JS刘伟-《涉江采芙蓉》

1 涉江采芙蓉涉江采芙蓉 知识与技能 知识与技能 1 整体感悟诗意并背诵这首诗 2 理解诗歌意象解读诗歌主旨 培养诗歌鉴赏能力 3 努力学会探究 多元解读诗歌 过程与方法 过程与方法 诵读 讨论 探究 情感态度与价值观 情感态度与价值观 了解这首诗美的意境并感悟抒情主人公的复杂情感 教学时量 教学时量 一课时 内容与步骤 内容与步骤 一 导入 花的照片展示 我喜欢花 尤其是不知名的花 她总能带 给我生命的感动与思考 动人的故事 源于美丽的花朵 涉江而过 芳香千年 涉江采芙蓉涉江采芙蓉 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 采之欲遗谁 所思在远道 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老 二 整体理解 1 自由朗读 理解诗意 要求 自由朗读体会 先不要齐读 因为诗意的理解需要从自由朗读体会 先不要齐读 因为诗意的理解需要从 心底里品悟 我曾跟大家说过 心底里品悟 我曾跟大家说过 诗无达诂诗无达诂 个人的自由朗读也 个人的自由朗读也 许更能达到个性的理解 大家在朗读的时候 要带着自己对诗意许更能达到个性的理解 大家在朗读的时候 要带着自己对诗意 的理解 的理解 2 关于 古诗十九首 大家是否觉得这首诗容易理解 我建议大家别小看这首诗 大家是否觉得这首诗容易理解 我建议大家别小看这首诗 有许多动人的抒情诗 初读时总感到它异常单纯 待到再三涵咏 有许多动人的抒情诗 初读时总感到它异常单纯 待到再三涵咏 才发现这才发现这 单纯单纯 其实寓于颇微妙的婉曲表现之中 其实寓于颇微妙的婉曲表现之中 这首诗选自 古诗十九首 古诗十九首 选自南朝梁萧统 文选 并非一人一时所 作 因作者姓名失传 时代不能确定 故编者题为 古诗 文人创作 艺术成就很高 被称为 五言之冠冕 钟嵘 诗品 惊心动魄 可谓几乎一字千金 这首诗是这首诗是 古诗十九首古诗十九首 中最短的 诗的高度的概括性 是中最短的 诗的高度的概括性 是 由于诗人在丰富的生活感受里让他的全部情感发酵 酝酿 这样 由于诗人在丰富的生活感受里让他的全部情感发酵 酝酿 这样 从他心底流出来的诗的语言 也就像从醩床注出来的美酒一样 从他心底流出来的诗的语言 也就像从醩床注出来的美酒一样 量越少 质就越醇 也就更使人沉醉 量越少 质就越醇 也就更使人沉醉 2 3 学生根据自己对诗意的理解给这首诗起个标题 并说出你 这样起标题的理由 古诗十九首古诗十九首 虽然是文人创作的 但它也是散落于民间的虽然是文人创作的 但它也是散落于民间的 无主诗歌 它们本身都是没有题目的 根据你的理解 试着为本无主诗歌 它们本身都是没有题目的 根据你的理解 试着为本 诗起个标题并说明理由 诗起个标题并说明理由 学生有可能出现的答案 望乡 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 这个题目从骨子里透出 一份伤感 只是 征人 所指代的有他特定的对象 乡愁 乡愁 席慕蓉 故乡的歌 是 支 清远的笛 总在 有月亮 的晚上 响起 故乡的面貌 却是一种 模糊的怅惘 仿佛 雾里的 挥 手别离 别离后 乡愁 是一棵 没有年轮的树 永不 老去 离人 碧云天 黄花地 西风紧 北雁南飞 晓来谁染霜林醉 总是离 人泪 王实甫 西厢记 这是从是的形象入手给诗起题 闺怨 忆江南 温庭筠 梳洗罢 独倚望江楼 过尽千帆皆不是 斜晖脉脉水悠悠 肠断白苹洲 郑予愁 错误 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来 三月的柳絮不飞 你的心如小小的窗扉紧掩 恰如青桥的石板向晚 跫音不响 三月的春帷不揭 你的心如小小寂寞的城 我达达的马蹄 声 是美丽的错误 我不是归人 是个过客 游子吟 孟郊的诗题给你借过来用 很不错 临行密密缝 意恐迟迟 归 妻子的挂念和母亲的挂念一样具有温暖的特质 三 形象理解 手法探究 个性解读 众多的题目事实上涉及对作品的理解 或者是我们的阅读视众多的题目事实上涉及对作品的理解 或者是我们的阅读视 角有所不同 我们接下来换一种方式来理解这首诗 我们来对本角有所不同 我们接下来换一种方式来理解这首诗 我们来对本 诗的抒情主人公进行假设 诗的抒情主人公进行假设 问题 你觉得诗的主人公是男的还是女的 为什么这么看 1 男主人公 乡思 马茂元先生的观点 可能的理由 A 整个的行为动作的一致的 B 男子远游求富贵功名而不得思乡是古代文学作品的一大 主题 手法 衬托 以乐景衬哀情 就组成艺术形象的各个环节来看 由相思而采芳草 由采芳 草而望旧乡 由望旧乡而又回到相思 结构本身的曲折回环 正 反映了作者内心的苦闷矛盾的复杂心情 2 女主人公 闺怨 可能的理由 3 A 游子之求宦京师 是在洛阳一带 是不可能去 涉 南 方之 江 采摘芙蓉的 古代北方为河 南方为江 B 江南民歌所常用的谐音双关手法 芙蓉 荷花 往往 以暗关着 夫容 明是女子思夫口吻 C 手法中的对面落笔 悬想 当然 作者仍然是男子 手法 衬托 以乐景衬哀情 对面落笔 悬想 我们还是要回到我们还是要回到 花花 因为 今天我讲给大家的是 因为 今天我讲给大家的是 花花 的的 故事 这主人公所采之花 并非故事 这主人公所采之花 并非 路边的野花路边的野花 而是而是 芙蓉芙蓉 芙 芙 蓉在诗文的意象 往往与主人公的品德相关 所以 我们可以这蓉在诗文的意象 往往与主人公的品德相关 所以 我们可以这 么认为 采摘美丽的芙蓉不仅仅表达的是相思 而且应该有明志么认为 采摘美丽的芙蓉不仅仅表达的是相思 而且应该有明志 之意之意 对对方的忠贞 对对方的忠贞 我们这里对主人公进行假设 就是基于我们这里对主人公进行假设 就是基于 诗无达诂诗无达诂 的这一的这一 理念 那么 是不是所有的诗歌都可以这样做呢 也不尽然 我理念 那么 是不是所有的诗歌都可以这样做呢 也不尽然 我 们再来看一首与们再来看一首与 涉江采芙蓉涉江采芙蓉 称为姊妹篇的称为姊妹篇的 庭中有奇树庭中有奇树 看 看 看这首诗可否做上述假设 看这首诗可否做上述假设 庭中有奇树 绿叶发华滋 攀条折其荣 将以遗所思 馨香盈怀袖 路远莫致之 此物何足贵 但感别经时 注释 1 奇树 犹 嘉木 美好的树木 2 滋 当 繁 解释 发华滋 花开得正繁盛 3 荣 犹 花 4 致 送达 这位妇女在孤独中思念丈夫 已经有了很久的日子吧 也许 在整个寒冬 她每天都在等待春天的来临 因为那充满生机的春 光 总会给人们带来欢乐和希望 那时候 日夜思念的人儿或许 就会回来 春日融融 他们将重新团聚在花树之下 执手相望 倾诉衷肠 可是 如今眼前已经枝叶扶疏 繁花满树了 而站在 树下的她仍然只是孤零零的一个 怎不教人感到无限惆怅呢 再 说 如果她只是偶尔地见了这棵树 或许会顿然引起一番惊讶和 感慨 时光过得真快 转眼又是一年了 然而这树就生在她的庭 院里 她是眼看着叶儿一片片地长 从鹅黄到翠绿 渐渐地铺满 了树冠 她是眼见着花儿一朵朵地开 星星点点渐渐地就变成了 绚烂的一片 她心里的烦恼也跟着一分一分地堆积起来 这种与 日聚增的痛苦 不是更令人难以忍受吗 此时此刻 她自然会情 不自禁地折下一枝花来 想把它赠送给远方的亲人 因为这花凝 聚着她的哀怨和希望 寄托着她深深的爱情 也许 她指待这花 儿能够带走一部分相思的苦楚 使那思潮起伏的心能够得到暂时 的平静 也许 她希望这故园亲人手中的花枝 能够打动远方游 子的心 催促他早日归来 主人公手执花枝 站立了很久 本来 她 攀条折其荣 是 因为思绪久积 情不自禁 可待到折下花来 才猛然想到 天遥 庭中有奇树庭中有奇树 庭中有奇树 绿叶发华滋 攀条折其荣 将以遗所思 馨香盈怀袖 路远莫致之 此物何足贵 但感别经时 4 地远 这花无论如何也不可能送到亲人的手中 古时交通不便 通信都很困难 何况这是一枝容易凋零的鲜花呢 此时的她 只 是痴痴地手执着花儿 久久地站在树下 听任香气充满怀袖而无 可奈何 她似乎忘记了时间也忘记了周围的一切 对着花深深地 沉入冥想之中 馨香盈怀袖 路远莫致之 这简简单单的十个字 给我们 描绘了一幅多么清晰生动的画面啊 我们还可以进一步想象 这 位妇女正在想些什么呢 她是否在回忆往日的幸福 因为这奇树 生在他们的庭院之中 往日夫妻双双或许曾在花树下 消磨过许 许多多欢乐的时光 在那叶茂花盛的时候 她所爱的人儿 是不 是曾经把那美丽的花朵插在她鬓发之间呢 而如今 她时时思念 的丈夫正在哪儿 可曾遭遇到什么 她自己所感受的痛苦 远方 的人儿也同样感受到了吗 不管她想到了什么 有一点她总 是不能摆脱的 那就是对青春年华在寂寞孤苦之中流逝的无比惋 惜 古代妇女的生活 本来就那么狭窄单调 唯有真诚的爱情 能够给她们带来一点人生的乐趣 当这点乐趣也不能保有的时候 生活是多么暗淡无光啊 花开花落 宝贵的青春又能经得住几番 风雨呢 诗的最后两句 此物何足贵 但感别经时 大意是说 这花有什么稀罕呢 只是因为别离太久 想借着花儿表达怀念 之情罢了 这是主人公无可奈何 自我宽慰的话 同时也点明了 全诗的主题 从前面六句来看 诗人对于花的珍奇美丽 本来是 极力赞扬的 可是写到这里 突然又说 此物何足贵 未免使人 有点惊疑 其实 对花落下先抑的一笔 正是为了后扬 但感别 经时 这一相思怀念的主题 无论说花的可贵还是不足稀奇 都 是为了表达同样的思想感情 但这一抑一扬 诗的感情增强了 最后结句也显得格外突出 诗写到这里 算结束了 然而题外之 意 仍然耐人寻味 主人公折花 原是为了解脱相思的痛苦 从 中得到一点慰藉 而偏偏所思在天涯 花儿无法寄达 平白又添 了一层苦恼 相思怀念更加无法解脱 总结 人们总以为 倘要表现人物的寂寞 凄凉 最好是将他 她 人们总以为 倘要表现人物的寂寞 凄凉 最好是将他 她 放在孤身独处的清秋 因为那最能烘托人物的凄清心境 但是否放在孤身独处的清秋 因为那最能烘托人物的凄清心境 但是否 想到 有时将人物置于美好 欢乐的背景上 抒写主人公独自的想到 有时将人物置于美好 欢乐的背景上 抒写主人公独自的 忧伤 更具有以忧伤 更具有以 乐乐 衬衬 哀哀 的强烈效果 的强烈效果 我们回到我们回到 涉江采芙蓉涉江采芙蓉 其实 诗的主人公是男的还是女的 其实 诗的主人公是男的还是女的 涉江采芙蓉涉江采芙蓉 最终仍是游子思乡之作 只是涉及到诗歌的风格最终仍是游子思乡之作 只是涉及到诗歌的风格 是平实还是婉曲 我个人的观点倾向于后者 供大家参考 是平实还是婉曲 我个人的观点倾向于后者 供大家参考 四 深度探究 诗歌的背后 我们还能读出点什么 可能性 提示 从诗文的表面看 无论诗的主人公是男的还是女的 所表达从诗文的表面看 无论诗的主人公是男的还是女的 所表达 的都是的都是 同心而离居同心而离居 的苦痛与的苦痛与 忧伤忧伤 但是 我们还可以推想 但是 我们还可以推想 一下 是什么导致他们的一下 是什么导致他们的 离居离居 呢 呢 5 教师先给出诗的写作背景 东汉末年 导语 同学们都记得 导语 同学们都记得 出师表出师表 吧 里面有一句诸葛亮说吧 里面有一句诸葛亮说 的话 是关于后汉的 怎么说的 学生 的话 是关于后汉的 怎么说的 学生 亲小人 远贤臣 此亲小人 远贤臣 此 后汉所以倾颓也 先帝在时 每与臣论此事 未尝不叹息痛恨于后汉所以倾颓也 先帝在时 每与臣论此事 未尝不叹息痛恨于 桓 灵也 桓 灵也 对 对 桓 灵桓 灵 说的就是东汉末年的社会现实 说的就是东汉末年的社会现实 然后渐次展开较为详细的背景知识 东汉末年 自然灾害频繁发生 社会动荡不安 瘟疫也多次 发作 据说东汉末年的瘟疫是中国历史上最大的一次 死亡两千 多万人 白骨露于野 千里无鸡鸣 生民百遗一 念之断人肠 天灾人祸 引发大规模的农民起义 黄巢的黄巾军起义 东汉末年 是统治阶级内部矛盾表现得最为尖锐的时期 同 时也是政治上最混乱 最黑暗的时期 在东汉政治史上 外戚 宦官 官僚互相倾轧和冲突的长期过程中 知识分子是依靠官僚 的援引 通过征辟以求进身的 而现实的状况是 举秀才 不 知书 举孝廉 父别居 1 战争动乱对人伦的摧残 2 欲求进身而不得的苦痛 3 社会 政治 黑暗的对美好追求的打压 总结语 不管战争动乱对人伦如何摧残 不管欲求进身而不不管战争动乱对人伦如何摧残 不管欲求进身而不 得有多大的苦痛 不管社会 政治 黑暗的对知识分子美好追求得有多大的苦痛 不管社会 政治 黑暗的对知识分子美好追求 是怎样的打压 乡土的眷恋怀思 已经冲淡了富贵功名的思想 是怎样的打压 乡土的眷恋怀思 已经冲淡了富贵功名的思想 真实的生活向往 已经突破了钻营奔竞的浮嚣 所以 我们可以真实的生活向往 已经突破了钻营奔竞的浮嚣 所以 我们可以 从这首伤感的诗文中不仅仅感受到主人公的夫妻情深 更能够感从这首伤感的诗文中不仅仅感受到主人公的夫妻情深 更能够感 受到人性的美好与力量 受到人性的美好与力量 讲到这里 我想以早几天在网络上看到的一段语录作为结束 语 我爱你 不光因为你的样子 还因为 和你在一起时 我的样子 我爱你 不光因为你为我而做的事 还因为 为了你 我能做成的事 我爱你 因为你能唤出我最真的那部分 我的傻气 我的弱点 在你的目光里几乎不存在 而我心里最美丽的地方 却被你的光芒照的通亮 罗伊 克里夫特 爱 当然 我还想说的是 这里