人教版（PEP）小学英语三年级下册Unit3Howmany

人教版 PEP 小学英语三年级下册 Unit3 How many 第一课时说课稿 一 说教材一 说教材 我设计并执教的是人教版 pep 小学英语三年级下册 Unit3 How Many 中的第一课时 是学生在三年级上册已经掌握数字 1 到 10 的基础上 继续学习数字 11 到 20 本课时采用多样化的教学 手段 将听 说 玩 演 唱溶于一体 激发学生学习英语的兴趣 和愿望 使学生在实际生活中灵活运用这些数字 并通过合作学习 培养合作的精神 从而树立自信心 发展自主学习的能力 二 说教学目标与重难点二 说教学目标与重难点 1 听 说 认 读 eleven twelve thirteen fourteen fifteen 5 个数字 2 通过教学使学生听懂并在实际情景中灵活运用句型 A how many can you see B I can see 3 学生大胆参与英语实践活动 培养合作交流的能力 4 培养学生对英语学习的兴趣和爱好 树立学习英语的自信心 进行合作交流的精神 重难点重难点 通过学习 使学生掌握数字 11 到 15 能在实际情景中灵活运 用数字及句型 how many can you see I can see 三 说学情三 说学情 三年级的学生刚接触英语不久 他们对英语充满了好奇 他们 活泼好动 爱玩 爱唱 爱活动 善于模仿 很容易激发他们对英 语学习的兴趣 四 教学策略四 教学策略 1 创设情境 激起学生的学习兴趣 注重激励 调动学生的 学习热情 2 借助录音或多媒体资料引入新内容 尽量形象生动 使学 生更容易的理解并记下本课的内容 3 在教学活动中 让学生动口和脑 合作并表演 撑握实用 的英语知识 五 说教学流程五 说教学流程 1 复习导入 精彩的课堂开头 往往给学生带来新鲜 亲切的感觉 能使学 生迅速兴奋起来 自然而然地进入学习新知的情境 为了新课知识 作铺垫 我采用了 魔术手指 提问学生 how many the fings 让学生复习学过的 1 到 10 数字 这样既能吸引了学生的 注意力 又使课堂以轻松的形式开始 预计 3 分钟 2 创设情境 互动学习 演示 11 个风筝的图片提问 How many kites can you see 于是引出 eleven 的教学 同时也引出了本课的重点句型 我让学 生跟读 再请学生自己读 用不同的朗读方式学习 11 的读法 然后 引导学生用 I can see 11 来回答 预计 4 分钟 12 到 15 数字的教学我了采用了同样的方法 因为直观的图片 能够更好地帮助学生认识这些数字 可以采用学生在日常生活中常 见的水果或玩具图片呈现给学生 吸引学生的注意力 预计 8 分钟 3 师播放教学视频或录音 师播放教学视频或录音 预计 5 分钟 4 趣味操练 学以致用 在新授完 11 到 15 的英语表达法后 我采用了多种形式进行操 练 巩固 1 采用多次拍手 踏脚 弹手等动作和声音来提问学生 how many 2 猜年龄 利用人物过生日时生日蛋糕上蜡烛根数 3 对话练习 4 人为小组 how many can you see I can see 进行会话练习 预计 8 分钟 5 文化之窗 拓展视野 通过了解各国不同的幸运数字 让学生了解中西方文化的差异 预计 3 分钟 六 说板书六 说板书 How many can you see I can see 说教法 学法说教法 学法 都说 教学无法 教无定法 为了更好地实现教学目标 更好 突出重点 突破难点 按学生认识的规律 我采用了讲读法 直观 演示法 交际法 愉快教学相结合的方法 通过创设情景 活动式 的教学方式 把学生带进仿真的生活环境 鼓励学生多开口 多与 老师或学生交流交际 用英语