数学北师大版一年级下册（图书馆）两位数加一位数的进位加法.doc

一年级下数学图书馆教案设计【教学目标】 1.在问题情境中，通过操作探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，培养学生独立思考的能力和思维的灵活性。 2.体会计算方法的多样性，在交流与比较中优化出适合自己的算法。 3.在学习活动中养成动手操作、明确表达、认真倾听和独立思考的良好习惯。 4提高学生探索问题的能力，鼓励学生与他人积极合作学习。【教学重点】探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。 【教学难点】理解不同算法的算理，尤其是满十进一的运算规则【教学过程】 (一) 情境导入 1. 同学们喜欢看课外书吗？今天老师想带大家去我们学校的图书馆看看（板书课题：图书馆），2. 图书馆是一个知识的海洋，在图书馆的一角，老师发现了一些适合同学们看的书，请同学们看看，从这一幅图中，你得到哪些数学信息？童话世界有28本、海底世界有9本丛林世界有4本、咪咪学院有8本:师：根据我们得到的数学信息你能提出哪些能用加法计算的数学问题呢？ 生1：童话世界和海底世界一共有几本？ 生2：童话世界和丛林世界一共有几本？生3：童话世界和咪咪学院一共有几本？ 3.我们班的小朋友真能干，一下子就提出了这么多的数学问题，下面我们先来解决这个问题：童话世界和丛林世界一共有多少本？4. 你能列出算式吗？ 生： 28+4= 5.探究算法 （1）同学们可以借助小棒摆一摆，思考28+4的计算过程（2）谁愿意把你的方法介绍一下。算法一：学生上台演示数小棒，先摆28根，再摆4根，把4根里的2根和28根凑成30根，再加上2根，一共是32根。板书：28+2=30 30+2=32 算法二：先算8+4=12， 再算20+12=32 。（板书：8+4=12 20+12=32） 法三：计数器。同时课件演示。（先在计数器上拨出28，然后再一个一个在个位上加珠子，个位满十个珠子怎么办？个位上十个珠子是十位上一个珠子，我们就可以在十位上加一个珠子，个位上就没有了。我们把个位上的十个珠子加到十位上，我们把它叫做满十进一。即从个位算起，满十进一。然后接着在个位上拨两个珠子，最后结果就是32.(板书：计数器 )算法四：列竖式。用竖式计算，写得时候要注意什么呢？数位对齐，个位对个位，十位对十位。 师：8+4=12满十怎么办？满十进一 怎样记不会忘了进一？进位写在十位和个位的中间，个位2写下，再算十位和进一相加。 （3）小结。小朋友真棒，能想出多种方法来计算28+4=32。师：我们来试一试：童话世界和海底世界一共多少本？ 先列出算式，再用你喜欢的方法，动手算一算。 师：坐完后，同桌小声交流你是怎么算出来的。展示竖式算法，强调列竖式应注意什么。 三、练一练 1书本第69页第一题，圈一圈，算一算 集体订正 2书本第69页第二题，用竖式计算：58+7= 5+32= 38+6= 8+27=集体订正，强调书写规范四、成功体验，回味进位加法。1.这节课你们学得开心吗？谁来说说你学会了什么新本领？2.你想提醒大家在计算中要注意什么？五：思考题 笑笑的前面有16人，后面有8人，这一排共有多少人？板书： 两位数加一位数（进位加） 童话世界和丛林世界一共有多少本？28+4=32（本） （1）28+