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文档简介

识字识字 6 1 激情朗读 读准字音 会认 9 个生字 2 正确书写 8 个生字 掌握新字 给字扩词 3 在识字 朗读的过程中 陶冶美好的情操 树立关爱他人的感情 生字词的学习 陶冶学生的情操 树立关爱他人的感情 生字词语卡片 关于对子的资料 1 课时 一 导入新课 同学们 大家知道什么是对对子吗 有没有对过对子呢 今天 我们将一 起来了解这种有趣的语言现象 二 识字写字 1 生活引路 引导学生调动生活积累 联系生活实际识字 如 沙漠 富贵竹 煤炭 2 在词中认字 仇恨 荒漠 炭火 贫穷 富裕 饥饿 索道 奉献 永远 可以让学生用生字组词 看谁组得多 看谁记得快 3 形象意义识字 示例 漠 没有水的地方就是沙漠 饥 吃了几粒饭 自然感到饥饿 富 一个人住一间大房子 还有许多田地 4 巩固生字 1 在朗读课文中巩固识字 2 举行抢答赛 利用反义词词义相反的特点 让学生在熟读成诵的基础 上 以抢答的形式 活跃课堂气氛 培养快速反应能力 5 写字指导 1 教师示范板书生字 让学生仔细观察 鼓励发现每个字的书写特点 2 学生自主分析 发现生字的书写特点 并上台或在本子上试写 教师 及时指导 纠正 并进行个别辅导 本课有三个字是学生容易写错的 应该提 醒学生注意 一个是 丑 不能把中间的横写成点 一个是 暖 右边不是 爱 字 还有一个是 贫 上面是 分 不是 令 下面是 贝 不是 见 3 把字写美观的指导 写带食字旁的字时 可以把重点放在食字旁的书 写上 写食字旁要注意两点 一是横钩的横不能长 二是竖提的起笔处应该离 横钩远一点 三 朗读感悟 1 边读边想 哪些行为和事物是美好的 哪些是丑恶的 哪些是真诚的 哪些是虚假的 2 示范朗读或指名让读得好的学生读 其他同学模仿 体会读 引导学生 读出感情 读出韵律感 3 让学生说说从本课中体会到了什么 或者提出不懂的问题 对 冷漠 热忱 雪中送炭 饥寒 温饱 等较难懂的词语 可适当做点解释 4 诵读积累 本次教学结合生活中的有关对对子的实例 充分调动学生的积极性 授课 形式则自由活泼 课堂
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