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数学教学经验交流材料数学教学经验交流材料 我首先感谢学校给我这次交流学习的机会 学校让我说说 自己平时教学的经验 其实 经验谈不上 我想谈谈自己在西 一工作中的一点感受和我对于课堂的理解 希望在这里与大家 共勉 一 工作感受 1 学校非常重视教育教研力度 关注教师的专业成长 就我所来的这一学期中 参加了学校的教研组活动 教学 大比武活动 教学交流探讨活动以及中心教研组的活动 从教 研数量和质量上都是我以前从未接触过的 在这些活动中使我 了解新的教育教学理念 认识了学识渊博的专家 结识了更多 优秀的教师 我很欣喜 2 学校教师间的合作意识浓厚 农村的教学经验和城市不同 学生的数量 学习习惯以及 不同的家庭环境 令我初来很不适应 举个简单的例子 我当 时总为作业交不齐犯愁 这时办公室的顾老师 马老师就告诉 我她们的方法 用后果然不错 班上有啥事我就求教班主任王 老师 她总是热情帮助我 在教学上我也和瞿老师 张老师沟通 学习她们的经验 还有教导处的老师们教我打印材料 装订材 料等等 我非常感谢 二 课程观 1 创设情境 培养学生的问题意识 提出一个问题比解决一个问题更重要 对学生来说 提 出问题是解决问题的重要组成部分 也是培养创新意识和发展 数学思维的重要途径 而问题的提出往往要借助于适宜的环境 反观我们的数学教学 更多关注的是知识教学和技能训练 很 少顾及学生的情感投入 偶尔的兴趣激发也只是蜻蜓点水 当 然创设情境不是目的 创设情境是为了让学生透过生活现象用 数学的眼光发现问题 进而提出问题 2 实施研讨式教学策略 培养学生的探究精神 随着教学改革的不断深入 探究 研讨 式的教学策略 被越来越多的教师所采用 合作式的小组学习已成为课堂教学 的重要组织形式 课堂逐渐地被还给学生 教师要遵循 创设 问题 提出问题 操作实验 探索规律 应用规律 解决实际 问题 思路来组织教学过程 力图摆脱传统的就题论题 脱离学 生生活实际的教学模式 3 教师上课时要讲求实效性 首先 上课时教师要精讲 在课堂上以训练为主 让学生 多动脑 勤动笔 有句话说得好 数学 只有自己做出来了 才 叫做真正会做了 要想在有限的 40 分钟内达到练习的目的 教师必须把握好上课的前 20 分钟 因为这一时段是小学生注 意力集中的最佳时机 要想使练习效果明显 课前必须精心筛 选与本课新授内容紧密相关的练习 练习题要有一定的坡度 遵循有易到难的原则 同时练习要适量 确保学生能完成 及 时发现问题 及时反馈 4 教学中必须加强训练 站在岸上永远学不会游泳 要想成为游泳健将就要到大海 里去锤炼 以计算教学为例 计算是帮助人们解决问题的工具 是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能 总而言之 数学课 课堂上要注意问题的生成 这样 堂内 出现的问题多了 课堂外出现的问题就会少些 还有 就是要 落到实处 学生每次的练习都要有针对性 认真批改 不能只 求数量不要质量 鲁迅先生说过一句话 不干固然遇不到失败 但
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