《春》又一篇教学设计

春春 又一篇教学设计又一篇教学设计 教学目的 1 学习抓住景物特征细致描写和比喻拟人的修辞方法 2 领会准确 生动的语言 3 体会作者对春天的赞美之情 教学设想 春 是一篇优美的写景抒情散文 描写细致 感情丰富 语言生 动 精炼 宜指导学生反复诵读 读得多 读得熟 可以领会得深 切 为使学生加深对写景抒情的散文的理解 本单元教学可采用以讲读带自读的方法 课文 春 重点讲 使学 生学会精读 在精读的过程中培养阅读能力和良好的阅读习惯 此 后 再训练自读 精读是自读 往往是速读 的基础 叶圣陶先生 曾精辟地谈过精读和速读的关系 他说 课内精读文章最用细琢 细磨的工夫来研讨的 而阅读的练习 不但求其理解明确 还须求 其下手敏捷 老是这样细磨细琢 一篇文章研讨到三四个钟头 是不行的 参读相关文章就可在敏捷 上磨练 能够花一两个钟头把一篇文章弄清楚固然好 更敏捷一点 只花半个钟头一个钟头尤其好 参读的文章既与精读文章相关 怎 样剖析 怎样处理 已经在课内受到了训练 求其敏捷当然是可能 的 叶圣陶语文教育论集 这殿话对如何处理讲读课文和 白读课文的关系 很有指导意义 本篇安排三个课时进行教学 第一课时 教学重点 首尾的盼春 赞春与主体部分的绘春 春草报春描写的表现力量 教学过程 1 导入 新课 一提到春 就会令人感到有无限的生机 无穷的力量 古往今来 有无数描绘春天的诗文 春风又绿江南岸 春城无处不飞花 都是传涌的名句 引用诗句激发学生想象 进入春的境界 进而告诉学生 课文 春 是朱自清先生写的著名 的散文 朱自清先生 1898 1948 字佩弦 号秋实 原籍浙江 绍兴 生于江苏东海 他是五四以来我国最优秀的散文作家之一 也是著名诗人 学者 民主战土 他长期任清华大学教授 一生著 述甚多 他的著名散文 如 春 背影 菏塘月色 等 都是中学语文的传统教材 深受师生喜爱 2 朗读课文 教师先范读 或放录音 使学生初步了解文章内容 并受到感染 接着 指导学生朗读 要求不漏字 加字 读顺畅 提示注怠以 下加点字的音 形 义 水涨 zhang 起来了的 涨 不能误读为 zhang 涨 是 多音多义字 读zhang 指 水量增加 或 价格提高 读zhang 指 体积增加 如 豆子泡涨了 还有 多出来 的意思 如 涨出十块钱 捉迷藏 cang 的 藏 不能误读为 zang 读cang 指 隐蔽 收存 读zang 指 存放东西的地方 如 宝藏 散 san 在草丛里 的 散 是 松开 的意思 不能误读为 san 酝酿 yun niang 不能误读为 wen rang 巢 chao 不能误读为 chao 应和 he 的 和 不能误读为 he 黄晕 yun 的 晕 不能误读为 yun 或 hun 蓑 suo 不能误读为 Shuai 以上字词可先让学生 再在黑板或投影上出示 3 引导学生了解全文 即对文章总的内容 对整体有所了解 学生初读课文 一对全文只 能有一个大概的印象 把内容作个 分别归纳一下 就会印象清晰 些 让学生思考回答 这篇文章写了哪 几个方面 教师明确 文章开头盼望春天 接着描绘春天 最后赞 颂春天 板书 盼着 绘春 赞春 对作者的思路了解清楚了 文章的结构也就能相应的明白了 课文 第1段盼春 是引予 点题 第2段至第7段绘春 是文章的主体 第 8段至第10段赞春 是结尾 也是点睛之笔 在把握文章整体之后 再细致理解局部具体内容 引导学生深入领会 4 简析文章开头 开头写盼春只有一句话 简明得当 虽然面短 可迎接春天到来的 急切心情却突出地表达出来了 盼望着 盼望着 词语叠用 意思增强 一个 来了 一个 近了 写出 感知春天来临的喜悦心情 可让学生即时背出这个句子 5 引导学生研读文章主体 绘春 是讲读的重点 第2段先写春大总的景象 描述春回大地 万物复苏的生动情态 一切都像刚睡醒的样于 欣欣然张开了眼 让学生注 一切 这个词语和 刚睡醒 张开了眼 这个拟 人的写法 写山色 用 朗润 表示明朗 润泽 因为春天到了 山草变绿 林木抽芽 山色由暗淡渐渐明朗 树木由枯萎转为润泽 写水 涨 了 再现了冰雪消化 春水涣涣的样子 写太阳 用 红 描绘 表现了春日融融的暖意 作者抓住春山 春水 春日 的特点 勾画出春天生机勃勃的景象 为具体描绘创设了广阔的背 景 下文描绘了 春草 春花 春风 春雨 迎春 几幅图画 如有同学认为描绘春景图的只有四幅 最后是写人们在 春天的活动 不算春景图 也是可以的 让学生读 春草图 引导学生进行分析 先写春草 写春草从地 里长出来用 钻 又以 偷偷 修饰 启发学生理解词语用得确 切 钻 表明小草破土而出的劲头 偷偷 写出小草在春的催 发下 不声不响地长出来 这些描写显示了春草不可压抑的生命力 嫩嫩的 说春草柔软纤嫩 绿绿的 指春草青葱嫩绿 一 大片一大片满是的 表明春草分布之 广 绿满大地 从春草的情态 色泽 长势显示出春天的蓬勃生机 再由春草的可爱 写儿童在草地上欢快活动的情景 启发学生抓 住写动作的词语 坐 躺 滚 踢 跑 捉 体会整齐流畅的短语 短句 打