《奇妙的动物世界》教学设计

第 1 页 共 4 页 奇妙的动物世界奇妙的动物世界 教学设计教学设计 教材简析 国标本语文二年级下册语文园地中的口语交际 的内容是 奇妙的动物世界 这次口语交际安排了说 和写两项内容 说与写内容相同 要求相近 体现了 说写结合的思想 通过交际的形式练说 与以往单纯 的看图说话等不同 可以通过交流使 说 的内容更 具体 更准确 更丰富 写后再读给同学听 听听同 学的意见 实际又进行了第二次口语交际 学生在交 流 写话 再交流的过程中逐渐进步 使说与写的能 力不断提高 教学目标 1 激发学生观察 了解动物的兴趣和亲近动物 爱护动物的情感 2 鼓励学生大胆地介绍自己熟悉的动物 教师 适时进行语言规范化训练 指导学生把话说完整 说 具体 3 通过小组合作 共同讨论 互相传阅写话内 容 相互提意见并加以改正 培养学生的合作探究能 力和逐步提高学生说与写的能力 第 2 页 共 4 页 教学准备 课前指导学生通过询问 阅读 收看影视和网上 查寻等方式搜集动物的相关资料 并布置学生利用双 休日时间 在家长的陪同下 到动物园里或亲友家 邻居家问一问 走一走 看一看有哪些你熟悉的动物 不伤人的动物可以摸一摸 记住它们的样子 颜色 它们爱吃什么 它们的生活习性以及你与动物之间发 生的趣事等 通过走 看 问 听 摸等一系列活动 丰富学生的感性认识 为课内口语交际作铺垫 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 1 导入揭题 鹦鹉能学人说话 大象能帮人搬运东西 经过训 练的狗 能为盲人领路 响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀 啦的声音 萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光 动物 世界真奇妙 这节课 我们就一起来探讨一下奇妙的 动物世界 2 播放录像 俗话说 百闻不如一见 现在让我们一起用 眼睛用心灵感受一下动物世界的奥秘 你们看 问 动物世界里的动物有趣吗 谁能把你课前看 到的动物说给大家听一听呢 第 3 页 共 4 页 教师联系生活实际 引导学生回想一下自己见过 什么动物 在什么地方看到的 它们长得什么样子 怎样生活的 引发学生表达的欲望 在他们都兴致勃 勃地口述所见所闻的小动物后 教师小结 刚才同 学们介绍了这么多动物 像生活在我们身边的狗 猫 兔子等 你了解它们的生活习性吗 你和这些动物之 间发生过哪些有趣的事 这样的引导 学生兴趣盎 然 情不自禁地说起来 思维异常活跃 二 自主参与 大胆陈述 1 师 瞧 阮老师给你们带来了哪些你们熟悉 的动物呢 你了解谁的生活习性呢 生 我了解的生活习性 它的生活习性是 师 你和谁之间发生过有趣的事呢 生 我和之间发生过有趣的事 记得有一次 2 自愿结合 共同讨论 教师让熟悉同一种动物的学生自愿结成小组讨论 要求说意思完整 连贯的话 本课教学要着重引导学 生围绕动物的生活习性以及与动物之间发生的趣事把 话说通顺 连贯 可以让对动物了解的同学先讲自己 喜爱什么动物 再讲它的样子 颜色 动作 叫声 趣事等 要鼓励讨论中的质疑 特别是对某种动物不 太了解的同学 可以向喜爱这种动物的同学咨询 这 第 4 页 共 4 页 样可以促使学生加强口语交际的双向互动 了解动物 的生活习性 与人类的关系及用途等 3 全班交流 师引导学生从三个方面介绍自己熟悉的小动物 a 可爱的样子 b 生活习性 c 与动物之间发生 的趣事 三 互助学习 拓展思维 1 过渡语 老师知道还有很多同学想说 为了 满足大家的愿望 请同学们把自己熟悉的一种动物写 一写 可以描写它可爱的样子 可以写写它有趣的生 活习性 也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写 下来 要求把话写通顺 2 同桌交流写的内容 互相提出意见 并进行 改正 3 评出今天表现最优秀的同学 师小结 动物世界真奇妙 同学们 让我们行动 起来 把动物的可爱之处 生活习性等讲给爸爸