集市超市教案 (2)

灵武市第一小学教师活页教案灵武市第一小学教师活页教案 学科 语文学科 语文 三三 年级年级 3 班级班级 主备课人 王辉主备课人 王辉 课题课题 集市和超市集市和超市 课课 时时第一课时第一课时 教 学 设 计二次备课意见二次备课意见 教学教学 内容内容 认字 写字了解或熟悉商品及贸易的一些知识 教学教学 目标目标 1 1 观察集市与超市了解商品买卖的尝试 学会给商品分类 2 认字 6 个 写字 7 个 3 学写购物计划 购物清单 在购物中与人交流 学习使用量词 了解商业专用语和符号 教教 学学 重难点重难点 1 结合实际理解并积累有关商业用语 2 培养学生口语 交际能力 社会实践能力 教学教学 方法方法 讲授 读书指导 讨论 练习 教学教学 用具用具 多媒体课件 教教 学学 设设 计计二次备课意见二次备课意见 教教 学学 流流 程程 一 板书课题 导入新课 二 出示学习目标 三 认识集市 1 你家里的蔬菜水果衣服都是从那里买来得生根据自己的 实际情况自由回答 2 出示字卡 集市 请生认读 你去过集市吗 去过什么 集市都和谁去的 那里什么样 3 出示集市图 师 这是集市一角你能从图中看到什么引导 学生仔细观察图后进行交流汇报 5 你能从中发现什么问题通过学生的交流加深对集市的认 识 四 认识超市 1 出示超市图 这是什么地方根据学生的回答出示生字卡 超市 请生认读 你是从哪儿知道的 2 你去过那些超市在学生说的过程中教师板书或请学生板 书进行渗透性识字写字 3 在你印象中超市是这样的吗 五 区分集市与超市 师 人们通过集市与超市获取所需 物品那集市与超市有什么不同 第二课时 一 创设情景 练习商品归类 1 出示第一题 小组合作讨论如何将黑板上的商品进行分 类 2 讨论汇报板书 二 学习使用量词 1 出示一块饼干 一包饼干 一千克饼干 小组讨论交流你发现了什么 2 在小组汇报的基础上学习量词 3 照样子说说 汇报交流 三 积累词语 1 自由读词 了解商业专用语和符号并理解词语 四 制定购物计划 1 出示图请生仔细观察 说一说他们在干什么 你和父母商量购物计划吗 为什 么你会为奶奶买什么礼物为什么请生讨论进行汇报交流 2 讨论为什么购物应有计划为什么要和父母商量购物计划 3 创设情景培养实践能力 1 出示到市场购物时冬冬遇到 的问题 4 小组内选自己感兴趣的问题讨论并进行表演 5 小组汇报交流 填写购物清单 6 汇报交流这节课你有什么收获 板书板书 设计设计 集市和超市 集市与超市的区别 商品归类 使用量词 制定购物计划 教学教学 反思反思 灵武市第一小学教师活页教案灵武市第一小学教师活页教案 学科 语文学科 语文 三三 年级年级 3 班级班级 主备课人 王辉主备课人 王辉 课题课题 笔下生花笔下生花 课课 时时2 教 学 设 计二次备课意见二次备课意见 教学教学 内容内容 作文指导 记一次自己购物的经历 作文讲评 教学教学 目标目标 学 1 学习将一次自己购物的经历写清楚 写明白 习 2 习作过程中能主动运用语言 动作 心理等描写方 法让习作内容更具体 3 通过点评具有代表性的学生习作 指导学生把一段 话写清楚 写连贯 教教 学学 重难点重难点 1 通过学生回忆一次自己购物的经历 用多种描写手 法让习作更具体 2 鼓励他们说真话 表达真情实感 如 实的记录下自己的购物经历 3 针对问题 进行讲评修改 教学教学 方法方法 指导 评论 教学教学 用具用具 多媒体课件 教教 学学 设设 计计二次备课意见二次备课意见 教教 学学 流流 程程 一 创设情境 访谈导入 介绍在场嘉宾 吸引学生的注意 引出 购 物 这一话题 二 出示学习目标 三 习作过程 1 谈话活动 谈购物时的心情 购物的心情不仅有快乐 高兴的 还 有悲伤 难过的 甚至还有愤怒的 再请学生回忆购物原因 要说清楚购物经历 原因可少不了 2 小组交流 畅所欲言 小组交流自己的购物经历 让学生大胆在组内畅所欲言 并让学生比比看 谁说得棒 3 生谈经历 引出写作要素和描写手法 请学生谈一谈自己购物的经历 其他学生听完后评评哪 些方面说的好 为什么好 4 特殊场景创设 同桌交流 出示各种生活中常见的 大减价 买一送一 等图片 再 次刺激孩子表达的愿望 四 学生练写 给学生留下了大约 25 分钟左右的习作 时间 讲评作文 一 谈话引入 二 出示学习目标 三 欣赏佳作 出示学生的一篇优秀作品 请小作者朗读 其他同学边看 边听 边思考 你看他 有哪些优点 哪些值得改进的呢 四 指导自评 引导学生培养 作文后首先要自读自改 的好习惯 提出自评的要求 1 不写错别字 2 句子写通顺写清楚 3 正确使用标点 五 同桌交换修改作文 指出缺点 六 学生修改习作 教师巡回指导 自读自改 互听互评 七 张贴作品 欣赏他人 把自己的习作张贴出来 请大家欣赏 要鼓励学生多发 现别人的闪光点 享受习作的成功快乐 然后同组评星 比 一比 谁的红五星多 八 小结本次习作得失 指出共同存在的问题 集体