作 综合性学习与写作 6060 分 分 共共 2 2 题 共题 共 6060 分分 10 10 0 分 回望共和国历史 七十年弹指一挥间 举国同庆之时 学校将举办 为祖国献礼 综合性学 习活动 让我们积极参加 来庆祝伟大祖国的生日吧 1 家国颂 我参与 下面这段文字 节选自校长在活动动员会上的演讲稿 请根据画线句子内容 结合 所学对联知识 补写下联 你听 1949 年 10 月 1 日天安门城楼上那一句庄严宣告 声震寰宇 你看 庆祝改革开放四十周年的欢庆场面 历历在目 七十年峥嵘岁月 漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心 用一把响彻天宇的号角 改写了上下五千年 的历史 燃起了民族复兴的梦想 四十载 您带领全国人民立下 让人民过上好日子 的诤诤誓言 绘出三步走 的美好愿景 拼搏迎来幸福生活 祖国 您是十三亿儿女共同温暖的家 上联 七十年改写历史燃梦想 下联 2 家国文 我传承 汉字 是当今世界最美的文字之一 写好汉字是我们义不容辞的责任 汉字有篆体 隶体 草体 行体 楷体等字体 以 家 字为例 A 为篆体 为行体 为楷体 A 第 10 页 共 14 页 B C D E 3 家国事 我探究 人生重要关头 需要我们做出选择 请综合探究下面两则材料 说说你从中得到的 主要启示 材料一 钱学森经历了重重的艰难险阻后 终于回到了祖国 回国后他受到了最高规格的待遇 主席经常和 他在一起 讨论国家以后的发展 主席曾经问过钱学森 为什么要执意回国 美国的待遇这么好 回来后悔吗 钱学森异常认真地说 苟利国家 不求富贵 八个字掷地有声 听者无不为其鼓掌 材料二 2018 年 10 月 11 日下午 在边境扫雷行动中 面对复杂雷场中的不明爆炸物 杜富国对战友大喊 你退后 让我来 在进一步查明情况时突遇爆炸 他英勇负伤 失去双手和双眼 同组战友安然无恙 我只