语文人教版二年级下册泉水（第一课时）

泉水 教学设计 教学目标 1 知识点 在课文中熟练认读本课生字 写好 泉 字 2 能力点 能正确 流利地朗读课文 3 德育点 初步体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感 学情分析 二年级的学生对于此类童话体裁的文章很感兴趣 更 易激发他们学习的兴趣 本班学生朗读水平进步较大 可以带领孩子 通过多种朗读感受泉水无私奉献 帮助别人后的快乐 同时应打开学 生的视野 拓展课堂的深度 进行语言方面的训练 教学重点 学会朗读文中较长的句子 养成良好的语感 教学难点 初步体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感 课前准备 课件 路标 教学课时 2 课时 教学流程 第一课时 一 导入 1 欣赏 泉水丁冬 歌曲 这首歌的主人公是谁 泉水 今 天我们就和泉水去旅行 好 开始上课 2 真棒 孩子们 和老师一起认真地写写课题 泉是上下结 构 上白下水 小手伸出来 一边书空 一边说笔画名称 竖勾要 写的腰板挺得直直的 横撇和竖勾要写的有一定的距离 撇捺紧挨 竖勾 撇和捺要像公主的蓬蓬裙一样撑起来就好看了 齐读课题 泉水 二 读文 自读提示 学生自由朗读课文 打开书 19 页 读完 之后用笔画出来 泉水都流过了哪些地方 1 孩子们 认真地听 丁冬丁冬 是谁在山上弹琴 哦 原来 是一股清泉从石缝里冲出来 来到这阳光灿烂的世界 这股清泉都 流过了那些地方 你能按顺序全部都说出来吗 根据他说的 我们 给泉水绘制一幅路线图 2 交流泉水流经的路线 板书配画 山腰的水池 山间的平地 山坡的果园 静静的山谷 3 路线图出来了 那我这里还有路标 谁能把它们贴到上面 4 学生边贴边说 5 你听 他是按照泉水流淌的顺序来贴路标的 事情要有顺 序 写文章也是一样 也要有一定的顺序 三 学习第二自然段 1 就让我们和泉水一起来到这次旅行的第一站 谁来给大家读 读这一段 2 点评 大家看 来吧 来吧 后面有一个符号是感叹号 谁能把它读得特别好 3 师范读 生评价 有问题吗 4 少了一个来吧 为什么要两个来吧 为什么要重复两次呢 更能表现出泉水的热情 一个词语重复两遍就能够表达出强烈的 感情 这是真的吗 验证 扣上书 5 我特别想让你们来就是 我特别想听你说说就是 我很想 听你读读就是 我想听你唱只歌就是 大家一起跳个舞吧就是 以 后想表达强烈感情的时候就可以重复两遍 6 我就是山里的姐姐了 你就是泉水 打个招呼好吧 泉水 妹妹 泉水弟弟 你好你好 你们怎么说 小泉水们 你们好 姐姐好 7 小泉水们 咱们流动起来 看手势 流啊流 丁冬丁冬 我 想听见你们的声音 丁冬丁冬 8 泉水妹妹 我想打点水 回去泡茶喝行吗 泉水弟弟 我想打点水 回去洗衣服行吗 小泉水们 我想打更多的水 回去酿美酒好吧 那你们那么热情 那么大方 会不会把你们打光了啊 介绍天然水塔 在图上指一指 就是流出水的这座大山啊 有 了这个天然水塔 所以我们的泉水很多很多 一个还不够 还连续 用了两个很多 说明我们的泉水真的是特别的多啊 4 师生合作读 生旁白师来吧来吧 5 赶紧和姐姐说再见 接着又去了哪 三 学习第三自然段 1 来到山间的平地 读读 2 听他读完以后 我仿佛看到了一个美丽的身影 他是谁呀 你看到什么样的画面啊 杜鹃花 3 火红的杜鹃花 你脑子里又出现了什么样的画面 连成一大 片一大片 像什么 4 在杜鹃花前面加上火红的 就让我们在脑海里马上蹦出一 个画面 它让我们的杜鹃花更加的形象生动具体了 5 在泉水这篇课文中 什么样的什么 这样的词语有好多好 多 擦亮小眼睛 咱们找一找 就找第三自然段 6 美丽的身影 山间的平地 明亮的大镜子 想象着画面 我 们再来读读这个自然段 7 这明亮的大镜子说的是什么 为什么 因为他很清 几个 这么清的水 这么明亮的大镜子 还有谁会来照一照呢 咱们来做 个抢答游戏 鸭子 柳树 还有什么样的什么 8 选一个你最喜欢的词语 放到句式 照到自己美 丽的身影 9 有没有想到一首诗 泉眼无声惜细流 树荫照水爱晴柔 10 孩子们 咱们把眼睛闭上 跟老师一起想像 高大的山峰 飞翔的小鸟 七彩的朝霞 洁白的云朵 大自然中的万事万物 都 在泉水这面大镜子中 欣赏自己美丽的身影 它们是多么喜欢 又 是多么感激泉水啊 睁开眼 想象着这幅画 我们再来读读这一段 四 学习四五自然段 1 丁冬丁冬的泉水接下来又流到哪里 穿过哪里 接下来这 两段自己学一下 首先我们找一找 认识了一些词语 有画面感的 词语 如火红的杜鹃花 山间的平地 又认识了一些重复的词语 来吧开吧 2 先读再找 自己读一读 3 男女生对读 一人一段 4 重复的词语有什么 既能表达强烈的感情 也能突出事物的 特点 告诉你们一个秘密 就在咱们这间教室 就有很多这样的词 教室里的人 5 接下来要变一个很神奇的游戏 好多词都输到一个同学的身 上 如 头发眉毛 6 用重复的词语夸夸你的同桌 五 拓展 丁冬丁冬的泉水还会流过什么地方 竹林 静静地想 想好 之后和你的同桌再说一说 六 学习六七自然段 泉水流过了这么多地方 它们共同的家是哪里啊 齐读最后两 段 配乐朗读 七 小结 你们喜欢泉水吗 喜欢泉水的哪一方面 八 板书设计 配路线图 第二课时 一 教学目标 1 学会 罐 等 8 个生字 会写 股 等 3 个生字 2 正确 流利地读好全文 品词赏句 积累语言 二 教学重难点 1 认识 8 个生字 会写 9 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会情感 学情分析 学生在学习二年级下册的内容 已经经过三个学期的学习 已 经具备一些初步的识字 写字能力和阅读水平 也初步养成了较好 的学习习惯 但是学生的自主感悟的能力较差 体会语言的表达技 巧和体会文章的意境是学生的一个薄弱环节 三 教学过程 一 复述课文 背诵自己喜欢的部分 二 复习字词 指导书写 1 教师出示卡片 学生开火车认读 2 指导书写 三 我会读 出示课后 我会读 练习 同桌互读