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校本教研活校本教研活动设计动设计方案方案 数学数学 学校 中心小学 学科 数学 年级全校数学组负责人 焦淑君 成员 焦淑君校长 王玉红主任 全校数学老师 活动主题以课例为载体 总结经验 发现问题 寻求对策 选择 该主 题的 原因 选择 内容新 形式活 效果实 的教师施教过的课例 以此 作为引导教师走进新课程研究的突破口和有效载体 结合新课程理 念 寻找支撑 提炼观点 教学管理者引领教师进行课例分析与研 究 指导教师构建出有效的课堂教学模式 促进教师教育理念的提 升与实践智慧的有机融合 促进教师个性化教学风格的形成 具 体 活 动 设 计 方 案 主持人 在校级双优课评选活动中 王颖和周艳两位老师分别执教了一 节数学课 课后她们及时进行了教学反思 下面先由两位老师结合 教学录像 向大家汇报一下反思情况 一 校本研究课的执教教师谈教学设计思路及教学后反思 1 王颖老师谈三年级下册 位置 一课的设计思路 2 王颖老师进行教学后反思 以新课程理念为依托 分析本课教 学的成功与不足 3 王颖老师播放 位置 一课的精彩片断的录像 并向老师们具 体介绍此片断教学设计的设计意图及教学效果 4 周艳老师谈四年级下册 三角形三边的关系 一课的设计思路 5 周艳老师进行教学后反思 6 周艳老师播放 三角形三边的关系 一课的精彩片断的录像 并向老师们具体介绍此片断教学设计的设计意图及教学效果 具 体 活 动 设 计 方 案 主持人 从两位老师的反思中可以看出 她们能够站在课改的前沿 认 真学习新课程理念 并大胆实践 取得了良好的教学效果 同时两 节课也给了我们很多启发 在座的老师们参与了听课活动 下面就 请老师们评课 谈一谈您的欣赏部分 就困惑问题与两位老师交流 一下观点 二 全校数学老师分别与王颖和周艳老师进行互动式评课 评课老师可就困惑问题向执教老师提出 执教老师向提问者阐明 自己的观点 大家在交流与研讨中对问题彼此交换意见 达成共识 主持人 在校本教研的三要素中专家引领是非常重要的环节 下面 就请教育中心教研员进行专业点评 就 如何进行学生有效性学习 活动的设计 问题进行专业
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