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第 1 页 共 3 页 人有两个宝人有两个宝 教案之三教案之三 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 教学要求 1 能正确 流利地朗读课文 背诵课文 2 学会本课生字 其中田字格前方的几个生字 只认不写 理解由生字组成的词语 3 让学生知道双手和大脑是人的两个宝 从小 养成用手又用脑的好习惯 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 出示课题 人有两个宝 认读生字 读题 宝 什么意思 二 初读指导 人有哪两个宝 怎样用好他们呢 书上有首儿歌 我们读一读就知道了 1 配乐范读 第 2 页 共 3 页 2 学生自由读儿歌两遍 要求读准字音 读通 句子 3 这首儿歌共几句话 4 指名分句读课文 正音 指导停顿 三 精读训练 1 学习第一句 指名读第一句 人有哪两个宝 出示 双手大脑 指导朗读第一句话 双手和大脑分别有什么本领呢 下节课再学 2 学习生字 出示 人个大手 自学生字 看笔顺图 记忆字行 笔顺 分别给 他们找个朋友 指导写字 第二课时 一 复习认读生字 二 精读练习 1 学习第一句 指名读第一句 其他同学边听边想 这句话告诉 我们什么 第 3 页 共 3 页 齐读 注意词儿连读 2 学习第二句 为什么说双手和大脑是人的两个宝呢 指名读第二句 启发学生说出自己的意见 指导看图 理解 做工 启发看图想象 理解 思考 齐读第二句 我们怎么用好这两件宝 3 学习第三句 指名朗读 启发学生领会什么是 创造 小结 看图试背课文 指导写字 课后小结 这是学习的第一篇课文 学生兴趣比较高 学生 在说手脑的用处时 说的很好 但是 刚开始生字就 比较多 学生掌握起来有些难度 特别是
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