《“闪光的金子”》教学设计（2）_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 闪光的金子闪光的金子 教学设计 教学设计 2 2 闪光的金子 教学设计 教学要求 通过课文的字词句来理解徐虎是个一心想着别人 的人 学习徐虎他利用自己的擅长为人民服务思想 教学过程 一 复习 1 书空默写生字修谈供凡及 2 上节课 我们知道了 闪光的金子 指 3 徐虎到底是谁 他是怎样一个人 找出课文中相应的话读一读 二 学习课文 1 相机学习第一段 出示 徐虎是个普通的水电修理工 却被上海的居民誉 为 闪光的金子 指名读 理解 普通水电修理工 徐虎他特别擅长于修理水电 只要水电出现故障 他都能修理 齐读第一自然段 第 2 页 共 3 页 上海的居民为什么把这样高的荣誉送给徐虎呢 请读一读下面的文章 2 相机学习第二 三段 交流 徐虎怎样做的 理解 特约 故障 提供 自从那以后 徐虎就 出示 第三自然段 指名读 齐读 读了这一段 你从哪些词语可以看出徐虎的确是 闪光的金子 交流 圈出 每天 总是 挨家挨户 3 学习第四 五段 课文的第四自然段就写了他为居民服务的情景 指名读 读了这一段 你有什么感受 找出徐虎一心想着别人的词语 句子 交流后 齐读 小结 许多年来 徐虎就是这样 他利 用 走遍 给大家带来了 人们感激徐虎 都说 第 3 页 共 3 页 齐读第 5 自然段 三 总结 读完课文
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