认识键盘教学设计

认识键盘认识键盘 教学设计教学设计 教学目的与要求 教学目的与要求 1 了解键盘的四个分区 2 掌握主键盘区各组成部分 3 掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法 4 熟练运用主键盘输入字符 课时安排 课时安排 1 课时 教学重点与难点 教学重点与难点 重点 重点 主键盘区部分功能键的作用及使用方法 难点 难点 熟练运用主键盘输入字符 教学方法与手段 教学方法与手段 1 采用启发式 讨论式 探究式 互动式等多种教学方法 启发和 引导学生的学习活动 充分发挥学生的主体作用 2 注重教学方法的灵活性 讲授时注意多种方法的结合 使教学内 容丰富而不单调 教学过程生动而不枯燥 吸引学生注意 提高学 习兴趣 3 提倡学生自主学习 协作学习 研究性学习 鼓励学习方法的多 样性 以 问题解决式 为主 注重知识的连惯性 4 将现代化教学手段 多媒体教学网络与图表 实物等传统教学手 段有机结合起来 让学生积极主动地参与教学活动 及时理解和掌 握所学知识 教学准备 教学准备 1 多媒体教学网络 2 键盘分区图 功能键名称图 3 学生练习 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 鼠标是一种常用的输入设备 除了鼠标 键盘也是计算机中一种重 要的输入设备 它能够输入字母 数字 符号和文字等信息 二 新授二 新授 1 键盘分区 键盘分区 教师对照实物讲解 键盘一般分成四个区 分别是主键盘区 功能键区 光标控制区和 小键盘区 出示键盘分区图片 游戏 谁的反应快 教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称 学生两人一组指认 实物键盘 2 主键盘区 主键盘区 学生观察主键盘区 主键盘区都有哪些键 学生回答 1 数字键 数字键 图中标有 0 9 十个数字的键 叫数字键 用于向计算 机输入相应的数字 2 字母键 字母键 标有 a z 二十六个字母的键 叫做字母键 用于向计 算机输入相应的字母 3 符号键 符号键 在键帽上有两个符号的键我们称为符号键 共有十一个 用于向计算机输入相应的符号 注意 注意 双字符键双字符键 学生观察数字键和符号键 数字键和符号键与字母键有什么不同 学生回答 教师提示操作要点 先按住 shift 键不放 再按需要输入的双字符键 4 空格键 空格键 键盘最下面长条形状的键 叫做空格键 一般 space 表 示 5 换档键 换档键 主键盘区左右两侧各有一个标有 shift 的键 叫做换档 键 键帽上标有两个字符的键 叫做双字符键 上面的字符叫上档 字符 下面的字符叫做下档字符 要输入上档字符 需先按下 shift 键不放 再按下双字符键 若按下 shift 不放 再按字母键 可以临 时改变字母的大小写状态 6 大写字母锁定键 大写字母锁定键 标有 capslock 的键 叫做大写字母锁定键 这 个键是字母大小写的切换键 如果按下此键 键盘右上角的指示灯 亮 是大写字母状态 如果指示灯灭 则是小写字母状态 7 回车键 回车键 标有 enter 的键 叫做回车键 书写时常用来 表示 执行一个命令或需要换行时 一般都要按一次回车键 8 退格键 退格键 标有 或 backspace 的键 叫做退格键 按下该键 可 以删除光标左边的字符 并使光标向左移动一格 通常用于修改错 误 9 控制键 控制键 主键盘区左右两侧各有一个标有 ctrl 的键 叫做控制键 此键和其它键一起使用 可以产生多种功能 3 功能键区 功能键区 在主键盘区的上面标有在主键盘区的上面标有 f1 f12 的一排键叫功能键 在不同的软件的一排键叫功能键 在不同的软件 中它们有不同的功能 中它们有不同的功能 4 光标控制键区 光标控制键区 光标控制键区位于主键盘区和小键盘区的中间 光标控制键主要用光标控制键区位于主键盘区和小键盘区的中间 光标控制键主要用 于向上 下 左 右四年方向移动光标 于向上 下 左 右四年方向移动光标 5 小键盘区 小键盘区 小键盘区位于键盘的右下角 又叫数字键区 主要用于快速输入数小键盘区位于键盘的右下角 又叫数字键区 主要用于快速输入数 字 在小键盘区左上角标有字 在小键盘区左上角标有 numlock 的键称为数学锁定键 在键盘的键称为数学锁定键 在键盘 右上角有与它对应的批示灯 批示灯亮时是数学输入状态 批示灯右上角有与它对应的批示灯 批示灯亮时是数学输入状态 批示灯 灭时是光标控制状态 灭时是光标控制状态 三 练习三 练习 1 打开 写字板 窗口 按住 caps lock 键不放 输入 g o o d 看看出现在写字板中的是大写字母还是小写字母 再按住 caps lock 不放 输入其它字母 继续观察结果 同学之间可以相互讨论 交 流 2 将下列练习输入写字板 3 1415926 100 102 welcome to jiangshu 5 2 25 11 11 121 10 are you ready yes 1 5 2 3 6 3 1 3 ok 0517 3354761 21 50 5 6 the day was so charming k 750 6 they say xiao wu is back is that true 学生练习 教师巡回指导 四 小结四 小结 键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一 键盘上按键较 多 我们应该了解它们的分布规律 熟悉按键功能 这样才能更好 地使用它们 认识键盘 教学反思 键盘是计算机最基本 最常用的输入设备 通过键盘接口与主机相 连 用户通过按键向计算机输入信息 本课学生学习的是标准的 104 键键盘 其中 3 个是 windows 专用键 学生已经学习了鼠标操 作的能力 在第七课安排学生认识键盘是符合学生的认知规律的 学生学习的好坏 直接关系到下面的指法练习和画图等简单的学习 教材根据教学重难点安排了四个学习板块 分别是键盘分区 主键 盘区 光标控制区和小键盘区 其中主键盘区是本课重点 掌握使 用方法 初步识记字母键位 每个键区上的键位的认识和使用 不 能够死记硬背 要让学生在认识的基础上 通过练习和实践来掌握 1 教学主键盘区 教学字符键 因为这部分内容比较简单 教材上叙述的也较为清楚 我采用 尝试自学 法来指导学生学习 具体流程为 尝试自学 让 学生读读 划划 议议 反馈交流 让学生汇报学懂了的什么 让学生觉得自学这段我能行 激起学生自主学习的欲望与冲动 激发学生的学习热情 2 功能键区 这部分内容 我采用了 发现法 教学生学习 学习流程为 尝试发 现 让学生在打开的写字板中分别按这些键 说说你能发现什么 汇报结果 要求学生汇报发现结果 集体交流 实践操作 让 学生在实践中掌握键位和使用的方法 通过让学生自己发现 探 索 点燃学生求知的火花 最后让学生在实践中感受成功带来的快 乐 2 教学光标控制区 这部分内容需要的文本页较多 且内容简单明了 我采用了直观演 示教学法教学 通过教师演示各个键的功能 通过实践操作让他们 了解 delete 和 backspace 键的功能区别