七律 长征 谭丽娟

2525 七律七律 长征长征 教学设计教学设计 峰灵小学峰灵小学 五年级一班五年级一班 谭丽娟谭丽娟 设计理念 设计理念 新的课程理念提倡教学中培养学生阅读书面文字 观看音像资料 选择和 把握重要信息的能力 这个能力是信息化社会每个人必须具备的素质之一 本 教案依据课文自身的特点 在开发教学资源 培养学生收集 分析和处理信息 方面做出尝试 在教材的许多疑难处 引导学生思考 补充大量相关的信息资 料 在教学中不断丰富和生成新的内容 帮助学生理解课文 深化情感 教材分析 教材分析 本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗 全诗生动地概述了二 万五千里长征的艰难历程 赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主 义精神 这是一首七律诗 全诗共八行 每行七个字 每两行为一句 共四句 分 首联 颔联 颈联 尾联 学情分析 学情分析 五年级的学生对语言文字有了一定的理解能力 平时也对中国革命史有了 一定的粗浅的了解 但是距离那个年代比较久远 理解可能不到位 需要运用 这个单元的学习方法 通过多种途径查找资料 了解当时的年代背景 进而为 更好的理解课文做好铺垫 教学目标 教学目标 1 理解诗句 体会中国工农红军战胜种种艰难险阻 完成二万五千里长征的革 命英雄主义和革命乐观主义精神 2 有感情地朗读这首诗 背诵全诗 3 学会 3 个生字 能正确读写词语 重点难点 重点难点 弄懂诗中所有词语的意思 从中领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气慨 读出全诗的节奏和韵脚 增加对诗这种体裁特点的感性认识 课前准备课前准备 学生准备 预习课文 搜集与长征相关的资料了解长征背景 教师准备 搜集视频 图片等制作课件 课时安排课时安排 1 课时 教学流程教学流程 一 导入 引出诗文 1 激情导入新课 同学们 你们知道吗 七十多年前 中国工农红军创造了一个伟大的军事奇迹 二万五千里长征 板书 长征 师 你们了解长征吗 2 简介红军长征经过 课件出示 红军长征路线图 1934 年 10 月 中国工农红军为了粉碎国民 党反动派的围剿北上抗日 他们从江西瑞金出发 开始了长征 一路上 他们 跋山涉水 击溃了敌人一次又一次的围追堵截 于 1935 年 10 月到达陕北 与 陕北红军胜利会师 整个行程约二万五千里 3 释题 回顾这漫漫的二万五千里征程 毛泽东心潮澎湃 挥笔写下 七律 长 征这首诗 板书 七律 七律就是七言律诗的简称 每首诗有八行 每行七 个字 来 一起齐读诗题 4 欣赏课文朗诵 二 初读 读顺诗文 1 自由地读读这首诗 把不好读的地方多读几遍 学生自由读时 老师巡视 注意学生读书习惯 同桌互读 2 出示新词让学生反复认读 课件出示 五岭逶迤 磅礴 泥丸 云崖岷山 三 再读 理解诗文 1 找出中心句 课件出示 红军不怕远征难 万水千山只等闲 板书 远征难 只等闲 理解 等闲 这个词语的意思 一般或平常 2 请同学们快速浏览课文 把山名和水名画一画 五岭 岷山 金沙江 大 渡河 课件出示 长征资料 四 品读 感悟诗情 一 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 课件出示 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 1 自由地读读这一句诗 看看你从这句诗中的什么地方能看出翻越五岭和乌蒙 的艰难呢 磅礴 逶迤 课件出示 五岭图 相机理解 逶迤 课件出示 乌蒙山图 相机理解 磅礴 指导朗读好这两个词语 2 理解 腾细浪 和 走泥丸 师 是啊 你逶迤的五岭有什么了不起 在我们红军的眼里只不过是翻腾着细 小的波浪 你磅礴的乌蒙又算得了什么 在我们红军的眼里只不过是脚下滚动 的泥丸 手指板书 这就是只等闲 谁来把这种感觉读出来 指名读 师 评一评 读得怎么样 师 是呀 逶迤的五岭变成了细小的波浪 磅礴的乌蒙变成了滚动的泥丸 课件出示 逶迤 磅礴 变色 腾细浪 滚泥丸 加点 从这种强烈的对比中 你感受到了什么 相机板书 无畏和乐观 3 指导朗读这句诗 4 师小结 好一群无畏 乐观的红军战士 这正是 巍巍青山何所惧 崇山峻 岭任我游 啊 这强烈的对比让我们真切感受到了 读 课件出示 中心句 生 红军不怕远征难 万水千山只等闲 二 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 1 过渡 如果说翻越五岭 乌蒙是展现红军在长征途中克服自然的困难 那么 渡过金沙江 大渡河 就是展现红军克服战斗的艰难 课件出示 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 读读这句诗 看看你有什么发现 2 理解 暖 和 寒 3 指导朗读这句诗 4 师小结 易也好 难也罢 红军战士只把它们看作是平平常常的事 这就是 只等闲 三 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 课件出示 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 1 理解这句诗 2 指导朗读这句诗 3 师小结 渡过欢快的金沙江 湍急的大渡河 红军用鲜血和生命告诉我们 读 课件出示 中心句 五 齐诵 升华诗情 1 师激情总结 长征创造了一个前所未有的奇迹 长征书写了一首惊心动魄的 史诗 毛泽东用诗的语言再现了长征的壮举 再现了无畏 乐观的长征精神 同时也把自己的英雄主义气概 浪漫主义情怀表现了出来 现在 你们就是毛 泽东 把这种英雄气概 浪漫情怀朗诵出来吧 自己先自由地练