《威尼斯的小艇》教学设计1

第 1 页 共 7 页 威尼斯的小艇威尼斯的小艇 教学设计教学设计 1 1 课文简介 课文通过介绍威尼斯小艇的样子 船夫驾驶小艇 的高超技术以及小艇的重要作用 为我们展示了威尼 斯这座水上名城特有的风光 课文从 我 的所见所感入手 首先交待了小艇 是威尼斯的主要的交通工具 接着详细介绍了小艇独 特的构造特点 然后讲了船夫的高超驾驶技术 最后 说了小艇与人们的日常生活息息相关 相关链接 1 马克 吐温 美国作家 原名萨缪尔 克里斯 曼 马克 吐温是他的笔名 主要作品有 镀金时代 王子与贫儿 哈里贝利 芬历险记 等 2 威尼斯意大利的一座古城 位于欧洲亚得里 亚海滨 周围被海洋环绕 由 118 个岛屿组成 只有 西北角一条长堤与大陆相通 有 水城 百岛城 之称 全城有 117 条纵横交错的大小河道 400 多 座桥梁把他们连结起来 威尼斯风光秀美 古迹甚多 有 120 座哥特式 文艺复兴式 巴罗克式大教堂 120 座钟楼 64 座修道院 40 座宫殿 是驰名全球 第 2 页 共 7 页 的旅游胜地 威尼斯城热闹非凡 但城内没有汽车和 自行车 也不见红绿交通灯 小艇就是 公共汽车 威尼斯的小艇威尼斯水城同样闻名于世 学习目标 1 学会本课 8 个生字和一个多音字 能正确读 写生字新词 能联系上下文理解词语的意思 2 学习课文 了解课文从几个方面介绍小艇的 写作方法 并以次为依据给课文分段 3 领会抓住事物特点写的表达方法 4 了解威尼斯独特地理风貌 小艇的特点及它 同威尼斯水城的关系 感受威尼斯的风光美 小艇的 形态美 学习重点提示 1 从几个方面介绍事物的写法 2 抓住事物特点描写的方法 教学时间 三课时 教学方法 运用直观语言 借助书中插图 丰富学生感性认 识 理解课文内容 由于威尼斯是一座水上城市 河 道即是马路 学生缺乏这些实际生活体验 在理解课 文内容上有难度 体味课文中蕴含的思想感情就更难 第 3 页 共 7 页 了 教学时 首先应适时适度地运用生动形象的语言 简要介绍威尼斯是一座 水城 百岛城 桥 城 这一独特的地理环境 同时指导学生看书中插图 以此来丰富学生的感性认识 通过与一般城市 马路 汽车的比较 展开合理的想像 以便更好地理解课文 内容 特别是理解 小艇成了主要的交通工具 的含 义 第一课时 教学目标 1 学会生字新词 理解词语 2 初读课文 了解内容 教学过程 谈话引入 1 同学们 你们知道世界上著名的水上城市是 哪里吗 那你们知道哪座城市被人们称为桥城 百岛 城吗 一座城市拥有这么多的名字该是多么有趣的事 呀 今天 我要去那里走走看看 你们愿意随老师一 起前去参观吗 那现在我们就出发吧 2 投影显示 介绍威尼斯 威尼斯位于意大利 东北部 是世界著名旅游胜地 那里有 401 座姿态各 异的桥梁横跨在 117 条水道上 连接着 118 个小岛 威尼斯水道是城市的柏油路 市内没有汽车和自行车 第 4 页 共 7 页 也没有交通指挥灯 船是市内唯一的交通工具 初读课文 根据书后预习题自学 1 读准生字表中生字读音 想一想 可以用什 么方法记住这些生字 2 看注释或理解下面词语的意思 英尺船梢簇 拥哗笑残破矗立停泊威尼斯操纵自如 3 读课文 标出自然段的序号 把不懂的词句 画出来 4 想想每个自然段的主要内容 检查自学效果 1 指名读准生字表的字音 2 巧用心 记住以下几个字的字形 艄 与 捎 梢 消 悄 梢 换偏旁记忆 艇 与 挺 庭 蜓 换偏旁记忆 3 理解个别生字的意思 4 齐读书后读写词语 理解部分词义 哗笑 很多人说话并夹杂着笑声 矗立 高耸 直立 簇拥 紧紧围着 沉寂 十分寂静 残破 残缺破损 停泊 停留 第 5 页 共 7 页 操纵自如 指掌握和控制不受阻碍 很灵活 熟 练 5 指名读课文 说说每个自然段的主要内容 6 自由正确朗读课文 作业 1 抄写生字 2 熟读课文 根据课后阅读思考自学课文内容 第二课时 教学目标 1 使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯 小艇是重要的交通工具 了解威尼斯的风土人情 2 给课文分段 能合并几层意思归纳第二 四 段的段意 3 朗读课文 教学过程 读课文 理清思路 1 指名分读课文 其他同学想 课文是围绕哪 句话写的 用 标出 2 理解课文第一自然段的意思 想 这段的主 要内容是什么 它在文中有何作用 3 默读思考 课文是从哪几方面介绍威尼斯小 第 6 页 共 7 页 艇的 4 讨论分段 学习课文第二段 1 默读 2 3 自然段 思考 小艇是什么样的 用 标出 2 抓词句 谈体会 小艇给你留下什么印象 3 自由读课文 想想 课文用了怎样的写法 这样写有什么好处 4 指名分读 2 3 自然段 说说这两节各讲了什 么 它们之间是什么关系 小艇的样子奇特 坐在船舱里面感到很舒适 并列关系 5 师 在一个结构段里 如果讲了几层意思 并且它们同样重要 在总结段意时 就要把它们合并 起来 谁来说说这段的段意 谁还能说得更简单些 6 总结 通过刚才的练习 同学们会发现合并 几层意思 并不等于几层意思的相加 需要我们再进 行归纳和整理 把多余的词语去掉 这样就比较简练 了 学习课文第三段 1 指名读课文 思考 这段是围绕哪句话写的 用 标出 第 7 页 共 7