用心关爱每一个孩子的成长

用心关爱每一个孩子的成长 浅谈如何做好中职生的班主任工作 班主任是学生班集体的领导者和组织者 也是素质教育的主要 实施者 同时也是沟通学校 家庭和社会教育的桥梁 中等职业学 校的班级管理工作不同于普通中学 有它的特殊性 这就要求中职 学校的班主任在工作中要多思考 勤动脑 下面我简要谈谈担任班 主任这几年做中职班主任的一些体会 在全面推行素质教育的今天 职业教育作为素质教育的一种重 要教育形式 客观上要求我们必须理论联系实际 务实高效地开展 班主任工作 以造就大批合格的中等专业技术人才 中职学校的学 生难管似乎是大家的共识 那如何做好中职学校班主任呢 在此我 想就此问题谈一点自己的看法和体会 一 班主任要树立威信 要做好班级各项工作必须加强自身建设 班主任自身建设的关 键是提高班主任自身的素质 树立班主任的权威 它是做好班主任 工作的无形资本 如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目 中树立起这种权威 那么他在工作中就能起到 不令而行 的效果 否则学生是很难同他积极合作的 班主任树立的威信应从两个方面 努力 一是不断用新的知识充实自己 做知识的富有者 教师的天职 是 传道 授业 解惑 而学生最不能原谅的就是教师的一知半解 在知识更新加快传播渠道多样化的今天 教师已不再是学生获取知 识的唯一途径 因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你 而是因为你确实有知识才敬重和信任你 班主任如果没有真才实学 是很难在学生中树立威信的 因此 班主任必须不断用新知识充实 武装自己 不仅要精通所教学科 还要熟悉所学专业的一切知识 二是加强道德修养 做学生为人的楷模 班主任是各项工作任 务的中间者和具体执行者 他的一言一行都对学生起潜移默化的作 用 都会在学生心目中留下深刻的印记 班主任要注意自身的修养 努力通过自己的言行举止 为人处事给学生以示范 做学生的榜样 前苏联教育家申比廖夫曾说 没有教师对学生直接的人格影响 就不可能有真正的教育工作 马卡连柯也说 教师的个人榜样 乃是使青年心灵开拓结果的阳光 因此 提高思想道德水平 加强 自身修养是对每位班主任的基本要求 二 营造班级民主和谐的管理氛围 在班级管理中 班主任要注意发挥自己的主导地位 努力营造 民主 和谐的班级管理氛围 我主要采取了这些做法 注意培养学 生的主人翁意识和集体荣誉感 平等地与学生相处 真诚地对待每 一位学生 班主任要在高一抓好对学生的入学教育 有的班主任为了早日 在学生心目中树立威严 便于以后班级工作的开展 开学初就给学 生一个 下马威 要求学生该做这个 不能做那个 班主任就是这 个班的主宰 学生必须无条件的服从班主任的管理 这样做固然可 以收到一定的作用 但是也无形中把自己和学生之间的距离拉开了 会抹杀学生参与管理班级的积极性 不利于学生的发展 我在对学 生进行入学教育时 注意培养学生的主人翁意识和集体荣誉感 让 每一个学生都认识到他们才是班级的主人 一言一行不仅仅代表着 他自己 而且代表着整个班级 使学生树立 班兴我荣 班衰我耻 的观念 班主任在班级管理中要时时刻刻注意平等地与学生相处 不要 摆出一副 先生 的面孔 而应使学生明白 他们虽然在知识经验 上与老师有一些差距 但在这个班级中大家的地位是平等的 谁也 没有特权 大家都有权表达自己的见解 都有权参与班级的管理 切忌戴着 变色眼镜 看学生 自己在心中把学生分成三六九等 差学生 犯了一点错误是 老毛病又犯了 于是就抓住不放 恨 不能把他除之而后快 好学生 犯了错误则是一时不小心 大事 化小 小事化无 久而久之 真的 制造 出了许多 品学兼差 的学生 成为班级管理的 绊脚石 班主任要能走进学生的心里 与学生实现以心换心的交流 才 有可能了解其奇妙的内心世界 并进一步调节自己的教育步伐和教 育手段 与学生实现以心换心的方式方法很多 若班主任能利用好 这一机会 以长者或者朋友的身份给其回应 细心答复学生的每一 个问题 并在往后的工作中细心关注 为其排忧解难 学生将会对 你信任有加 对你倍加敬爱 这种无声的语言换来的教育效应是许 多当众的说教无法比拟的 班主任还要注意与学生真诚的交往 特别是一些 问题 学生 对于学生在日常生活 学习中出现的问题 不把自己的观点强加给 学生 而是提出自己的想法 与学生一起讨论 并结合自身的生活 经验进行正确的引导 同时 注意尊重学生的意见 对于学生提出 的幼稚的问题和暴露出的缺点 错误 要予以理解 尊重他们的人 格 给他们以适当的指导 使学生感受到班主任是在真诚的为他好 是在尊重他们的选择权利 相信他们能正确判断和处理所遇到的问 题的 使他们感受到教师的期待和爱心 对教师产生信任感和亲切 感 他们必然会把自己融入到班级中去 三 重视专业思想教育 在我国 职业教育较之于普通教育 其先天的 营养不足 和 后天的 发育不良 在一定程度上加剧了社会认同度基准的偏移 而家长在指导学生进行专业选择时 又往往因认识的局限表现出各 种不理性的举措 以致学生在进校后情绪波动大 思想不稳定 极 易掉进 职高无用论 的怪圈 及早并及时进行专业思想教育尤为 重要 专业思想教育应以集中教育为主 渗透于学科教学的全过程 并结合爱国主义 集体主义 职业道德教育同时进行 首先要给学 生讲清楚国家教育结构的调整 使学生了解有关职业教育的政策与 发展动态 懂得职高与普高是同一层次的两种不同类型的学校 其 次要讲明职业教育在科教兴国 振兴经济 提高全民素质中的重要 性 使学生走出认识上的误区 懂得读职高一样有前途的道理 再 次 结合市场人才需求现状和专业发展的前景 优势 使学生尽快 地了解并熟悉本专业概况及人才需求规格 以便调整自己认识和行 动上的偏差 同时 还应结合专业特点组织学生外出参观并参与社 会实践 或者请已经就业的优秀毕业生作专题报告会 以唤起学生 的自信和激发其专业兴趣 也可就各种媒体上出现的与专业相关素 材作针对性的点评和举办专题知识讲座 使学生能把思维面和认识 面拓宽到课堂之外 四 引导学生进行合理的目标定位 由于受教育实践中客观存在的 应试教育 倾向的影响 无论 是社会 家庭 抑或是学校 教师 往往忽视了学生能力和心理素 质的培养 片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准 如 此基调和环境 也就促成了学生目标定位的不科学性 部分学生虽 然天天都在盟誓 但没有一天对自己满意过 虽然天天都在努力 但最终还是事倍功半 久而久之 信心和斗志丧失贻尽 留下的只 有对自己的不满意和不愉快 因此 我们应根据学生自身的实际情况 引导学生实事求是地 分析和研究自己 明白自己的优点 缺点所在 明白自己的兴趣 爱好所在 分清哪些事该做 哪些事该马上做 该怎样做 思考自 己的过去 审视自己的现在 设计自己的将来 其次 目标定位要 合理并切合自身实际 注意目标定位的多向性和绩效性 再次 要 求学生在做到学习上进步的同时 还应加强自身能力和特长的培养 注重专业技能的提高 养成良好的学习品质 保持严谨的生活作风 这是具有现代意义的劳动者必须具备的基本素质 五 打造一支强有力的班干队伍 俗话说 火车跑得快 全靠车头带 班委犹如整个班级的火 车头 要想使整个班级跑得好而快 就应当及时建立健全班干部队 伍 在健全确立班委的过程中 不能班主任说了算 一定要采取 民主集中制 的原则 在班会上让全班学生在充分酝酿的基础上 产生候选人 要确实将那些品学兼优 会组织 会管理 有威信 乐于奉献的同学选拔到班干部队伍中来 班主任要尽早抓好 培训 好这个火车头 以便他们人尽其才的为全班同学树立起学习的榜样 早日发挥先锋模范带头作用 从而形成良好的班风 更好地带动班 级工作 同时班主任要勇于打破 干部终身制 的做法 班级一旦 建立起良好的班风班貌后 要及时地对班干部进行更换选举 以便 为班级引入竞争机制 让全班学生看一看哪个班委会的工作热情高 干劲大 比一比哪个班委会的工作能力强 效率高 从而使更多的 同学在班委会组织中得到锻炼不断成长 六 刚柔相济的互补效应 处罚 是班主任在班级管理教育学生时常使用的一种手段 特 别是现在职业学校的学生综合素质整体不如意 许多班主任对其失 去了说服教育的信心 在多数时候只好采用众多的 校规 班规 等 刚性 的政策来约束学生一些不良行为的产生 其实 处罚是 一种强制性的教育方式 它应该是教师在一定方式约束下达到某种 纠错目的的教育手段 若太多的使用和泛用 其结果只会让学生形 成 见多不怪 的感觉 十七八岁的学生自我意识和自我约束能力 还不是很强 在其生活 学习的过程中犯点错误是在所难免的 若 我们的班主任一味只是 按规定 来执行 学生可能表面上是接受 了 但心里不一定会接受 更有甚者可能还会产生严重的抵触情绪 但若班主任在对待这类学生时能适时 适度地采用 柔性 的方式 来教育他们 如 使之在认识其不足的基础放其一码 适当使用 视而不见 听而不答 不当众处罚 批评等手段 这些学生可 能就会在教师对其的信任和暗示的眼光里感悟教师的用心 找回希 望 找回自尊 努力去克服和改正自己的不足 这样的教育效果可 能比 处罚 要好得多 七 性别差异的正面效应 常言道 男女搭配 干活不累 可见 由于性别差异 无论是 男人还是女人 都有在异性面前显示出自己才能 遮盖其不足之处 的心理 现阶段的职校生正处在青春期 男女同学之间的相互关注 客观存在 他们有的希望在异性同学面前展示自己的才华 有的希 望张扬自己的个性 而相当一部分同学虽然没有多少才华来展示自 己 但是他们在异性同学面前总是能尽量克服自己的许多不良行为 主动关心和帮助别人 努力做好各种事务 维护自己的良好形象 班主任在进行班级管理的过程中 若能有意识的利用这种性别差异 的正面效应 有目的地将男女同学适当搭配来安排班内的各种管理 工作 班级管理将收到意想不到的效果 八 工作中要不断总结经验教训 俗话说的好 世上无难事 只怕有心人 只要班主任热心耕 耘 勤于管理 做到 熟悉班级 学生及家庭情况就能和学生打成 一片 做他们的知心朋友 从而赢得学生的尊敬和爱戴 这样学生 就会理解和支持老师的工作 教师