语文情感教育问卷概况

语文情感教育问卷概况语文情感教育问卷概况 为了更好地学习语文 提高语文成绩 请同学们配合 如此回答为了更好地学习语文 提高语文成绩 请同学们配合 如此回答 以下问题 以下问题 1 你学习语文的目的是什么 你学习语文的目的是什么 为了考试为了考试 提高自身的文化水平提高自身的文化水平 丰富自己的情感丰富自己的情感 不明确不明确 2 你认为语文课文对培养你的情感方面作用大吗 你认为语文课文对培养你的情感方面作用大吗 很大很大 大大 不大不大 没有作用没有作用 3 对目前自己的语文成绩 感觉是 对目前自己的语文成绩 感觉是 满意满意 基本满意基本满意 不很满意不很满意 很不满意很不满意 4 如果你喜欢学语文 主要原因是 如果你喜欢学语文 主要原因是 对语文老师上课很感兴趣对语文老师上课很感兴趣 对语文的有关学习内容很感兴趣对语文的有关学习内容很感兴趣 语文学习对于考试或就业很重要语文学习对于考试或就业很重要 语文成绩比较好 经常受老师表扬语文成绩比较好 经常受老师表扬 5 如果你不喜欢学语文 主要是因为 如果你不喜欢学语文 主要是因为 对语文老师讲课不感兴趣对语文老师讲课不感兴趣 对语文的有关学习内容不感兴趣对语文的有关学习内容不感兴趣 语文成绩差经常挨批语文成绩差经常挨批 语文成绩对于考试不如数英重要语文成绩对于考试不如数英重要 6 你认为在哪种情况下你对课文的理解更深刻 你认为在哪种情况下你对课文的理解更深刻 教师详细讲解 提供不少参考答案教师详细讲解 提供不少参考答案 教师富含深情的讲解教师富含深情的讲解 同学一起讨论同学一起讨论 其它其它 7 你在语文课堂上一般的做法是 你在语文课堂上一般的做法是 听老师讲 一般不回答提问也不参加讨论听老师讲 一般不回答提问也不参加讨论 以听为主 偶尔也回答问题或讨论以听为主 偶尔也回答问题或讨论 听后思考老师提出的问题 积极参与讨论听后思考老师提出的问题 积极参与讨论 不太愿听老师讲 愿意自己看书 思考或参与讨论不太愿听老师讲 愿意自己看书 思考或参与讨论 8 在课堂或小组讨论中 你发言吗 在课堂或小组讨论中 你发言吗 不发言 不想说也不会说不发言 不想说也不会说 不发言 想说 但缺少勇气 老师也不给机会不发言 想说 但缺少勇气 老师也不给机会 有时发言 但听人家说更好有时发言 但听人家说更好 积极发言 敢说也会说 光听人家说没意思积极发言 敢说也会说 光听人家说没意思 9 课堂上 学习新内容时 课堂上 学习新内容时 老师总是把有关内容讲清楚 然后要求我们记住老师总是把有关内容讲清楚 然后要求我们记住 老师讲得比较多 偶尔也提问检查同学听得怎么样老师讲得比较多 偶尔也提问检查同学听得怎么样 一般以老师讲解为主 再提一些问题让我们思考一般以老师讲解为主 再提一些问题让我们思考 老师很少讲解 总是提一些问题 激发学生阅读的情感需求老师很少讲解 总是提一些问题 激发学生阅读的情感需求 10 你觉得在语文课中 教师上课的哪种风格会让你喜欢 你觉得在语文课中 教师上课的哪种风格会让你喜欢 严格要求 注重对考点的详细讲解严格要求 注重对考点的详细讲解 加强课堂训练 题题过关加强课堂训练 题题过关 注重发挥语文的情感教育功能注重发挥语文的情感教育功能 当成单纯的德育教育故事课当成单纯的德育教育故事课 11 你上语文课 感觉如何 你上语文课 感觉如何 教师高高在上 只顾教学教师高高在上 只顾教学 教师满堂灌 开口就是考点教师满堂灌 开口就是考点 教师关注学生 注重师生间的情感交流教师关注学生 注重师生间的情感交流 教师只是忙于指导学生做笔记教师只是忙于指导学生做笔记 12 对于那些优美的课文 你最期待的课应该是如何上的 对于那些优美的课文 你最期待的课应该是如何上的 在教师的引导下朗读文章 感悟作者的情感在教师的引导下朗读文章 感悟作者的情感 教师多讲解 少提问教师多讲解 少提问 以自学为主 少讲以自学为主 少讲 师生共同来赏析文章师生共同来赏析文章 13 你为什么要阅读名著 你为什么要阅读名著 阅读名著可以扩大知识面阅读名著可以扩大知识面 我喜欢这类作品可以让人其鸣我喜欢这类作品可以让人其鸣 可以让自己变得更有文学素养可以让自己变得更有文学素养 考试需要考试需要 14 你眼中的语文教师应该是 你眼中的语文教师应该是 学生的良师益友学生的良师益友 特别的严格要求特别的严格要求 对学生放任不管对学生放任不管 对学生区别对待对学生区别对待 15 教师是否常创设一定的情境 让你们自在地体验课文中的思想 教师是否常创设一定的情境 让你们自在地体验课文中的思想 感情感情 经常经常 有时有时 无无 16 喜欢语文老师的教学方式吗 喜欢语文老师的教学方式吗 喜欢喜欢 一般一般 不喜欢不喜欢 17