语文人教版三年级下册总分类构段方式

总分类构段方式总分类构段方式 缙云县靖岳小学 李羚 教学目标 教学目标 1 通过学生对课文的再现 发现总分 分总 总分总三类构段方式 2 学会判断构段方式的方法 体会表达效果 3 通过分层练习 学会适当的迁移运用 教学过程 教学过程 一 体会表达效果一 体会表达效果 1 出示 翠鸟 第 1 自然段 翠鸟的颜色非常鲜艳 头上的羽毛像榄色的头巾 绣满了翠绿色的花纹 背 上的羽毛像浅绿色的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫 1 抽生个别读 其他学生边听边想 这段话是什么结构 为什么是总分结 构 把总起句画出来 师示范画句子 小结 那我们就因为总起句在开头 概括性的句子在开头 板书 开头 所以我们把它叫作总分 板书 总分 2 你怎么判断这句话是总起句 预设 1 抽学生表达清楚的 根据学生的反馈把表示的 鲜艳 的词语 一个一个点出来 预设 2 抽学生表达不清楚 教师带领学生一步一步分析 小结 这个总起句后边所有的颜色都是表示鲜艳的 看来总起句是概括了 全段的内容 板书 概括全段 表达作用小结 从这个总起句我们一目了然的就能写出翠鸟羽毛鲜艳的特 点 板书 一目了然写出特点 3 通过比较体会表达效果 过渡 那既然写出了特点 把后面部分去掉可不可以 去掉详细部分 指名说说有什么发现 抽两人回答 不具体了 不详细了 去掉总起句 那把总起句去掉 把详细的留下 可不可以 不可以 不 完整 小结 这种总分段落 既能让我们知道特点 还能把特点写非常的详细 板书 把特点写详细 2 出示 一幅名扬中外的画 第 1 自然段 有从乡下来得农民 有撑船的船工 有做各种买卖的生意人 有留着长 胡子的道士 有走江湖的医生 有摆小摊的摊贩 有官吏和读书人 三百六 十行 哪一行的人都在这上面了 1 这段话是什么结构 分总 你怎么知道是分总 2 把总结句画出来 师示范 总起句在后面 分的在前面 我们要把它 叫作 分总 板书 3 追问 为什么这个句子概括了前面部分的分呢 4 小结 分总也一样 让我们一目了然的知道描写的特点 并把特点写详 细 5 师生合作读 生读分 师读总 3 出示 富饶的西沙群岛 第 4 自然段 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去 有的全部布满彩色的条纹 有的头上 长着一簇红缨 好看极了 有的周身像插着好些扇子 游动的时候飘飘摇摇 有 的眼睛圆溜溜的 身上长满刺儿 鼓起气来像皮球一样圆 各种各样的鱼多得 数不清 正像人们说的那样 西沙群岛的海里一半是水 一半是鱼 过渡 大家表现得很好 再来看看这段话 这段话是什么结构 为什么是 这种结构 1 小组讨论 2 反馈 这段话是什么结构 你怎么知道是总分总 4 总结 不管是总分 分总 还是总分总 都能让我们一目了然的知道这句 话的特点 并把特点写得很详细 二 课文归类归纳方法二 课文归类归纳方法 过渡 我们把三种结构都讲清楚了 接下来我们来练一练好不好 1 出示三段话 板块二 准备序号牌 1 2 3 师示范摆序号归类 2 完成学习单第 1 题 1 生独立完成 2 学生上台摆序号牌 抽 1 人 摆好后教师追问 和他不一样的有吗 哪个不一样 3 生纠正 三 课外课文的分类 三 课外课文的分类 完成学习单第 2 题 过渡 刚才看到的都是课内的 接下来看看课外的 1 小组合作讨论 四段 8 9 10 11 2 派一名组员上台摆 摆好后教师追问 和他不一样的有吗 哪个不一样 3 反馈不一样的答案 预设 1 8 9 10 三段 抽学生回答 这段话是什么结构 你怎么知道 预设 2 11 段 哪一句是概括性的句子 没有 从而发现这一段不归属于 今天复习的三类 4 生纠正 四 分层拓展练习四 分层拓展练习 完成学习单第 3 题 选择两道完成 过渡 总起句是这样的好 让我们一看就知道特点 还写得这么详细 那我 们来写一写好不好 1 生独立